好里堡事業(yè)單位崗位設置方案2012.10.11.doc

事業(yè)單位崗位設置方案 編號: 單位名稱：根河市好里堡小學申報時間：2012.10根河市好里堡小學崗位設置方案編號：一、單位總體情況單位名稱： 根河市好里堡小學 主管部門： 教育體育局 撥款形式： 全額 單位類別(填管理類/專技類/工勤技能類): 專技類 單位規(guī)格： 科級 內設機構數: 4 領導職數： 4 主系列名稱： 教師 主系列執(zhí)行比例：1.7：6：2.3輔系列名稱： 無 輔系列執(zhí)行比例： 單位編制數： 116 單位編制內人數： 116 設置管理崗： 4 (其中兼職崗：4 )按編制設置專業(yè)技術崗: 101 ,其中:主系列崗位數：高級崗: 18 (其中正高級 0 )中級崗： 61 初級崗：助理級 22 設置技術工人崗： 6 ；設置普工崗： 5 。崗位編號起始：1-116，其中：管理崗編號:1-4;高級崗編號:5-22;中級崗編號:23-83;初級崗編號:84-105;技工崗編號:106-111;普工崗編號:112-116附件1：根河市好里堡鎮(zhèn)中小學校崗位詳細編號管理崗（兼職崗）: 1-4號：（副高五級）專技崗:5-8號：（副高五級）9-16號：（副高六級）17-22號：（副高七級）23-41號：（中級八級）42-66號：（中級九級）67-83號：（中級十級）84-94號：（初級十一級）95-105號：（初級十二級）工勤崗：技術工崗位：106-107號：（工勤技能三級）108-111號：（工勤技能四級）普通工崗位：112-116號附件2：好里堡鎮(zhèn)中小學校崗位說明書根據根河市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的有關規(guī)定結合本校實際制定本說明。本說明中與根河市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案不符的，按照方案規(guī)定執(zhí)行。一、崗位基本條件1各類崗位的基本條件：（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行；（3）具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）適應崗位要求的身體條件。2各等級職員崗位的基本任職條件：七至十級職員一般應具有中專以上文化程度。七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。3專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現行專業(yè)技術評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。二、高級崗位（五、六、七級）說明：工作職責：1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。2、承擔教育科學研究任務。3、指導初級、中級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務。工作任務：1、堅守教學崗位，注重學生全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。2、聽課、調研，承擔并積極參加各級的展示課、公開課等教研活動，每學期聽課15節(jié)以上；樹立“科研興教”思想，承擔各級課題研究任務，注重經驗交流、積累，撰寫教育教學論文。3、參與班級管理，主動承擔或服從學校安排的班主任工作，做好學校德育工作。4、積極參加教師繼續(xù)教育培訓，不斷鉆研現代教育科研信息，按規(guī)定完成繼續(xù)教育。5、服從學校安排，完成學校交給的其他工作任務。工作標準：1、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度；2、按計劃完成學校安排的教學任務，教學成績優(yōu)秀；3、積極承擔教學科研任務，寫出理論聯系實際，具有一定水平的經驗總結、論文或論著，在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻；4、認真做好學生思想政治工作，教育效果顯著；5、出色完成學校安排的其他工作任務。任職條件：1、已評為中學高級教師，原則上在下一級崗位上工作3年及以上；2、對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。3、從事教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。三、中級崗位（八、九、十級）說明：工作職責：1、承擔一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。3、承擔和組織教育教學研究工作。4、指導初級教師的教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。