有關(guān)珍愛生命中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)方案.doc

有關(guān)珍愛生命中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)方案 【活動(dòng)目的】 1、通過活動(dòng)，隊(duì)員們能了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要珍愛生命。 2、學(xué)會(huì)珍愛生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，又能安全健康地生活。 3、培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備材料】 一、各小組搜集準(zhǔn)備節(jié)目各位隊(duì)員 二、各位隊(duì)員制作書簽，書簽上寫上自己最喜歡的熱愛生命的格言各位隊(duì)員 三、自行車一輛負(fù)責(zé)人黃炳健 四、羽毛球負(fù)責(zé)人林金順 五、太陽帽兩個(gè)負(fù)責(zé)人林金順 六、相關(guān)課件相關(guān)人員 七、小鼓花負(fù)責(zé)人李秀珍 八、止咳水道具負(fù)責(zé)人李秀珍 【活動(dòng)過程】 一、鴿子小組匯報(bào)生命真精彩 匯報(bào)隊(duì)員：葉健成林靖婷李宇航 成員一：隊(duì)員們，有一種永恒的東西，那就是生命；有一種美好的東西，那就是生命。瞧，當(dāng)生命在媽媽的身體里悄悄孕育的時(shí)候，生命便開始了。 成員二：一聲響亮的啼哭，我們呱呱落地，一個(gè)小生命便開始了。 成員三：自從來到這個(gè)美麗的世界，成長(zhǎng)的腳步便一刻也沒有停留。成長(zhǎng)的過程中，有許多溫馨、美好與快樂，讓我們一起來分享吧！ 成員一：一個(gè)生命就是一個(gè)世界，一個(gè)生命就是一個(gè)宇宙。生命成了隊(duì)員們非常感興趣的話題。咱們班隊(duì)員分成了幾個(gè)研究小組，利用課余時(shí)間走進(jìn)自然，貼近生命，開展了小課題研究活動(dòng)，感受了生命的精彩，讓我們一起來分享他們的收獲吧！ 成員二：大自然里處處有生命，我們收集了許多美妙的聲音，咱們一起來聽聽。小鳥、吶喊、風(fēng)聲等 成員三：大自然的聲音演奏出一曲美妙的生命樂章，隊(duì)員們，知道嗎？靜下心來，我們也會(huì)感覺到我們身體內(nèi)部生命的律動(dòng)。請(qǐng)大家和我一起來做一做。（一隊(duì)員：深呼吸；另一隊(duì)員：左手搭在右手腕的脈搏上，靜靜地讓我們感受脈搏的跳動(dòng)。）你們感受到了嗎？ 成員一：我們小組拿著攝像機(jī)拍下了許多動(dòng)人畫面，捕捉了生命的精彩瞬間。圖片欣賞 成員二隊(duì)員們，生命如詩，世間萬物生生不息，用他們靈動(dòng)、鮮活的生命譜寫著一曲曲贊歌，描繪著一幅幅瑰麗的圖畫。 二、陽光小組小品別拿生命當(dāng)玩笑 表演胡淦波李一帆余曉晴 小品別拿生命開玩笑 馬大哈（胡淦波） 小木子（李一帆） 麗麗（余曉晴） 老板（李宇航） 第一幕 情景：吃過中午飯，馬大哈、小木子背著書包去上學(xué)。 馬大哈、小木子：（唱）走走走走走，我們小手拉不手，走走走走走，一同去打球。 馬大哈：這個(gè)地方?jīng)]什么車，我們?cè)谲嚴(yán)锎虼蚯颍趺礃樱啃∧咀樱汉?，誰怕誰？ 馬大哈：今天輸了玩什么花樣呀？ 小木子：（思考后）今天誰輸誰學(xué)狗叫。 馬大哈：一言為定！ 馬大哈小木子：（拉手指）一言為定！ （畫外音，他們說著說著就打起球來，這時(shí)走來一個(gè)少先隊(duì)員） 少先隊(duì)員麗麗：別拿生命開玩笑，公路上車來車往，不可打球喲。 馬大哈、小木子：哎呀，我們?cè)趺催@么糊涂呀！ 第二幕 主持人甲：話說馬大哈、小木子在馬路打球受到麗麗的批評(píng)后，決定做個(gè)好隊(duì)員。