黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行).doc

黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）項(xiàng)目觀 測(cè) 點(diǎn)內(nèi) 涵 及 說 明評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng) 估 分 值評(píng) 估 方 式1專業(yè)管理（10分）1-1建設(shè)規(guī)劃（2分）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的需求論證、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容、保障措施等專業(yè)建設(shè)規(guī)劃全面、具體、可行，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)需求A.規(guī)劃科學(xué)合理，具體可行B.規(guī)劃基本可行2分1分查看專業(yè)需求調(diào)研、論證佐證材料、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教務(wù)科、護(hù)理教研室1-2管理機(jī)制（2分）建立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，實(shí)行專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整建立“兩會(huì)”并充分發(fā)揮其作用，按中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄設(shè)置專業(yè)，運(yùn)行機(jī)制良好A.機(jī)構(gòu)健全，運(yùn)行良好B.機(jī)構(gòu)較健全，運(yùn)行較好2分1分查看組織機(jī)構(gòu)組成及運(yùn)行情況，管理制度及相關(guān)文件，企業(yè)人員參與教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)紀(jì)實(shí)教務(wù)科1-3質(zhì)量管理與監(jiān)控（6分）教學(xué)文件齊備；建立教育教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控體系教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范、科學(xué)、可行；健全質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)體系，各項(xiàng)管理責(zé)任明確、落實(shí)有效A.制度健全、監(jiān)控措施有力B制度比較健全、監(jiān)控措施較有力C.制度基本健全6分3分1分查看教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等各種教學(xué)管理文件及實(shí)施情況教務(wù)科2基礎(chǔ)條件（30分）2-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（6分）2-1-1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施齊備，具有真實(shí)（仿真）的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)一體化校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的功能達(dá)到教育部和省教育廳頒布的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)A.完全符合配置標(biāo)準(zhǔn)B.基本符合配置標(biāo)準(zhǔn) 3分1分現(xiàn)場(chǎng)查看校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置及運(yùn)行情況護(hù)理教研室2-1-2 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備：具有專業(yè)教學(xué)必須的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備設(shè)施。實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值生均3000元以上(生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值k)A. k5000 B. 5000k4000C. 4000k3000 3分2分1分核實(shí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單及有關(guān)設(shè)備賬冊(cè)財(cái)務(wù)科、護(hù)理教研室2-2校外實(shí)習(xí)基地（4分）建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地穩(wěn)定，滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求A.基地穩(wěn)定，充分滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求，校企合作融洽 B.基地較穩(wěn)定，基本滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求，校企合作一般 C.基地基本穩(wěn)定，部分滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求 4分3分1分查看校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行模式及佐證材料招生就業(yè)辦2-3骨干課程實(shí)訓(xùn)室（5分）設(shè)備先進(jìn)、工位充足、功能完備具有虛擬仿真、模擬現(xiàn)實(shí)和多媒體教學(xué)等功能1.設(shè)備現(xiàn)代技術(shù)含量高2.滿足骨干課程教學(xué)需要3.實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)98%以上A.3項(xiàng)達(dá)標(biāo) B.2項(xiàng)達(dá)標(biāo)C.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)5分3分1分現(xiàn)場(chǎng)考察骨干課程實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置情況，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)和設(shè)備等統(tǒng)計(jì)表；核實(shí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單、查看功能說明等材料教務(wù)科2-4師資隊(duì)伍（15分）2-4-1 師生比：專任教師總數(shù)與學(xué)歷教育在校生總數(shù)之比 師生比：1：161：20 （ 師生比k）K介于1：16-1：20區(qū)間的K不介于上述區(qū)間的3分1分教師花名冊(cè)、人事檔案、勞動(dòng)合同、業(yè)務(wù)檔案、教師分類型統(tǒng)計(jì)資料，在校生三年分班統(tǒng)計(jì)表教務(wù)科、人事科、學(xué)生科2-4-2 雙師比：“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師比例“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的60%以上（雙師比 k）A. k80% B.80%k70% C.70%k60%3分2分1分“雙師型”教師有關(guān)證書、證明及相關(guān)統(tǒng)計(jì)、說明等資料人事科2-4-3 操作技能：根據(jù)黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)方案中的專業(yè)職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)技能操作 根據(jù)專業(yè)職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)教師專業(yè)技能操作水平，取人均分折算（平均成績k）A. k95分B.95k90分C.90k85分3分2分1分現(xiàn)場(chǎng)考核該專業(yè)的全部專業(yè)課教師專業(yè)技能并答疑，按參考人數(shù)平均成績?cè)u(píng)定護(hù)理、臨床、基礎(chǔ)教研室2-4-4 專業(yè)“名師”：省級(jí)專業(yè)帶頭人、市（地）骨干教師1.