禮物教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

禮物教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、會(huì)認(rèn)1個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字 2、有感情的朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得禮物寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼。使學(xué)生學(xué)會(huì)用禮物表達(dá)自己的心意 4、仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話(huà) 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話(huà)。 教學(xué)設(shè)想：講這篇課文不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，而是要讓學(xué)生從朗讀中去體會(huì)文章的內(nèi)容。課前先讓學(xué)生把自己心愛(ài)的禮物帶來(lái)，給大家介紹這個(gè)禮物是什么時(shí)候，誰(shuí)送的。在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)文章內(nèi)容。最后再讓學(xué)生仿寫(xiě)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶禮物 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們帶來(lái)了什么心愛(ài)的禮物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的禮物是什么時(shí)候，誰(shuí)送給你的？ 2、有位小朋友她的寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開(kāi)，看看都有什么 二、初步感知課文 1、學(xué)生自讀課文，用自己的方法識(shí)記生字。 2、教師抽查自學(xué)情況 （1）認(rèn)讀生字卡片 禮物 發(fā)芽 懂得 一套書(shū) 精彩 寄托 果斷 滋潤(rùn) （2）理解詞語(yǔ) 漸漸 指針 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容 1、同桌互讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。 2、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出長(zhǎng)短句的停頓。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)。 3、學(xué)生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一小節(jié)？ 4、組織學(xué)生討論詩(shī)歌描述的畫(huà)面、內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 我收到了哪些禮物？ 我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)時(shí)需要陽(yáng)光，水。植物給大地帶來(lái)了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣） 看到小雞漸漸長(zhǎng)大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛(ài)，只要對(duì)它們好，它們也會(huì)對(duì)你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動(dòng)物長(zhǎng)大是多么不容易呀，我們要保護(hù)動(dòng)物。） 看著手表的指針不停的跳動(dòng)，我懂得了什么（時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時(shí)間） 為什么說(shuō)世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽(tīng)嗎？ 為什么說(shuō)小小禮物寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼？你收到過(guò)親人什么禮物？ 5、仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話(huà)。 第二課時(shí) 一、有感情的朗讀課文 二、復(fù)習(xí)鞏固 1、讀完課文后你又認(rèn)識(shí)哪些字？你會(huì)用嗎？ 2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字：種得 這兩個(gè)字你還知道什么 3、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字 在識(shí)字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo)： 禮：左邊一個(gè)，右邊一個(gè) 組詞：禮物禮品禮貌 芽：注意牙的第2筆是，不要封口。 組詞：發(fā)芽嫩芽豆芽 懂：重的筆順： 組詞：懂得懂事懂禮貌 套：上面一個(gè)大，下面一個(gè)。 組詞：套裝圈套套話(huà) 精：左邊一個(gè)，右面一個(gè)。 組詞：精神精彩精力 托：右邊第一筆