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文檔簡介

科學怪人教學方案設(shè)計 教學要求 1正確、流利、有感情地朗讀課文，科學怪人”(第二課時)。 2.了解英國化學家開文迪許專心從事科學研究，把自己的一生都獻給科學的事跡，懂得“科學怪人”其實并不怪。 3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。 教學重點: 讀感悟結(jié)合，了解開文迪許的事跡，懂得“科學怪人”其實并不怪。 教學過程： 一、復習檢查。 1認讀生詞。 2課文主要講了什么內(nèi)容？ 二、精讀感悟，學習課文第一段。 1自主讀書，自讀自悟。 2小組交流，提出問題，小學四年級語文教案科學怪人”(第二課時)。 3開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面？ 4細讀課文，解決前面提出的問題。 （1）自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α翱季俊?、“過時”的理解。 （2）簡介開文迪許的背景，說說他為什么穿過時的衣服。 （3）齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器？ （4）默讀第四自然段，劃出本段中心句。 （5）小黑板出示：他的藏書很多辦理一下手續(xù)。齊讀，開文迪許為什么這樣做？ （6）指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會有這樣的行為？（7）指導朗讀。 三、學習第二段。 1引讀第七自然段。 2自由朗讀課文，為什么說開文迪許并不怪？ 3指導朗讀。 四、總結(jié)課文。 1你認為開文迪許怪嗎？為什么？ 2教師總結(jié)課文，點明中心。 五、作

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