金寶優(yōu)教學(xué)內(nèi)容.doc

金寶優(yōu)教學(xué)內(nèi)容金寶優(yōu)全腦智慧館擁有完善的全腦開發(fā)的教學(xué)體系，并且按照0-3歲寶寶生理成長(zhǎng)的特質(zhì)來(lái)安排專業(yè)的課程。采用國(guó)際領(lǐng)先的全腦教育體系全方位培養(yǎng)寶寶的中文、英文、數(shù)學(xué)、音樂藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德六大范疇的能力，通過科學(xué)的訓(xùn)練刺激大腦神經(jīng)元的鏈接，強(qiáng)化六大智能視覺、聽覺、觸覺、語(yǔ)言、音樂、運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。金寶優(yōu)的專業(yè)教師以孩子樂在學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用贊美、肢體的擁抱、熱情的呼喊、以及重復(fù)性的刺激、多變的教學(xué)方法、提供包括中文、數(shù)學(xué)、英文、品德、運(yùn)動(dòng)、音樂藝術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1、關(guān)于中文：能掌握1000個(gè)漢字 以孩子熟悉的生活環(huán)境及周圍特定的人際關(guān)系，作為我們教育孩子的主軸。比如：我和我的家人、我快樂的家等。2、關(guān)于數(shù)學(xué)：可以進(jìn)行加減乘除的運(yùn)算以及使用金錢購(gòu)買商品的正確認(rèn)識(shí) 利用家庭中的實(shí)際案例，幫助孩子建立對(duì)數(shù)字的概念。比如：奶瓶?jī)?nèi)的CC數(shù)，孩子個(gè)人使用的牙刷、拖鞋、家庭聚會(huì)的人數(shù)，母親與孩子共同計(jì)算路邊經(jīng)過的汽車數(shù)。3、關(guān)于英文：能閱讀500單詞以上的英文小書 孩子能根據(jù)熟悉的生活環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)溝通。比如：在和父母互動(dòng)的游戲中，孩子能自然而然的說出日常用語(yǔ)“I am hungry ！”“I love you ！”。所以在這樣的教學(xué)模式中，能看到孩子驚嘆的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 4、關(guān)于音樂藝術(shù)：認(rèn)識(shí)名音樂家16位、名畫家15位、世界名曲60首、世紀(jì)名畫65張、18種樂器、16個(gè)音符、16個(gè)音節(jié)、16個(gè)音調(diào)、在課程結(jié)束后孩子可以單獨(dú)創(chuàng)作出一首鋼琴或者小提琴曲子。 音樂藝術(shù)能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)能提升創(chuàng)意，體驗(yàn)各種美感。音樂藝術(shù)的培養(yǎng)可以造就孩子完美人格的發(fā)展。5、關(guān)于運(yùn)動(dòng)：通過走平衡臺(tái)提升幼兒的內(nèi)耳平衡，20個(gè)前滾翻能促進(jìn)寶寶的四肢協(xié)調(diào)，以及在原有的基礎(chǔ)上提升20%抓握能力，為寫字握筆打好基礎(chǔ)。 通過器械的運(yùn)動(dòng)使孩子的肺活量得到很好的鍛煉，增強(qiáng)孩子的免疫力，也為16歲之前的呼吸道感染等疾病提前做好預(yù)防措施。6、關(guān)于品德：懂得感恩父母及師長(zhǎng)、生活舉止懂得規(guī)矩、誠(chéng)實(shí)待人、學(xué)會(huì)與其它小朋友慷慨分享、對(duì)于自己的過錯(cuò)敢于承認(rèn)，并找出改進(jìn)的方法。 金寶優(yōu)獨(dú)特的教學(xué)課程，能夠讓寶寶擁有喜愛閱讀，愿意看書的好習(xí)慣，同時(shí)具有基本的數(shù)量概念，成為活力充沛、體能極佳的寶寶。這也是金寶優(yōu)全腦智慧館獨(dú)有的教學(xué)特色。 窗體頂端窗體底端金寶優(yōu)全腦智慧館在中文課程方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。7-12個(gè)月的寶寶，寶寶對(duì)書本上的東西流露出濃厚的興趣，并希望你指出它們的名稱。這個(gè)時(shí)候，我們金寶優(yōu)的專業(yè)老師會(huì)通過A階段半年的一些游戲、活動(dòng)讓他們中文可以認(rèn)得150個(gè)生字。