小學五年級上期語文教研組工作計劃

小學五年級上期語文教研組工作計劃 一、指導思想： 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準，認真貫徹落實學校新學期工作要求，以學校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長”為指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質(zhì)量。 二、工作目標： 1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)； 2、重點抓好教學常規(guī) 管理與校本教研，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學質(zhì)量 ,提高學校的知名度； 3、組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力； 4、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學科研能力。 三。教研組建設(shè) 1。人員組成： 2。教研組建設(shè)： （一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。 認真學習語文課程標準等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力 將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 （二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道 德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 2重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決 問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 4、突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 （三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。 1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。利用教研組學習活動時間，根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。進行教育科研課題的研究學習，提高科研意識和科研水平。樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 2加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處進行質(zhì)量檢測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽 ,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 3、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。 教研組人員分工： 張 博客建設(shè)（前 10 次） 楊 博客建設(shè)（后 10 次） 吳 教研活動的統(tǒng)一組織，負 責專家聽課信息技術(shù)與學科整合 蔡 活動新聞資料上傳 張 活動新聞資料上傳 范 常態(tài)課指導 人文化：創(chuàng)設(shè)溫暖，快樂，好學，愛生愛校的人文環(huán)境，增強團隊意識。 （ 1）、堅持集體備課：加強集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。 （ 2）、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系， 營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。 （ 3）、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性。 （ 4）、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 （ 5）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思 ，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于 15 節(jié)，備課組長不得少于 20 節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載，有點評。 （三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。 1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。 2不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍 ，及時寫好讀書筆記，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。 3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。 三、教師發(fā)展 組員研究課題及研究課 吳：研究課題單元整合教學 研究課：第 2 周 星期 4 第 3 節(jié) 變化 第 8 周 星期 4 第 3 節(jié) 面對錯誤 范：研究課題：閱讀能力的培養(yǎng) 研究課：第 4 周 星期 4 第 1 節(jié) 黃河象 第 10 周 星期 4 第 1 節(jié) 水 張：研究課題：課堂練筆中的仿寫、擴寫、續(xù)寫的研究 研究課：第 6 周 星期 2 第 2 節(jié) 諾曼底號遇難記 第 14 周 星期 42 第 2 節(jié) 遲到 張：研究課題：小學高段拓展閱讀的訓練與培養(yǎng) 研究課：第 1 周 星期 4 第 2 節(jié) 楓葉如丹 第 3 周 星期 4 第 2 節(jié) 一個