《用心靈去傾聽》教學設(shè)計3.doc

用心靈去傾聽教學設(shè)計教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受“我”與蘇珊之間的真情。3、理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。方法與過程：1、領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。2、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。重點、難點：1、了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。2、引導學生理解重點詞句，體會作者感情。教學課時：1課時教學過程：一、導入新課。上一節(jié)課，我們學習了唯一的聽眾這篇課文，懂得了用心去傾聽也是對人的一種關(guān)心和幫助。今天，我們來學習另一篇關(guān)于用心去傾聽別人說話的文章。解題：你知道題目是什么意思嗎？心靈：指內(nèi)心、精神、思想等。傾聽：細心地聽?。ǘ嘤糜谏蠈ο拢?。題目的意思：集中全部精神用心地聽。下面我們就緊緊圍繞課文題目來學習這篇文章。二、初讀感知。1、檢查預習情況，指名輪讀課文，注意正確、流利、有感情的朗讀。2、課文講了誰和誰之間的故事？請大家快速瀏覽課文想想：我和蘇珊之間發(fā)生了一個怎樣的動人故事？三、研讀感悟。（一）蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當作（學生：我的第二個母親） 1、課文當中是怎樣描述的：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。2、母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價??！老師很好奇蘇珊到底為我做了些什么事讓我把從未謀面的她當了我的第二個母親，請再讀課文從中找到答案。（二）好，下面我們就首先來看看一看我和蘇珊的初次相識：同學們快速的找一找課文的哪幾自然段講我和蘇珊的初次相識？（3-6）1、我和蘇珊是在哪里相識的？我以為她是住在電話機里住著的小精靈。2、我和蘇珊的初次相識發(fā)生在什么情況下？我獨自一人在家時不小心砸傷了手指3、我為何想到向問訊處尋求幫助？因為我看見爸爸可以從他那里知道現(xiàn)在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發(fā)的時間以及爸爸朋友的電話號碼。4、那我找到小精靈了嗎？你是如何知道的？當我終于找到了小精靈，聽見了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。我為何有這樣的表現(xiàn)?一方面因為手指受傷了很痛，另一方面我感覺在孤獨無助中找到了希望幸福地哭了5、找到了電話里住著的小精靈蘇珊，她幫助我了嗎？用自己的話說說她是怎樣幫助我的？請用上“先在然后這樣的詞（先讓我打開冰箱找到冰箱里的冰塊，再讓我把冰塊倒進水槽里，最后讓我拿起一塊放到受傷的手指上。）我照著做了之后感覺如何？（三）我和蘇珊的初次相識，令我對住在電話里的小精靈有了深深的依賴，我經(jīng)常和她偷偷地聊天。1、請同學們快速的找一找課文的哪幾自然段講我和蘇珊經(jīng)常聊天，就連金絲雀死了，找蘇珊安慰？（3-6）2、我和蘇珊聊天時都會問些什么？（“怎樣計算長方形物體的面積”“西班牙的首都在哪里”“修理這個詞怎樣拼寫”等等）3、對于我不斷的提問，蘇珊是怎樣做的？（小精靈總是耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋。） 蘇珊面對“我”一個個幼稚的問題，就像一位母親那樣耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋.在一次次心的交流中，兩人的心走到了一起，結(jié)成了母子般的情誼。4、有一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過。有多難過？（心比被錘子砸了的手指還疼。）5、這時候我想到了誰？于是我就問她“能告訴我為什么嗎，蘇珊？為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動不動了呢？”作者真不知道小鳥死了嗎？（不是，作者是不愿意小鳥死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還會活過來。）6、對于小鳥的突然死去蘇珊是怎樣說的？（你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。）7、是呀，小鳥到另一個世界去唱歌了，這是多么美好的事呀！對于小鳥的死去蘇珊采用了一種更美好的說法。蘇珊為何沒有直接告訴我小鳥死了，而要說小鳥到另一個世界去唱歌了？（因為蘇珊不想“我”太難過了，不想讓死亡留給“我”太多的恐懼）8、通過“我”與蘇珊的交談中，你覺得蘇珊是一個怎樣的人？善良、樂觀。9、長大后，我知道了電話是怎么回事，明白了我兒時那些幼稚的問題根本不在接線員的工作范疇內(nèi)，也明白了接線員工作的繁忙，辛苦，想起了蘇珊對于我的問題總是耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋.因此我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。我為何會覺得蘇珊就像我的母親一樣？（因為蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時給予幫助痛苦時給予安慰。）（四）回憶交往過程，懷念蘇珊。1、我把蘇珊當母親一樣看待，那么，蘇珊又是如何看待“我”和他之間的交往的？蘇珊對我說，她也要謝謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。2、我和蘇珊雖然沒有見過面，但是一根電話線卻將我們倆緊緊地聯(lián)系在一起，簡直是：不是親人，勝似親人；不是母子，勝似母子。3、可是就在這對從未謀面的母女，約定見面的前夕，蘇珊卻不幸離世了，“我”會怎樣呢？4、蘇珊在離世前也想到了這一點，所以她給“我”留下了一張紙條，上面寫著：湯米，我要到另一個世界去唱歌。5、他為什么要這樣說？這句話與課文的那句話相照應 ？四、小結(jié)課文，升華感情。蘇珊真是一個善良的人，她作為問詢處的一名普通的工作人員，不光盡心盡力地做好本職工作，對于文中這個可愛的孩子，蘇珊不僅用心靈去傾聽，更用心去和孩子交流，撫慰