13-18個(gè)月的寶寶通過A,B階段一年的學(xué)習(xí)，中文可以認(rèn)得300個(gè)漢字，可以將所認(rèn)識(shí)家中日常用品家具的中文字貼上與其實(shí)物相對(duì)應(yīng)。19-24個(gè)月的寶寶通過A,B,C階段一年半的學(xué)習(xí)，中文可以認(rèn)得500個(gè)漢字，會(huì)閱讀33本小書，可以將所認(rèn)識(shí)家中日常用品家具的中文字貼上相對(duì)應(yīng)的物品。會(huì)唱10首以上的兒歌、童謠。 25-36個(gè)月的寶寶有關(guān)物體名稱的詞匯量飛速增加。她能描述熟悉的物體的特征并認(rèn)出它們。她能執(zhí)行復(fù)雜的命令，并急于找到可以玩的東西。她不停地說話，偶爾也問些問題。因此，我們金寶優(yōu)的教師通過游戲和反復(fù)訓(xùn)練的課程使寶寶經(jīng)過A,B,C,D階段兩年半的學(xué)習(xí)，中文可以認(rèn)得1000個(gè)漢字,會(huì)閱讀47本小書。可以將所認(rèn)識(shí)家中日常用品家具的中文字貼對(duì)應(yīng)其相應(yīng)物品。會(huì)唱20首以上的兒歌、童謠，能夠自己造詞，組句，看圖說故事。窗體頂端金寶優(yōu)全腦智慧館在英文課程方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。7-12個(gè)月的寶寶對(duì)書本上的東西流露出濃厚的興趣，并希望你指出它們的名稱。這個(gè)時(shí)候，我們金寶優(yōu)的專業(yè)老師會(huì)通過A階段半年的一些游戲、活動(dòng)讓他們英文可以認(rèn)得100個(gè)單詞。13-18個(gè)月的寶寶通過A,B階段一年的學(xué)習(xí)，英文可以認(rèn)得200個(gè)單詞，可以將所認(rèn)識(shí)家中日常用品家具的英文字貼上與其實(shí)物相對(duì)應(yīng)。19-24個(gè)月的寶寶通過A,B,C階段一年半的學(xué)習(xí)，英文可以認(rèn)識(shí)300個(gè)單詞，會(huì)閱讀30本小書，可以將所認(rèn)識(shí)家中日常用品家具的英文字貼上相對(duì)應(yīng)的物品。會(huì)唱5首以上的兒歌、童謠。25-36個(gè)月的寶寶有關(guān)物體名稱的詞匯量飛速增加。她能描述熟悉的物體的特征并認(rèn)出它們。她能執(zhí)行復(fù)雜的命令，并急于找到可以玩的東西。她不停地說話，偶爾也問些問題。因此，我們金寶優(yōu)的教師通過游戲和反復(fù)訓(xùn)練的課程使寶寶經(jīng)過A,B,C,D階段兩年半的學(xué)習(xí)，英文可以認(rèn)得500個(gè)單詞,會(huì)閱讀40本小書?？梢詫⑺J(rèn)識(shí)家中日常用品家具的英文字貼對(duì)應(yīng)其相應(yīng)物品。會(huì)唱10首以上的兒歌、童謠，會(huì)基本日常用語(yǔ)，簡(jiǎn)單的對(duì)話。金寶優(yōu)全腦智慧館在數(shù)學(xué)課程方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。7-12個(gè)月的寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的序列數(shù)非常感興趣。簡(jiǎn)單的有2、4、6、8、10，有些則非常復(fù)雜。但是教他認(rèn)識(shí)基本的序列數(shù)非常容易。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)得1100的數(shù)圓點(diǎn)，以及120的加法、減法運(yùn)算。可以目測(cè)200、150、100、50、cc的水量。 13-18個(gè)月的寶寶經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)認(rèn)得130的數(shù)圓點(diǎn)，以及120的加法、減法、乘法、除法等四則運(yùn)算，10的運(yùn)用非常流利?？梢阅繙y(cè)200、150、100、50、cc的水量。遞增的序列數(shù)1 2 3 4 5 6 7 8 9 1019-24個(gè)月的寶寶經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)認(rèn)得120的數(shù)圓點(diǎn)，120的加法、減法、乘法、除法等四則運(yùn)算，10以內(nèi)的組合與分組，會(huì)數(shù)數(shù)家中的物品有多少，可以目測(cè)200、150、100、50、cc的水量。