工作任務：1、鉆研教材、大綱，制定可行的學期教學計劃，按照教學要求，規(guī)范教學活動，做好備課、上課、輔導、批改作業(yè)、組織考試、成績考核、學生評價、質量分析等工作2、堅守教學崗位，遵循教育教學規(guī)律，堅持素質教育，堅持因材施教的原則，注重學生全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。3、聽課、調研，承擔并積極參加各級的展示課、公開課等教研活動，每學期聽課15節(jié)以上；樹立“教研興教”思想，注重經驗交流、積累。4、參與班級管理，主動承擔或服從學校安排的班主任工作，做好德育工作。5、積極參加教師繼續(xù)教育培訓，不斷鉆研現代教育科研信息，按規(guī)定完成繼續(xù)教育。6、服從學校安排，完成學校交給的其他任務。工作標準：1、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度；2、按計劃完成學校安排的教學任務，教學效果好；3、對學生進行思想品德教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好；4、積極承擔一定的教研任務，指導培養(yǎng)初級教師開展教育教學工作，效果好。任職條件：1、取得了中級教師任職資格，原則上已被聘任。對所教學科具有比較的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發(fā)展學生的智力和能力，教學效果好。2、具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。3、具有組織和指導教學研究的能力并能承擔一定的教學研究任務。四、初級崗位（十一、十二級）說明：工作職責：1、 承擔一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。2、在高一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任。3、參加教學研究活動。工作任務：1、熟悉教材，鉆研教材、大綱，制定可行的學期教學計劃，按照教學要求，規(guī)范教學活動，做好備課、上課、輔導、批改作業(yè)、組織考試、成績考核、學生評價、質量分析等工作。2、堅守教學崗位，遵循教學規(guī)律，堅持素質教育，堅持因材施教的原則，注重學生全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。3、聽課、調研，承擔并積極參加各級的展示課、公開課等教研活動，每學期聽課15節(jié)以上；樹立“教研興教”思想，承擔課題研究任務，注重經驗交流、積累。4、參與班級管理，主動承擔或服從學校安排的班主任工作，做好德育工作。5、積極參加教師繼續(xù)教育培訓，不斷鉆研現代教育科研信息，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學分。6、服從學校安排，完成學校交給的其他任務。工作標準：1、嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度；2、按計劃完成學校安排的教學任務，教學效果較好；3、認真做好學生思想政治工作，抓好學生常規(guī)管理；教育效果較好；4、每學期聽課不少于10節(jié)，積極完成學校安排的其他工作任務任職條件：取得初級教師任職資格并已聘任的教師，經考核，表明具有教育學、心理學和教學的基礎知識，掌握所教學科的教材教法，能夠完成一門學科的教學工作，并能履行十二級教師職責。五、工勤技能崗位基本任職條件：（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；（3）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位；（4）普通工崗位的條件，由單位根據實際工作需要確定。附件3：根河市好里堡鎮(zhèn)中小學校崗位設置實施方案為深化學校人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據有關文件精神，結合學校崗位設置方案及單位實際，制定本方案。一、指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。二、基本原則 堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況現有編制77人；實有兼職管理人員4人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員108人，工勤技能人員11人。四、崗位設置情況 根據關于根河市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知，本單位設置崗位總量119個.其中：兼職崗位4個，專業(yè)技術崗位108個，工勤技能崗位11個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的91%。專業(yè)技術崗位名稱、數量，主系列崗位數：高級崗: 19； 中級崗： 65； 初級崗：助理級 24 設置技術工人崗： 6 ；設置普工崗： 5 。 五、崗位聘用 按照有關文件規(guī)定并結合本單位實際開展崗位聘用。