量的計量認識.doc

課時教學設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題量的計量復習課課型復習課第幾 課時1課 時 教 學 目 標 （三維） 1.進一步理清常用的計量單位及其進率，明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)，并能熟練進行名數(shù)的改寫。 2.通過個體與小組合作兩個層次的知識框架整理，加強學習的系統(tǒng)性，提高合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。 3.選擇生活中的問題讓學生充分感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，拓寬數(shù)學視野，提高創(chuàng)新意識。教學 重點 與 難點教學重點：系統(tǒng)地整理計量單位及進率。教學難點：在頭腦中建立計量單位的具體表象。教學 方法 與 手段教學方法：整理歸納法、比較法、合作交流法教學手段：多媒體課件使 用 教 材 的 構(gòu) 想1.重視通過整理和復習讓學生牢固掌握知識的同時，鼓勵學生獨立思考，合作交流，綜合應(yīng)用基本的數(shù)學知識和技能，解決問題。2.對于問題的解決，有鼓勵策略的多樣化。這樣進行整理和復習，不僅有利于學生建立計量單位表象，也發(fā)展了學生的思維。第 頁（總 頁）課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 一、激趣導入：我叫王明，今年上二年級，我出生于2003年2月29日，我是個矮胖子，才1.25分米高，卻有62克呢！因為身材太胖，我跑步特別慢，跑50米要18分鐘。我家住在紅旗區(qū)三片，家里房子可大了，聽媽媽說足有150米呢！我很可愛，希望能成為大家的好朋友！大家讀了這篇日記有什么想法。今天這節(jié)課我們就來對量的計量進行回顧與整理。（教師板書課題：量的計量的復習） 二、分類整理計量單位1.我們都學過哪些常用的計量單位？ 2.小組合作整理方案：師：剛才同學們回憶起了很多的計量單位。但是我們把這些計量單位象剛才這樣擱在一塊，會有什么感覺？那我們該怎么辦呢？下面的時間里我們就一起來回顧、整理“量的計量”的知識。請大家看活動要求： 談?wù)勛约旱目捶▽W生口答。小組合作完成（人人參與） 回憶學過的計量單位及它們間的進率。 用自己喜歡的方式對計量單位加以分類整理并把相鄰單位之間的進率也標在上面。 討論：有哪些計量單位或特殊進率應(yīng)該引起大家的注意？（標注）第 頁（總 頁）課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果3.收集整理結(jié)果并展示。（1）長度單位： 師：接下來說說長度單位，好嗎？師：請大家腦子里想一想，1米有多長？拿出米尺，師：這就是1米，你們想得跟它一樣嗎？師：請同桌的兩個同學合作一下，一個用手比劃1分米、1厘米，另一個同學用直尺來檢查，看看你的同桌比劃得準不準，如果比劃得不準的話呢請趕快調(diào)整。（2）面積單位：平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米師：看來，同學們對長度單位掌握得不錯，哪一小組來說說面積單位呢？師：你能畫一個1平方分米嗎？學生在練習紙上畫。師：說說你是怎樣畫的？師：都跟他畫得一樣嗎？師：我們估計一下這本數(shù)學書的面積大約是多少平方分米？課桌的面積呢？你是怎樣估計的。千米 米 分米 厘米 毫米 同桌比劃常用的面積單位有平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米。畫了一個邊上是1分米的正方形。嘗試估量第 頁（總 頁）課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果（3） 體積（容積）單位 立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升）1立方米有多大?1立方分米有多大?1立方厘米有多大?體積與容積有什么區(qū)別？