序列唱數(shù):10、20、30、40、50、60、 (10的倍數(shù)、5的倍數(shù))。 遞增的序列數(shù)： 10 15 20 25 30 35遞減的序列數(shù)： 100 90 80 70 60 50 4025-36個(gè)月的寶寶經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)認(rèn)得120的數(shù)圓點(diǎn)，120的加法、減法、乘法、除法等四則運(yùn)算，10以內(nèi)的組合與分組，會(huì)數(shù)數(shù)家中的物品有多少，可以目測(cè)200、150、100、50、cc的水量。序列唱數(shù):10、20、30、40、50、60. (10的倍數(shù)、5的倍數(shù))。 遞增的序列數(shù)： 10 15 20 25 30 35遞減的序列數(shù)： 100 90 80 70 60 50 40金寶優(yōu)全腦智慧館在運(yùn)動(dòng)課程方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程中，能使寶寶的下視丘和腦下垂體分泌很多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素是能幫助孩子增加對(duì)感染抵抗力的一種荷爾蒙。 7-12個(gè)月的寶寶做動(dòng)作讓孩子模仿。對(duì)他的所有努力和反應(yīng)表示贊賞；他對(duì)游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，對(duì)玩具十分專注。他會(huì)左顧右盼尋找掉落的玩具。這時(shí)通過我們的訓(xùn)練寶寶可以一分鐘快速爬行30米以上。 13-18個(gè)月的寶寶蹣跚學(xué)步，認(rèn)識(shí)身體各部位及某些物體，爬行速度可以一分鐘40米以上。 19-24個(gè)月的寶寶他會(huì)模仿動(dòng)物的叫聲，并試著自己脫衣服，如果你要他這么做的話。他還會(huì)去取簡(jiǎn)單的東西。爬行速度可以一分鐘50米以上，可以吊單干維持12分鐘，可以爬行樓梯一口氣上五層樓以上， 24-36個(gè)月個(gè)月寶寶 爬行速度可以一分鐘60米以上，可以吊單干維持13分鐘，可以爬行樓梯一口氣上十層樓以上，會(huì)一口氣做前滾翻十個(gè)以上。 金寶優(yōu)全腦智慧館提供給寶寶專業(yè)的運(yùn)動(dòng)課程，能讓你的寶寶在做出前滾翻、后滾翻、走平衡木、倒立、蹲跳等高難度動(dòng)作表現(xiàn)的非常靈活，同時(shí)提高孩子的身體免疫力，讓寶寶身強(qiáng)體健。金寶優(yōu)全腦智慧館在音樂藝術(shù)課程方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，促進(jìn)其音樂能力的發(fā)展、從小熱愛音樂、認(rèn)識(shí)許多音樂家及他的背景、認(rèn)識(shí)各種樂器、認(rèn)識(shí)音符、會(huì)辨識(shí)各種音階、辨音能力強(qiáng)， (三年后)會(huì)自創(chuàng)樂曲，會(huì)拉奏小提琴。 7-12個(gè)月的寶寶會(huì)隨著音樂搖擺身體、認(rèn)得音樂家、樂器； 13-18個(gè)月的寶寶會(huì)隨著音樂搖擺身體、認(rèn)得音樂家、樂器、音符、辨別各種聲音(辨音能力強(qiáng))； 19-24個(gè)月的寶寶會(huì)隨著音樂搖擺身體，舉手舞蹈，認(rèn)得音樂家，樂器，音符，辨別各種聲音(辨音能力強(qiáng))； 25-36個(gè)月的寶寶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，音樂游戲孩子能夠充分調(diào)動(dòng)的積極性，而新鮮有趣的音樂游戲不斷吸引了孩子長(zhǎng)久的注意力，將孩子帶入到一種自然學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不僅可以聽出多種樂器的聲音，同時(shí)能夠拍打四分音符、二分音符、全音符的節(jié)拍，以及各種休止符的節(jié)拍，隨著音樂搖擺身體，舉手舞蹈，認(rèn)得音樂家， 樂器，音符、辨別各種聲音(辨音能力強(qiáng))。