繪畫工具的使用說課稿繪畫工具的使用.doc

繪畫工具的使用說課稿繪畫工具的使用 尊敬的各位評委、在坐的同仁們大家上午好！我是來自，歡迎光臨我的魔法課堂，今天我說課的題目是基于空間的教學(xué)方式方法應(yīng)用之photoshopcs4繪畫工具的使用。下面請隨我一起打開這本魔法書，走進我今天的課堂。我將從5個方面進行匯報。 一、教學(xué)情況分析 1、本次課的作用和地位 photoshopcs4之繪畫工具選自中等職業(yè)學(xué)校計算機技術(shù)專業(yè)教學(xué)用書計算機圖形圖像處理（photoshopcs4中文版）第二章第二節(jié)。本次課的主要內(nèi)容是畫筆工具的使用。 畫筆是Photoshop工具中最為常見、使用頻率最高的工具之一，特別是其中工具欄的調(diào)節(jié)和畫筆面板使用尤為頻繁；是ps初級學(xué)習(xí)的重點，為后續(xù)學(xué)習(xí)高級特效應(yīng)用打下重要基礎(chǔ)。 2、學(xué)生情況 平面設(shè)計一年級學(xué)生具備了一定的計算機應(yīng)用知識和軟件操作能力，喜愛動手實踐活動；活潑好動，思維活躍，具備一定美術(shù)創(chuàng)意能力；獲取信息的渠道廣泛，網(wǎng)絡(luò)利用能力強；photoshop軟件對學(xué)生的吸引力。 3、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.了解畫筆工具繪圖的要領(lǐng)； 2.掌握畫筆樣式的設(shè)置、畫筆的載入和定義； 3.畫筆面板參數(shù)設(shè)置。 能力目標(biāo)： 1.掌握畫筆工具的高級應(yīng)用； 2.通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生合作、分析和解決問題的能力； 3.網(wǎng)上空間學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源的自學(xué)能力。 情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強求知欲和學(xué)習(xí)photoshop的熱情。 4、重點難點 重點：畫筆參數(shù)設(shè)置，畫筆的載入和定義，畫筆面板的使用； 難點：畫筆面板的使用技巧； 重難點突破： 結(jié)合使用QQ群、大學(xué)城微博、微信、大學(xué)城Photoshop資源庫模塊和課堂魔方、設(shè)置情境和任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合等方式調(diào)動學(xué)生積極性投入學(xué)習(xí)。 2、學(xué)習(xí)資源優(yōu)化 在教師大學(xué)城中提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高效平臺。 1、課前（城中看、城中學(xué)） 預(yù)習(xí)任務(wù)： （1）在教師大學(xué)城教學(xué)進程模塊中查看課前任務(wù)。 （2）通過教師大學(xué)城Photoshop資源庫、課堂魔方等了解畫筆工具的理論知識。 （3）完成課前預(yù)習(xí)自測題，以便教師了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 2、課中（展示成果、深入探索） 根據(jù)學(xué)生在世界大學(xué)城中課前自測的情況，通過小組討論、互問互答、教師解疑等形式在課堂魔方中將重點難點逐個突破，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)化、系統(tǒng)化；實踐方面，由小組自學(xué)成果演示、教師重難點演示等方式指導(dǎo)實踐操作，在小組合作和教師引導(dǎo)自主探索的教學(xué)方法下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、課后（鞏固學(xué)習(xí)、知識拓展） 在世界大學(xué)空間城中教師布置課后作業(yè)，學(xué)生完成后上交教師空間；學(xué)生通過訪問教師空間查看同學(xué)們作業(yè)評分、優(yōu)秀作品，形成同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍；通過資源共享的大學(xué)城空間和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解畫筆工具的更多實踐設(shè)計應(yīng)用。 3、教學(xué)策略選擇 根據(jù)教學(xué)情況、學(xué)習(xí)資源配置和教學(xué)相長的原則，我設(shè)定如下教學(xué)策略： 1、教法 創(chuàng)設(shè)情境法：興趣是最好的老師，通過學(xué)生喜聞樂見的課外知識引入教學(xué)，利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法引入教學(xué)。 任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置難度遞增的三個任務(wù)，學(xué)生多練為主體、教師指導(dǎo)為輔，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺，變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。 