舉例：根據(jù)老師所提供的教具進一步說明1立方厘米、1立方分米的大?。?）質(zhì)量單位：質(zhì)量表示物體的重量噸 千克 克舉例：什么東西大約1噸？1千克？1克？（5）時間單位：世紀 年 月 日 時 分 秒平年 閏年的判斷方法怎樣判斷某一年是閏年還是平年？ 師：我們先來判斷一下這幾個年份是什么年？（出示判斷題） 1972、1600、2006、2008、1700、2002、1993 三、闖關(guān)練習 （一）8（ ）35分，我走進了一個面積大約560（ ）的家家樂超市。超市里的貨物琳瑯滿目，我看到了一張半徑約5（ ）的圓形桌子，是用紅木做成的，真漂亮！我又來到學生用品專柜旁，買了一支長176（ ）的鉛筆，8角錢；一瓶墨水，2.5元。(手勢、實物)(體積是指物體所占空間的大小；而容積是指箱子、油箱、倉庫等所能容納物體的體積。)學生舉例（公歷年份能被4整除的一般是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須能被400整除才是閏年。）第 頁（總 頁）課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果我在超市里逛了30（ ）后，又買了一盒媽媽最愛吃的巧克力，它長25（ ）、寬16（ ）、高3（ ），13.5元。最后來到出口，付了錢，便離開了超市。（二）判斷：1、凡是能被4整除的年份就是閏年。（ ）2、2平方厘米比2立方厘米小。（ ）3、任何兩個體積單位之間的進率都是1000。（ ）4、1800年是閏年，這一年的二月有29天。（ ）5、一支圓珠筆的長度大約是130毫米。（ ）6、一臺電冰箱的容積大約是200毫升。（ ）7、物體的體積就是物體的容積。（ ）（三）請你填上合適的計量單位讓下面兩個奇怪的式子成立：5（ ）5000（ ）8（ ）8（ ）8（ ）四、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課對量的計量知識進行了整理復習，請同這們想想，對于這些內(nèi)容要特別注意引些什么？五、知識擴展 介紹光年和納米，以及當今世界納米技術(shù)的運用。引發(fā)學生對科學的向往與追求。 光年與納米，都是長度單位：一光年是指光在一年（儒略年，即365.25日）時間中行走的距離，等于9,460,730,472,580,800米，即約九萬四千六百億千米；一納米等于十億分之一米。一光年約是一納米的9.46倍相差何其大也！ 第 頁（總 頁）課時教學設(shè)計尾頁板 書 設(shè) 計 1000 10 10 10長度單位：千米米分米厘米毫米 100 - 100 10000 100 100面積單位：平方千米-公頃 平方米平方分米平方厘米 1000 1000體積單位：立方米立方分米立方厘米 1000 升 毫升 1000 1000質(zhì)量單位：噸千克克 100 12 30 24 60 60時間單位：世紀年月日時分秒 31（29）（估計學生想不到人民幣，教師補充） 10 10人民幣：元角分補充設(shè)計 作 業(yè) 設(shè) 計1.珠穆朗瑪峰高8848.13（）；一壺開水約（）；一桶食用油重（）；我國領(lǐng)土面積約為960萬（ ）；一個季度有3個（ ）；從新區(qū)到湯市大約要3（ ）；一輛貨車載重8（ ），小明家的住房有140（ ）。2、爭當小法官（小黑板） 1千克鐵與1千克棉花一樣重。 （ ） 小明身高156分米，體重40克。 （ ） 紅紅出生于1998年2月29日。 （ ） 每年都是365天。 （ ） 邊長4厘米的正方形，周長和面積相等。（ ）教 學 后 記第 頁（總 頁） 課時達標檢測設(shè)計（試用） 項 目檢 測 內(nèi) 容檢測的目標點與用時預設(shè)；反饋、矯正方法預設(shè)與達標效果補充當 堂達 標檢 測1. 6.4平方分米=( )平方米 2時15分=( )小時 2800毫升=( )升2、小明今年六年級，他的體重35（ ），身高145（ ），他每天早上都喝一杯大約（ ）升牛奶。他家離學校1（ ），步行去學校大約需要8（ ）。3、今年第一季度有（ ）天。4、擴展延伸（投影出示）計量單位在我們的生活、生產(chǎn)當中應(yīng)用很廣泛，下面我們考考