窗體頂端金寶優(yōu)全腦智慧館培養(yǎng)寶寶的十大品德：1、尊重 2、遵從 3、感恩 4、慷慨 5、誠(chéng)實(shí) 6、忍耐 7、寬容 8、負(fù)責(zé) 9、堅(jiān)持到底 10、自制金寶優(yōu)全腦智慧館在品德教育方面，設(shè)定的課程按寶寶的大腦按生理年齡特質(zhì)來(lái)設(shè)定的，從出生7個(gè)月到3歲分別設(shè)定了不同的目標(biāo)。人格的培養(yǎng)、良好道德的行為。智慧館金寶優(yōu)從寶寶嬰幼兒時(shí)期培養(yǎng)他們正面、積極、向上的思想和行為。培養(yǎng)出人見人愛、懂禮貌、守規(guī)矩、體貼人心的乖寶貝。 7-12個(gè)月的寶寶經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，耳濡目染，與父母互動(dòng)時(shí)模仿大人行為。13-18個(gè)月的寶寶經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，了解如何尊從、尊重、與人分享。 19-24個(gè)月的寶寶經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，了解如何尊從、尊重、與人分享。經(jīng)常會(huì)說聲謝謝、對(duì)不起、不客氣的口吻與他人交談。通過品德教育:培養(yǎng)出人見人愛、懂禮貌、守規(guī)矩、體貼人心的乖寶貝。25-36個(gè)月的寶寶經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，了解如何尊從、尊重、與人分享。經(jīng)常會(huì)說聲謝謝、對(duì)不起、不客氣的口吻與他人交談。會(huì)主動(dòng)幫助家人做事。會(huì)關(guān)心家人。通過品德教育:培養(yǎng)出人見人愛、懂禮貌、守規(guī)矩、體貼人心的乖寶貝。窗體頂端為什么選擇金寶優(yōu)全國(guó)同步，與先進(jìn)國(guó)家接軌，足夠在未來(lái)與全球人民競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。 針對(duì)學(xué)前幼兒觀察其各別差異，給予適當(dāng)刺激，幫助幼兒全腦開發(fā)的一種學(xué)習(xí)法。此種學(xué)習(xí)法的最大特點(diǎn)是在提升人類腦部六大部門視覺、聽覺、觸覺、語(yǔ)言、用手、運(yùn)動(dòng)的開發(fā)，且大多數(shù)的刺激與開發(fā)，均透過肢體運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到效果。因此，學(xué)習(xí)智力與能力提升的孩子，每天會(huì)有大量的體能運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)調(diào)的仍是人類大腦中的六大部門深層開發(fā)；尤其是運(yùn)動(dòng)方面，研究發(fā)現(xiàn)充足的運(yùn)動(dòng)，能強(qiáng)化幼兒體能，也就較不易生病，相對(duì)的學(xué)習(xí)精神及成效也就比較好！主要教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容包括: 將六大智能視覺、聽覺、觸覺、語(yǔ)言、用手、運(yùn)動(dòng)運(yùn)用在中文、英文、數(shù)學(xué)、音樂藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德教育等等。如果不是親眼所見，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的！人腦在六歲時(shí)已經(jīng)完成人腦體積的80，在三歲時(shí)已完成60，此時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)的速度非常驚人迅速！過專業(yè)的智慧提升，每個(gè)嬰兒都有成為天才的可能！天才是媽媽創(chuàng)造出來(lái)、教育的結(jié)果！孩子是活的鉆石！給他好的引導(dǎo)就能顯現(xiàn)價(jià)值！孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái)，需要父母的關(guān)心和陪伴！金寶優(yōu)：1.幫助嬰幼兒身體強(qiáng)健提升免疫力2.幫助幼兒大腦更聰明3.幫助幼兒吸收能力強(qiáng)4.培養(yǎng)全方位的資優(yōu)寶寶教學(xué)方法5.教出有音樂天份藝術(shù)天份數(shù)學(xué)天份外語(yǔ)中文的天份英文天份的超級(jí)資優(yōu)寶寶?！