省級(jí)專業(yè)帶頭人1名或市（地）級(jí)骨干教師2名。2.具有科研、教研能力，確定科研、教研項(xiàng)目，研究成果達(dá)到市（地）級(jí)以上水平A.全部達(dá)標(biāo)B.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)3分1分查看相關(guān)證書、聘書、登記表、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、職業(yè)資格證等；查看有關(guān)科研、教研成果獲獎(jiǎng)證書和立項(xiàng)佐證材料人事科2-4-5 兼職教師：從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)工程技術(shù)人員和社會(huì)一線能工巧匠，從事兼職教育教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作1.實(shí)行兼職教師聘任制度2.勝任專業(yè)教學(xué)工作3.兼職教師占專任專業(yè)教師10%25%4.外聘時(shí)間在一年以上A.4項(xiàng)達(dá)標(biāo) B.3項(xiàng)達(dá)標(biāo)C.2項(xiàng)達(dá)標(biāo)3分2分1分企業(yè)兼職教師花名冊(cè)及有關(guān)聘書、證書、證明、統(tǒng)計(jì)、說明、教學(xué)情況等資料人事科、教務(wù)科3改革創(chuàng)新（40分）3-1培養(yǎng)模式改革（8分）依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力，以提高職業(yè)技能為主線，以“教學(xué)做合一”為形式，以校企共同參與為抓手，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式具有本校鮮明特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式A.特色鮮明可行，實(shí)施效果好B.有一定特色，有一定效果C.培養(yǎng)模式特色不顯著，效果一般D.有培養(yǎng)模式8分5分3分1分查看人才培養(yǎng)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過程記錄、典型案例、相關(guān)說明等材料招辦、藥劑、護(hù)理教研室3-2教學(xué)模式改革(12分)依據(jù)人才培養(yǎng)模式改革需要，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 3-2-1教學(xué)方法改革：優(yōu)化組合項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)等方法1.教學(xué)方法運(yùn)用靈活、有效2.課堂教學(xué)過程與生產(chǎn)過程銜接密切3.學(xué)生能力提升顯著，課堂教學(xué)效果好A.教學(xué)方法實(shí)施效果好，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能力顯著提高 B.教學(xué)方法實(shí)施效果較好，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能力有一定提高C.教學(xué)方法實(shí)施效果一般 6分3分1分查看教學(xué)方法改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過程記錄、典型案例等材料；專家組通過聽課、看資料、看現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施、聽取學(xué)校匯報(bào)后綜合評(píng)價(jià)教務(wù)科3-2-2 教學(xué)方式改革：積極采取數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，在教學(xué)中普遍采用多媒體教學(xué)手段1.90%以上教師能運(yùn)用多媒體教學(xué)2.60%專業(yè)教師具有教學(xué)課件、電子教案3.多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例40%A.3項(xiàng)達(dá)標(biāo)B.2項(xiàng)達(dá)標(biāo)C.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)6分3分1分現(xiàn)場(chǎng)查看教學(xué)演示課件、電子教案；隨機(jī)測(cè)評(píng)若干名教師運(yùn)用遠(yuǎn)程、計(jì)算機(jī)輔助、多媒體技術(shù)等教學(xué)手段操作的效果教務(wù)科3-3教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新(16分)3-3-1 課程體系改革：以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，貼近企業(yè)崗位工作實(shí)際，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“工作過程導(dǎo)向”課程體系1.課程結(jié)構(gòu)合理，與崗位對(duì)接密切2.符合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，操作性強(qiáng)3.理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，突出學(xué)生職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)A.3項(xiàng)達(dá)標(biāo)B.2項(xiàng)達(dá)標(biāo)C.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)6分3分1分查看有關(guān)課程體系建設(shè)方案及階段性改革成果，典型案例、相關(guān)說明等材料教務(wù)科3-3-2 精品課程建設(shè)：反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)先進(jìn)水平和職業(yè)崗位資格要求，有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展校企合作制定與崗位密切對(duì)接的精品課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、精品教材、教學(xué)課件、資源庫等A.5項(xiàng)達(dá)標(biāo)B.3項(xiàng)達(dá)標(biāo)C.