放學(xué)后，他們背著書包回家了。 馬大哈：（吭吭吭）這幾天感冒了，我得買點(diǎn)止咳水喝喝。 小木子：我的老鄉(xiāng)有個(gè)小店，去那里買吧。 馬大哈：好的，咱們現(xiàn)在就去！ （畫外音，他們說著說著就來到一家小店） 小店老板：小朋友，上次吃了我賣給你的止咳水，好些了嗎？ 馬大哈：謝謝你的關(guān)心，吃了你的止咳水的確好多了。（伸出大拇指）老板，你真會(huì)做生意！ 小店老板：呵呵！ 小木子：快點(diǎn)吃藥吧，別傳染給我。 馬大哈：老板，給我來一瓶聯(lián)邦止咳水。 （畫外音，就在這時(shí)候，麗麗路過此地。） 麗麗：馬大哈，別拿生命開玩笑，你怎么可以喝聯(lián)邦止咳水呢？它是不能喝的。 馬大哈：為什么呀？ 小木子:為什么呀？? 麗麗:喝聯(lián)邦止咳水就像吸，會(huì)越喝越上癮。不但治不好病，還會(huì)形成依賴性，越喝人越瘦。 馬大哈小木子：（張大嘴吧，一起說：哎呀！我們?cè)趺催@么糊涂呀！） 第三幕 （畫外音：話說馬大哈買不到止咳水回到家里，爸爸、媽媽末下班，推著自行車想去看醫(yī)生。） 馬大哈：（吭吭吭）（一邊推著自行車一邊說）爸爸媽媽不在家，今天，看來我要自已去看醫(yī)生了。 （畫外音，就在這時(shí)候，麗麗又一次碰到了他。） 麗麗：馬大哈，你想去哪里呀？ 馬大哈：我去看醫(yī)生呀？ 麗麗：別拿生命開玩笑，你末夠十四歲，不能騎自行車上路。 馬大哈：呀，我怎么這么糊涂呀！ 三、擊鼓傳花游戲 四、藍(lán)天小組講故事表演者：胡學(xué)謙 抗震小英雄林浩 還記得奧運(yùn)會(huì)開幕式上那個(gè)與姚明一起揮舞國旗天真可愛的小男孩嗎？對(duì)，他就是抗震小英雄林浩。小林浩的故事我們雖然早已耳熟能詳，但是百聽不厭。我們還是再來回顧一下吧：20*年5月12日，8.0級(jí)大地震震驚了世界。在xx縣映秀漁子溪小學(xué)，我們看到一個(gè)弱小的身影將一名昏迷的隊(duì)員背了出來，喘了喘氣，又重新返回了教學(xué)樓，當(dāng)他再次在我們的視線中出現(xiàn)時(shí)，他又背出了一位受傷的隊(duì)員，而自己卻不幸被砸傷了。原來，通過自救的林浩是第一個(gè)從教學(xué)樓爬了出來的，可是，他絲毫沒有猶豫，便轉(zhuǎn)身投入到了救援工作。當(dāng)他第三次沖進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，教學(xué)樓又塌了，把他壓在了下面。這時(shí)，他聽到許多隊(duì)員不停的哭喊聲，為了鼓舞大家，安慰大家，身為班長(zhǎng)的小林浩帶頭唱起了國歌。這些稚嫩而又震撼人心的歌聲洪亮而又動(dòng)聽，久久地回響在學(xué)校里由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯(lián)系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮(zhèn)停留了兩天，14日，他們?nèi)送渌l(xiāng)親一道，經(jīng)過7個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)移到了都江堰，終于與父母匯合。在安頓處，小林浩每天以燦爛的笑容安慰著大家，這是溫馨的一幕我們不會(huì)忘記。當(dāng)人們問起他為什么會(huì)那么勇敢地解救隊(duì)員們的時(shí)候，他的回答無不讓每個(gè)人驚訝：“我是班長(zhǎng)！”在這堅(jiān)定有力的話語，不僅綻放出人性光輝燦爛，而且，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的行動(dòng)也是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的代表。也是因?yàn)樾×趾圃谶@場(chǎng)天來之禍的勇敢表現(xiàn)，他才會(huì)與姚明站在中國隊(duì)的排頭，成為人們眼中了不起的小英雄！ 