窘饘殐?yōu)全腦智慧館】將要為全國(guó)嬰幼兒創(chuàng)造出一個(gè)完整的教育結(jié)構(gòu)與完善功能的使用空間。智慧館擁有完善的全腦開發(fā)的教學(xué)體系，并且按照孩子生理成長(zhǎng)的特質(zhì)為3-12歲的孩子提供我們專業(yè)的全腦課程，同時(shí)將3-12歲年齡段的課程按照孩子的學(xué)習(xí)階段分為3-6歲和6-12歲，為不同階段的孩子分別開設(shè)了不同的教學(xué)體系。3-6歲童領(lǐng)袖6Q全腦課程：我們秉持全世界最先進(jìn)的腦科學(xué)研究，童領(lǐng)袖教學(xué)內(nèi)容完全尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。 培養(yǎng)出“敢想、敢說、敢表達(dá)”領(lǐng)袖特質(zhì)的兒童。 3-6歲童領(lǐng)袖的教學(xué)特色依據(jù)兒童的生理特質(zhì)，提供以下全腦課程： 3-4歲：輸入積極正面的觀念，形成影響孩子一生的潛意識(shí)；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)及獨(dú)立解決問題的能力。 4-5歲：建立規(guī)范、樹立原則，培養(yǎng)孩子接人待物，為人處世的行為準(zhǔn)則；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題和演講的能力。 5-6歲：培養(yǎng)領(lǐng)袖型人格，建立良好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)分享、合群、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)心他人；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、說服力、影響力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題和自由演講的能力。 3-6歲全日制超常思維課程獨(dú)特的唱式教學(xué)讓孩子通過一年的訓(xùn)練，輕松擁有小學(xué)以上的思維方式 讓孩子掌握左右腦共用的能力邏輯思維能力的訓(xùn)練，可以有快速找到解決問題的方法空間智能培養(yǎng)讓孩子在有序的環(huán)境內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限可能借由引發(fā)孩子求知的欲望而產(chǎn)生了在學(xué)習(xí)的結(jié)果3-4歲的課程體系3-4歲：輸入積極正面的觀念，形成影響孩子一生的潛意識(shí)；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)及獨(dú)立解決問題的能力。 每位3-4歲的孩子就像一部新電腦，所有輸入的內(nèi)容決定了電腦輸出的功能，三歲的孩子更是如此，由于三歲孩子的腦部皮質(zhì)層，剛剛形成了記憶的功能，為此，智慧館童領(lǐng)袖在教學(xué)的內(nèi)容上，發(fā)展出一套獨(dú)有的說積極、講正面，導(dǎo)引孩子在行為上自律、自理，懂得為自己負(fù)責(zé)的教學(xué)模式。因?yàn)槲覀儽热魏稳硕记宄?，此刻輸入給孩子，積極正面的內(nèi)容，將為孩子帶來(lái)一生受人尊敬的行為品德。孩子在3歲左右，需要在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，歡樂的氛圍能夠使孩子的腦部產(chǎn)生促進(jìn)傳遞知識(shí)的肽多酚。豐富孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的色彩，通過不同的色系，讓孩子在大腦中產(chǎn)生不同的波長(zhǎng)訊號(hào)，從而給孩子大腦更全面的刺激效果。智慧館引進(jìn)許多世界名曲，讓孩子通過對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，開啟孩子腦部八大區(qū)塊所起到的喚醒功能。智慧館為學(xué)生的父母另外設(shè)計(jì)了一本家庭互助手冊(cè)，目的是希望老師在教學(xué)的過程給予孩子正面有效的學(xué)習(xí)方法，加上父母在生活中配合我們的教學(xué)理念，延續(xù)孩子在學(xué)習(xí)過程中的有效內(nèi)容，更快速地幫助孩子打開智慧、培育良好的品德和行為的學(xué)習(xí)進(jìn)程。