2020年雙語工作計(jì)劃4篇.doc

參考范文2020年雙語工作計(jì)劃4篇- 1 -一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，及相關(guān)“雙語”教學(xué)文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語”教育教學(xué)工作要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以少數(shù)民族“雙語”授課和“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)前抓起，從教師隊(duì)伍建設(shè)抓起.二、原則及目標(biāo)按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)、分步實(shí)施、實(shí)用高效”的原則，制訂中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)、原則、教學(xué)模式、實(shí)施辦法、保障措施.按照科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)事求是原則，開展雙語教學(xué)工作，積極推進(jìn)雙語教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段“雙語”教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建各學(xué)段、各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語”教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通”人才，確?！半p語”教學(xué)工作的有效落實(shí).三、主要方法(一)、師資隊(duì)伍的建設(shè)1、在進(jìn)行“雙語”教學(xué)期間，我們要對(duì)“雙語”工作的狀況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)遇到的一些典型問題和疑難問題進(jìn)行解決.保證“雙語”教學(xué)科學(xué)、有序、高效、健康發(fā)展.2、在開展“雙語”教學(xué)工作的同時(shí)，還要適時(shí)組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)外地“雙語”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“雙語”教學(xué)及相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用新型教學(xué)方式，如:利用 “雙語”教學(xué)光盤資源，改變教學(xué)模式，使之合理化，規(guī)范化，符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)形式;運(yùn)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學(xué)內(nèi)容.另外，對(duì)少數(shù)民族教師要進(jìn)行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語”教育培訓(xùn).3、將“雙語”教師繼續(xù)教育水平、普通話測(cè)試水平、教育教學(xué)水平納入年度考核和“雙語”教育獎(jiǎng)懲、教師聘任工作系列，促進(jìn)“雙語”教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量水平提高.4、加強(qiáng)日?！半p語”教師培訓(xùn)和“雙語”教研特別是課題研究工作.(二)、教研組的建設(shè)5、組織“雙語”教學(xué)骨干力量，對(duì)“雙語”教學(xué)研究、課程開設(shè)、校本師資培訓(xùn)檢查一次，逐步形成完整、科學(xué)、可操作的評(píng)估、獎(jiǎng)懲制度.與其它各縣、鄉(xiāng)的學(xué)校舉行“雙語”教學(xué)觀摩課、學(xué)術(shù)交流會(huì).每月至少舉辦一次“以雙語教育實(shí)效，促民漢師生溝通”為主題的文藝、演講活動(dòng)，推行每天學(xué)習(xí)一句日常維、漢語言的“一日一句雙語”活動(dòng).6、舉辦小學(xué)、學(xué)前雙語教師口語大賽、光盤教學(xué)示范課，解決雙語教學(xué)過程存在的問題和困難，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)建一種生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔而有活力的課堂教學(xué)模式，全面提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量.7、每位“雙語”教研員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人每學(xué)期上一堂公開課或示范課，8、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理，以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行.經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好環(huán)境.9、教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高.“雙語教育在蘇州”活動(dòng)成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視.我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn).如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn).本學(xué)期雙語教研組將對(duì)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求.針對(duì)小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：一、教研時(shí)間及要求本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長(zhǎng)考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長(zhǎng)記好出勤記錄.二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求1教案.針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量.在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn).關(guān)于雙語的使用量，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì).2上課.我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題.因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處.影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí).豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”，提高雙語教學(xué)的有效性.教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉.雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力.因此，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲.同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語對(duì)小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去.雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.3. 聽評(píng)課.本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng).以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐 雙語教學(xué)工作計(jì)劃雙語工作計(jì)劃（3）一、 指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ).二、 工作目標(biāo)：根據(jù)_市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作.圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索.拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系.本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍.并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力.三、工作要求：第一學(xué)期1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí).從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃.2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn).3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材.營(yíng)造雙語教學(xué)氛圍.4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組.5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課.以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式.6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng).第二學(xué)期1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備.2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色.3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表并試行評(píng)估.4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng).5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”.6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽.主要措施1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行.2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化.加強(qiáng)教研組建設(shè).教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高.結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手.使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟.3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng).4優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境.具體工作：九月份：1、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組.2、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證.3、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對(duì)子”.十月份：1、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置.2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng).3、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn).十一月份：1、精心組織新加坡英華學(xué)校來校“華文浸濡”活動(dòng).2、開展中新雙語教學(xué)活動(dòng)和專題研討.3、舉辦雙語小報(bào)比賽.4、雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn).十二月、1、班級(jí)英語角展示比賽.2、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流.3、完善有關(guān)學(xué)科的雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表并試用.一月份：1、總結(jié)學(xué)期雙語研究，撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié).2、匯總實(shí)驗(yàn)素材.3、學(xué)校對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì).二、三月份：1、教研組制訂學(xué)期研究計(jì)劃.2、完善雙語環(huán)境布置.3、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng).4、邀請(qǐng)教研中心專家對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn).四月份：1、與教科室協(xié)作，開展雙語教育課題研究，爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)課題.2、雙語電視節(jié)目完善工作.五月份：1、“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng).2、區(qū)級(jí)“雙語研究展示課活動(dòng)”.六、七月份1、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽.2、主管部門撰寫年度研究總結(jié)，并提出下階段實(shí)驗(yàn)初步構(gòu)想.3、撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié).4、對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì).一、 指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ).二、 工作目標(biāo)根據(jù)_市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作.圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索.拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系.本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍.并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力.三、工作要求_第一學(xué)期1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí).從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃.2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn).3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材.營(yíng)造雙語教學(xué)氛圍.4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組.5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課.以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式.6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)._第二學(xué)期1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備.2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色.3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表并試行評(píng)估.4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng).5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”.6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽.主要措施1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行.2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化.加強(qiáng)教研組建設(shè).教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高.結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手.使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟.3、