（1）、應聘人數小于等于崗位數時，在審查各應聘人員的資格資歷、學歷、年度考核、專技人員的繼續(xù)教育、計算機應用能力要求、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格等任職條件并符合有關規(guī)定后，直接確定各級別崗位擬聘人員。 （2）應聘人數大于崗位數時，按照量化考核辦法進行量化考核評分，同時結合考核、民主測評等，從高分往低分排列名次擇優(yōu)確定擬聘人員。 （3）按序遞補原則：落聘某一個等級崗位的人員按照考核評分高低排序進入備選人范圍，并直接聘到下一等級崗位。 （4）遞補辦法：備選人的遞補排序的有效期限為聘用日起至下一次聘用考核之前。每逢考核后對備選人重新進行量化考核積分，按積分高低重新確定下一次遞補順序。在有效期內上一等級崗位中若有人員退休或上級核加職數，則由備選人按積分高低，報主管部門同意后依次遞補。遞補時若出現崗位職數多于或等于備選范圍中的人數時，則應再調下一等級中符合晉級條件的專技人員一起進行量化評分排序，量化排序時要重新填寫崗位競聘積分表，算出積分并排序，然后根據職數情況，報主管部門同意后依次遞補。（5）對學校有特別貢獻的和高層次的人才，經學校崗位設置領導小組研究同意后可在積分相同的情況下優(yōu)先聘用到相應崗位；在聘期內對學校有特殊貢獻的可列在遞補排序的首位。（6）不服從學校工作安排的，可以視為解除原聘用合同。學校將上報上級有關部門后給予相應處理。（7）任現職以來有違法行為、發(fā)生安全事故的，暫不能競聘上一級崗位。有下列情形的在競聘時只能聘為相應職稱的最低等級： 任現職以來受到上級處分的或年度考核不合格的。 無法承擔學校分配的任務的。有下列情形的在競聘時降一等級聘用：嚴重違反職業(yè)道德者，違反上級規(guī)定的從教行為的。 六、本次聘用實施辦法：這次競爭上崗嚴格按照文件規(guī)定的程序進行，堅持公開、公正、公平的原則開展競聘工作，聘用工作注重實績，向主體崗位、重要崗位、骨干教師、優(yōu)秀人才傾斜，公平競爭，擇優(yōu)聘用。七、崗位聘用基本程序及時間安排1、公布經人事部門核準的聘用崗位，公示時間為8月20日8月30日；2、召開教職工大會，討論確定崗位聘用實施方案及崗位聘用條件、職責任務，報上級事改部門審批，時間安排在9月1日至3日；3、對崗位聘用條件及崗位職責任務進行學習和宣傳，時間安排在為9月1日至10日； 44、應聘人員申請應聘。報名由申請人根據自身條件填寫競聘申請表交崗位聘用工作領導小組，每人限報一個崗位，報名時應將崗位任職所需材料（如：學歷證、職業(yè)資格證、專業(yè)技術資格證、聘任證、普通話等級證、繼續(xù)教育合格證、登記證及獲獎證書、三年優(yōu)秀證書等）一并上交； 55、領導小組集中審查教師個人提供材料，初步確定各個崗位等級聘用人選，對不符合申報聘用崗位等級的教師進行復核和解釋說明。 66、崗位聘用工作領導小組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，并根據結果擇優(yōu)提出擬聘人員名單，再由崗位聘用工作領導小組集體討論決定受聘人員。 77、單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層級、級別在單位張榜公示七天。78、公示無異議后按程序上報教育、人事部門核準，。 8八、崗位管理：（一）崗位考核。各單位管理人員、專業(yè)技術人員、工勤技能人員的崗位考核、按崗位說明書進行任職、年度、任期考核，確定考核結果，兌現崗位工資、薪級工資、績效工資。 （二）崗位調整。根據學校發(fā)展和工作需要，經機構編制部門批準增減機構編制、調整領導設置等情況，需要對崗位設置方案作調整的，應經教職工大會或教職工代表大會審議通過，按規(guī)定程序報政府人事部門核準，并按管理權限審核同意后，組織實施。合同期內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，學校應按國家有關規(guī)定和受聘人員的履行崗位職責情況認真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調整等決定。九、組織機構（一）崗位設置管理工作組織領導與監(jiān)督 為保證崗位設置管理工作順利實施，成立學校崗位聘用工作領導小組，具體負責本單位崗位競聘有關工作。成員如下： 組 長：豐玉英（校長）副組長：馬 勇（副書記）楊藝輝（副校長） 田慶凱（副校長）成 員：張少明（工會主席）楊國生（教導處主任）杜運榮（教導處主任） 趙景梅（教導處主任） 展云國（體衛(wèi)藝處主任） 孫建軍（會計）（二）工作職責 11、制定競聘方案。崗位聘用工作小組根據國家、省、市有關文件精神，制定單位競聘上崗方案（草案），召開單位全體職工大會或職工代表大會討論通過，形成本單位競聘方案。 22、資格審查。由單位聘用工作領導小組負責對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘人員名單。 33、量化打分。組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單，由單位聘用工作領導小組組織召開競聘大會，實行公開競聘。 44、協調和