5-6歲的課程體系5-6歲：培養(yǎng)領(lǐng)袖型人格，建立良好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)分享、合群、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)心他人；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、說服力、影響力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題和自由演講的能力。3-5歲一旦有了說積極、講正面的指導(dǎo)思想，再加上行為的規(guī)范，做人的原則。每個(gè)智慧館童領(lǐng)袖的孩子都對(duì)“我”有了充分而又正確的認(rèn)知，因此，在5-6歲的年齡段，我們特別著重于人際關(guān)系的培養(yǎng)。因?yàn)槲覀兩钪?，每個(gè)孩子在人際關(guān)系的成長(zhǎng)決定了他日后社會(huì)人格的基礎(chǔ)。這就是我們想要讓全中國(guó)的爸爸媽媽都看重的一點(diǎn)，5-6歲是孩子由“我”成長(zhǎng)到“我們”的過程。智慧館在教導(dǎo)孩子上已經(jīng)逐步由3-4歲對(duì)孩子積極正面的訊號(hào)輸入，4-5歲建立的規(guī)范、樹立的原則，累積了積極正面對(duì)自我的認(rèn)知，同時(shí)通過建立規(guī)范和樹立原則，養(yǎng)成了良好的行為模式，及自律自重的行為。這也培養(yǎng)了5-6歲的孩子在建立良好的人際關(guān)系整個(gè)過程中提供了合群、分享、關(guān)心他人，以及團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)袖型人物的基礎(chǔ)，讓孩子在同齡人中成為領(lǐng)袖，為日后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。童領(lǐng)袖全腦智慧館介紹童領(lǐng)袖全腦智慧館傳達(dá)給父母的聲音 全世界的孩子都是最優(yōu)秀的，只要我們用對(duì)了方法，并掌握了最重要的時(shí)間段，你與我，每個(gè)家庭都能在孩子的身上看到奇跡般的成長(zhǎng)，以及孩子面向未來(lái)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。 童領(lǐng)袖全腦智慧館的教學(xué)理念 樂在學(xué)習(xí)影響孩子一生的競(jìng)爭(zhēng)力。 我們秉持全世界最先進(jìn)的腦科學(xué)研究，童領(lǐng)袖教學(xué)內(nèi)容完全尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)出“敢想、敢說、敢表達(dá)”領(lǐng)袖特質(zhì)的兒童。 童領(lǐng)袖的教學(xué)特色 依據(jù)兒童的生理特質(zhì)，提供以下全腦課程： 3-4歲：輸入積極正面的觀念，形成影響孩子一生的潛意識(shí)；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)及獨(dú)立解決問題的能力。 4-5歲：建立規(guī)范、樹立原則，培養(yǎng)孩子接人待物，為人處世的行為準(zhǔn)則；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題和演講的能力。 5-6歲：培養(yǎng)領(lǐng)袖型人格，建立良好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)分享、合群、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)心他人；通過國(guó)際領(lǐng)先的全腦課程體系開發(fā)孩子的思維力、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、說服力、影響力，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題和自由演講的能力。 童領(lǐng)袖全腦智慧館的“尊重”教學(xué)模式 尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律 尊重孩子與生俱來(lái)的天賦 尊重孩子犯錯(cuò)的權(quán)利 尊重孩子表達(dá)及說明自己想法的權(quán)利 尊重孩子的選擇權(quán) 尊重孩子的決定