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教學(xué)資料參考小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案:直線與線段- 1 -浙教版九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第四冊(cè).【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知: 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和線段,知道它們的特征.2、初步學(xué)會(huì)畫直線和線段.3、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念.情感: 通過小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的探索知識(shí)和合作能力.【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)直線特征:向兩端無(wú)限延長(zhǎng).認(rèn)識(shí)線段的特征:線段有兩個(gè)端點(diǎn)【教具學(xué)具】1、錄音機(jī)(輕音樂帶)2、直尺、三角板3、圖畫4、準(zhǔn)備學(xué)生的作業(yè)紙小白兔圖片白紙:1張/人+1張/人【教學(xué)過程】一、出示圖畫,導(dǎo)入新課師:這是一幅漂亮的圖畫,你能說(shuō)說(shuō)房子、煙、山、樹是用什么線畫出來(lái)的?對(duì),這美麗的圖畫就是用線畫出來(lái)的.這節(jié)課我們就來(lái)研究線.二、認(rèn)識(shí)直線1、投影出示:(彎的線)師:小朋友,請(qǐng)?jiān)賮?lái)看看,這是一條怎么樣的線呢?生:彎,曲,不直.師:那你們有辦法把條線拉直嗎?生:(上臺(tái)演示兩手拉住線,拉緊線).師:把一條線拉緊,就成了一條直線.板:直線(謝謝你,小朋友)老師也想拉一拉,請(qǐng)看這是直線嗎?2、師演示:(雙手拿住毛線)這是一條直線,仔細(xì)觀察這條直線,你發(fā)現(xiàn)什么了!師:能再拉長(zhǎng)嗎?再拉,還能再長(zhǎng)嗎?唉呀,老師的手夠不著了,哪兩位小朋友愿意幫幫忙.(上來(lái)2人)師:下面的小朋友認(rèn)真看這條直線,你還發(fā)現(xiàn)什么?師:拉,停,還能拉嗎?再拉停還能再拉嗎?(能)師:小朋友,如果這兩個(gè)線團(tuán)是很神奇的,怎么拉也拉不完?(謝謝你!生下)請(qǐng)你閉上眼睛想象一下這直線可以穿過哪?生:穿過墻壁,穿過操場(chǎng),(3人說(shuō))師:是呀,這直線可以一直長(zhǎng)下去,很長(zhǎng)很長(zhǎng),師板畫直線:直線向兩端一直長(zhǎng)下去這就是無(wú)限延長(zhǎng)板4、認(rèn)一認(rèn)師: 投影:你能認(rèn)出直線嗎?師:認(rèn)出直線的馬上舉手?反饋:生:都是直線.師:誒,如果老師不明白,你能告訴我,為什么說(shuō)是直線,都不是直線呢?生:因?yàn)椋?、畫一畫(1)會(huì)畫直線師:小朋友,剛才你們都跟直線交上朋友了,那你能把它畫出來(lái)嗎?請(qǐng)小朋友聽請(qǐng)要求,請(qǐng)大家在白紙上試一試.畫完了看看同組的小朋友是怎樣畫?師:(巡視畫了幾條直線,不同位置的直線.)哪位學(xué)生愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的直線?(請(qǐng)2生上來(lái)說(shuō):你畫了幾條直線)(2)經(jīng)過一點(diǎn)畫直線1、師:小朋友,數(shù)學(xué)王國(guó)的設(shè)計(jì)師小白兔想設(shè)計(jì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的直直的公路,這條路必須經(jīng)過小白兔站.小白兔設(shè)計(jì)了一條:(師示范畫)還能設(shè)計(jì)嗎?找到1號(hào)作業(yè)紙,比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的最多!2、生畫:指名一生,在小黑板上畫師:巡視, 3條,4條,5條3、老師也想畫:師演示:復(fù)蓋片,這么多的直線,你能數(shù)出來(lái)嗎?還可以再畫嗎?生:數(shù)不出來(lái)了,數(shù)也數(shù)不清.師:經(jīng)過一點(diǎn)可以畫(無(wú)數(shù))條直線.(3)經(jīng)過兩點(diǎn)畫直線師:小兔看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么多的路,可傻了眼,我用誰(shuí)的好呢?這時(shí),熊貓來(lái)了說(shuō)小白兔,小白兔,你還是設(shè)計(jì)一條經(jīng)過我站和你站的筆直的路吧!你能經(jīng)過兩點(diǎn)設(shè)計(jì)直直的路嗎?請(qǐng)?jiān)?號(hào)作業(yè)紙上設(shè)計(jì),比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好!生:作業(yè)紙畫.指名1生在小黑板上畫師生:經(jīng)過兩點(diǎn)
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