三年級數(shù)學《一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法估算》.doc

教學資料參考三年級數(shù)學一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法估算- 1 -1使學生能用乘法口算直接估算2通過所學知識解決生活實際問題，激發(fā)學生學習興趣3使學生感悟到數(shù)學源于生活，又服務于生產生活教學重點用四舍五入法口算進行估算教學難點用四舍五入法口算進行估算教學步驟一、鋪墊孕伏1口算：8003 20xx 2504 3005243 604 2402 19203070 6003 8090 1842求出下面各數(shù)的近似數(shù)（省略最高位后面的尾數(shù)）98 429 591 7692 8170二、探究新知1介紹估算：在實際生活中，有時也只要算出近似數(shù)，不需要算出準確數(shù)這樣的計算叫做估算2板書課題：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法估算3教學例11：（1）讓學生讀題，找了已知條件和所求問題，分析題意（2）提問：大約收大棗多少千克是什么意思？使學生明確：大棗的重量不必求出準確的千克數(shù)（3）分析：816是800多一些，接近800，多出的16不滿100的一半（50），也就是十位上不滿5，把百位后面的尾數(shù)舍去，816的近似數(shù)是800（4）估算時，先求出大棗重量的近似數(shù)，為了不忘記，可以把近似數(shù)寫在816的下面（千克）想：816約等于800，800乘3等于2400答：大約收大棗2400千克（5）因為是大約收大棗的千克數(shù)，因此用符號表示約等于，81632400（千克），答時，不要丟掉大約兩字（6）反饋練習：71444用類推法分組自學例12（1）每小組派一個代表匯報結果，并口述解題思路（2）使學生明確：295接近300，95過100的一半（50），也就是十位上的數(shù)滿5，把百位后面的尾數(shù)略去后，向百位進1，295的近似數(shù)是300 2959，可以這樣估算3009，得2700過程如下：（米）答：小王家離學校大約有2700米（3）用準確數(shù)計算29592655（米）2655省略百位后面的尾數(shù)得2700說明估算和實際乘的結果相同（4）反饋：5846三、課堂小結一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法估算，先把另一個因數(shù)的最高位后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)，再和一位數(shù)相乘四、隨堂練習1 說一說把第一個因數(shù)用四舍五入法看作是多少？（口答）8263 4886 2064 6924 31072（1）一個因數(shù)是715，另一個因數(shù)是7，積大約是多少？（2）195乘以4大得多少？估算的結果比乘得的準確數(shù)大一些還是小一些？五、布置作業(yè)聯(lián)系生活實際調查一