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)6分3分1分查看精品課程建設(shè)相關(guān)資料教務(wù)科3-3-3校本教材建設(shè)：符合企業(yè)就業(yè)崗位變化需要，實(shí)現(xiàn)教材與崗位標(biāo)準(zhǔn)密切對(duì)接，適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的需要開發(fā)三門以上專業(yè)骨干課程校本特色教材,效果好；突出教材的“必須”“實(shí)用”“有用”；有利于“做學(xué)一體化”教A.3項(xiàng)達(dá)標(biāo)B.2項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)C.1項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)4分3分1分查看校本教材教務(wù)科3-4評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新(4分)建立專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)共同參與的多元校企合作評(píng)價(jià)機(jī)制，按專業(yè)貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)專業(yè)，按崗位能力標(biāo)準(zhǔn)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力1.校企合作評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)行良好2.按專業(yè)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)度、社會(huì)貢獻(xiàn)度和辦學(xué)吸引力客觀評(píng)價(jià)專業(yè)3. 對(duì)接專業(yè)就業(yè)崗位，按崗位能力全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生A.完全滿足標(biāo)準(zhǔn) B.滿足2項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)C.滿足1項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)4分3分1分查看評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、制度、標(biāo)準(zhǔn)及運(yùn)行情況材料教務(wù)科4質(zhì)量效益（20分）4-1專業(yè)規(guī)模(6分)立足當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求的穩(wěn)定長線專業(yè)開辦三年以上，且連續(xù)招生 （本專業(yè)近三年在校生平均數(shù)k）A. k600 B.600k450 C.450k3006分3分1分依據(jù)省教育廳學(xué)籍管理注冊(cè)系統(tǒng)近三年統(tǒng)計(jì)名單，現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)、抽查點(diǎn)名核實(shí)學(xué)生科42技能競(jìng)賽(4分)積極參加教育部門、勞動(dòng)部門、行業(yè)組織的各級(jí)各類技能竟賽，并取得好成績1.國家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)2.省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)3.市級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)4.校級(jí)競(jìng)賽普及率95%以上 A.國家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)且校級(jí)競(jìng)賽普及率95%以上B.省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)且校級(jí)競(jìng)賽普及率90%以上C.市級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)且校級(jí)競(jìng)賽普及率85%以上D.校級(jí)競(jìng)賽普及率80%以上4分3分2分1分查看各級(jí)各類專業(yè)技能竟賽統(tǒng)計(jì)資料、獲獎(jiǎng)證書等教務(wù)科43技能鑒定(1分)按要求參加國家承認(rèn)的職業(yè)資格或執(zhí)業(yè)資格技能鑒定近3年畢業(yè)生專業(yè)技能考核平均有95%以上并獲得相關(guān)技能證書達(dá)標(biāo)1分查看有關(guān)證書、批件、統(tǒng)計(jì)資料教務(wù)科44學(xué)生質(zhì)量(6分)4-4-1 學(xué)校注重學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)且效果好；學(xué)生專業(yè)職業(yè)技能操作能力強(qiáng)、日常行為規(guī)范，受表彰的優(yōu)秀學(xué)生多1.根據(jù)專業(yè)職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)生專業(yè)技能操作能力2.現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)；受表彰的優(yōu)秀學(xué)生多A.畢業(yè)生綜合職業(yè)素質(zhì)高、質(zhì)量好B.畢業(yè)生綜合職業(yè)素質(zhì)一般，質(zhì)量較好3分1分1.按一定比例現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽學(xué)生進(jìn)行專業(yè)職業(yè)技能操作考核2.設(shè)置一定的場(chǎng)景和考核題目，現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，包括日常行為規(guī)范、儀容儀表、禮貌禮儀等教務(wù)科、護(hù)理教研室3.提供近兩年學(xué)生獲表彰證書資料、專家組實(shí)地考察，了解校風(fēng)校紀(jì)、行為習(xí)慣等情況4-4-2 學(xué)校重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生適需對(duì)路，就業(yè)率高近三年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)95%以上，且有相對(duì)穩(wěn)定的工作崗位和經(jīng)濟(jì)收入當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率95%1分學(xué)校必須安排就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的資料、畢業(yè)生情況調(diào)查表、畢業(yè)生去向證明、統(tǒng)計(jì)表、考取“雙證書”等招辦4-4-3 用人單位對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的滿意程度高，有畢業(yè)生成才典型1.用人單位滿意程度在80%以上2.畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才典型占畢業(yè)生總數(shù)的10%左右A.2項(xiàng)達(dá)標(biāo)B.1項(xiàng)達(dá)標(biāo)2分1分查看用人單位滿意程度反饋意見、調(diào)查表等查看畢業(yè)生典型成才人數(shù)統(tǒng)計(jì)，有關(guān)單位的證明與證書招辦45示范作用(2分)在專業(yè)建設(shè)、行業(yè)合作、區(qū)域人才培養(yǎng)發(fā)揮骨干、示范和引領(lǐng)作用1專業(yè)建設(shè)成效顯著，引領(lǐng)專業(yè)群發(fā)展，在地域起到示