2、學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法：通過課前大學(xué)城空間預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“主動參與，樂于探究，交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。 信息反饋法：學(xué)生主體不同，掌握的程度也不同，要做到因材施教和而不同。 四、教學(xué)過程設(shè)計 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及專業(yè)學(xué)科特點，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)三部曲： （一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激情激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （二）自主探究，合作學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動，逐步掌握知識 （三）歸納總結(jié)，體驗成功快樂 讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)是一個快樂的過程。 具體闡述 （一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激情5 在教師大學(xué)城空間首頁上播放電影冰雪奇緣主題曲LETITGO，讓學(xué)生領(lǐng)略冰雪魔法的神奇，發(fā)出渴望-我們能不能也擁有這樣神奇的魔法呢？在photoshop中有哪些工具能幫我們實現(xiàn)這樣的效果呢？緊接著將其引入到教學(xué)中photoshop之繪畫工具的使用。 通過創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，又提出明確的任務(wù)，利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。 （二）自主探究，合作學(xué)習(xí)65 1、基礎(chǔ)層次會用15 通過課前大學(xué)城預(yù)習(xí)，請各小組成員講解畫筆工具欄各參數(shù)設(shè)置，在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，形成概念、提出任務(wù)：使用畫筆工具，調(diào)節(jié)大小、硬度值、顏色為線稿圖像填色。 小組合作、共同完成，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題或求助老師；小組進行任務(wù)演示展示自學(xué)效果。 2、深入層次新用20 畫筆工具除了類似于現(xiàn)實中畫筆的功能，還有其神奇的一面！懂得畫筆新的定義，會選取、創(chuàng)建、管理畫筆。從而綜合練習(xí)、發(fā)散思維：使用畫筆工具，選擇不同樣式、顏色繪制楓葉、星光、草地等；定義畫筆形狀，完成相應(yīng)效果。 3、綜合層次活用30 經(jīng)過課前自學(xué)，小組回答畫筆面板參數(shù)理論知識及其設(shè)置方法，把握畫筆面板的高級屬性。這是本堂課的重點也是難點，在學(xué)生進行了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合冰雪奇緣當(dāng)中的魔法情境，拋出任務(wù)：定義光暈畫筆和雪花畫筆，調(diào)節(jié)畫筆面板參數(shù)，教師演示女主角手舞飛雪的效果，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而獲得知識。 （三）歸納總結(jié)，體驗成功20 1、小組自評、互評、教師評價，梳理知識，歸納總結(jié)。 2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，選擇自己喜歡的繪畫方式說說其中的特點。 3、布置作業(yè)： （1）繪制你心中的魔法世界； （2）課外探索：通過世界大學(xué)城和查找網(wǎng)絡(luò)資源，除了今天所學(xué)畫筆工具的用法，你還能發(fā)現(xiàn)哪些設(shè)計是用畫筆工具做出來的？把找到的圖片上傳至教師空間，試說方法，并嘗試制作。 5、教學(xué)效果評價 為了檢驗和促進每個學(xué)生達到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價是必須的，也是有效的。本次課充分利用信息化下大學(xué)城空間教學(xué)，整合課本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，達到了如下教學(xué)效果。 1、課前任務(wù)學(xué)習(xí)：通過學(xué)生課堂評價表、課前自測題，學(xué)生對自己課前、課中的參與程度評價較高，90%的學(xué)生充分利用了大學(xué)城資源進行預(yù)習(xí)、知識拓展。 2、課堂參與程度：教師在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生回答問題、提出問題、互問互答等情況中，95%以上學(xué)生都參與到自主學(xué)習(xí)、合作探究中。 3、課堂實踐表現(xiàn)：教師通過課堂實踐、任務(wù)布置