在大災(zāi)難中，我們一定要患難與共，彼此依靠，不離不棄。因?yàn)橹灰覀冄}相連，骨肉情深，萬眾一心，眾志成城，一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難，戰(zhàn)勝自己！ 五、白云小組演講你沒有資格結(jié)束自己的生命 表演：葉婷婷 隊(duì)員，你沒有資格結(jié)束自己的生命 2月16日，當(dāng)所有人還在為東莞理工學(xué)院城市學(xué)院梁美杰隊(duì)員悄然逝去的生命而嘆息，而感傷時(shí)，東莞高級(jí)中學(xué)高一級(jí)女生黃某琴，就在離下課還剩十來分鐘的時(shí)候，16歲的她從教學(xué)樓6樓驚鴻一躍，永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界 同樣如花的年齡，同樣都是在最令人向往的學(xué)生時(shí)代悄然的逝去。誰也無法否認(rèn)，他們的親人同樣也悲絕傷心。誰都可以想象，他們的親人那種驚聞噩耗，肝腸俱裂，癱軟在地的情景。一個(gè)是被無情地奪走的生命，一個(gè)是被自己放棄的生命。面對(duì)被無情奪走的生命，我們能嚴(yán)查泥頭車，能從源頭上整治，以防類似事件的發(fā)生?？墒潜蛔约悍艞壍纳?？ 逝者如斯，理應(yīng)節(jié)哀順變。可是，面對(duì)16歲的她從教學(xué)樓6樓驚鴻一躍，你能把一切忘記嗎？請(qǐng)?jiān)?，即便是我這樣一個(gè)看客，也做不到。最近，接連不斷的學(xué)生跳樓自殺的報(bào)道令人觸目驚心，暫且不論是什么原因讓他們走上了不歸路，作為看客的我只想問，你到底有什么資格結(jié)束自己的生命？只是，我想問的人都已經(jīng)聽不見了。 在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，作為一名學(xué)生，你們身上的確寄托了太多的希望，你們是國家未來的棟梁；你們是父母的驕傲；你們是所有親人的自豪；這使得原本應(yīng)該自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的你們，感受到了前所未有的壓力。于是，在一點(diǎn)點(diǎn)挫折面前，你們就常常手足無措，驚慌不已。你們無法面對(duì)別人的嘲笑，不堪忍受老師的忽視，在學(xué)校里找不到自己正確的定位，于是，匆匆之間以了斷自己的生命作為對(duì)這些所謂挫折的回應(yīng)，以為只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真實(shí)的“自我”。然而悲哀的是，你在結(jié)束自己的那一刻，你把悲傷留給了父母，把痛心留給了朋友，把失望留給了隊(duì)員，把得意留給了那些輕視你的人。 生命是父母給的，從出生的那一刻起，我們所有的人都不僅僅屬于自己；知識(shí)是國家和社會(huì)給的，從邁入學(xué)校的那一刻起，你就有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)起用知識(shí)回報(bào)社會(huì)的重?fù)?dān)；鼓勵(lì)是親朋好友給的，你本應(yīng)該知恩圖報(bào)；動(dòng)力是敵視你的人給的，你就應(yīng)該以出色的表現(xiàn)來證明自己。無論如何，你都沒有資格輕視自己的生命。 也許會(huì)有人說，歷史上許多偉人也是選擇了自殺，許多巨星也是自己結(jié)束生命告別這個(gè)充滿煩惱的人間。是的，這是事實(shí)。同時(shí)，更不容忽視的是，他們的離去，給我們留下的是寶貴的精神遺產(chǎn)。而你們，在離開這個(gè)世界之前，曾經(jīng)為父母做了什么，又為國家做了什么？除了認(rèn)識(shí)我們的人留下一點(diǎn)茶余飯后談?wù)摰脑掝}之外，再也不會(huì)有讓別人記起的東西，這是我們的悲哀，是逃避者的悲哀，是輕生者