蘇教版三年級數(shù)學第1課時：單元評價(1).doc

教學資料參考蘇教版三年級數(shù)學第1課時：單元評價(1)- 1 -1、使學生進一步掌握萬以內數(shù)的組成及讀和寫，能正確的口算萬以內數(shù)的加、減法，會比較數(shù)的大小，并能解決簡單的實際問題.2、提高學生解決問題的能力.3、 培養(yǎng)細心、耐心的好習慣，有一定的探索精神.評價重難點：重點：掌握萬以內數(shù)的組成及讀和寫，能正確的口算萬以內數(shù)的加、減法，會比較數(shù)的大小.難點：解決相關的實際問題.對策：提供多樣的練習題，讓學生在練習中提高.評價內容:一、填一填1、（1）8個千、2個百和5個一組成的數(shù)是（ ）.（2）5023里面有（ ）個千、（ ）個十和（ ）個一.（3）一個四位數(shù)，千位和個位上是4，百位和十位上是0，這個數(shù)是（ ）.（4）23個百是（ ）.（5）150個十是（ ）.2、在里填上或.1009989 56804680 450945207237230 18371838 10021200二、 連一連1、 讀一讀，連一連六千五百 6055六千零五 6055六千零五十五 6505六千五百零五 60052、 每只蝴蝶應該飛到哪朵花上？用線連一連.6112 4001 3090 3997 2980 4869 5996接近5000 接近4000 接近6000 接近3000三、算一算20xx+3000= 8300-300= 6700-6000=7600-7000= 5000+600= 9000-4000=300+4000= 8400-8000= 4900-900=四、找規(guī)律再接著寫1、3700、3800、3900、_、_.2、4997、4998、4999、_、_.3、1002、1001、_、_、998.五、解決問題1、樹齡約1500多年，這棵樹比那棵樹稍年輕一點.這棵樹的樹齡大約有多少年？ 把你認為合適的答案圈出來.1880年 1380年 780年2、我從家到學校大約要走到2300米，我從家到學校要比你近300米.從家到學校大約要走多少米？3、已經(jīng)修好了8000米，再修20xx米就可以完成任務了.一共要修多少米？4、下面要茂源超市四、五、六月份兩類飲料的銷售情況.四月五月六月果汁20xx箱3000箱3000箱礦泉水800箱1000箱20xx箱合計（1）算出這兩類飲料每月銷售的合計數(shù)，填在表中.（2）自己提出一個問題，并解答出來.5、電視 2500元冰箱 20xx元音響 1000元電腦 6000元（1）以上的商品價格中，最便宜的是（ ）元，最貴的是（ ）元.這兩種商品的價格相差多少元？（2）7000元錢可以買到哪兩種商品？課前思考：通過這些類型的練習，檢測學生這一單元的學習情況，尤其是一些未練習過的題型可以拓展學生的知識面，也可以從中看出學生靈活運用知識的能力.通過練習，不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣和探索精神.單元評價反思：一、總體情況：三（5）優(yōu)秀52人次，良好1人次，三（6）優(yōu)秀54人次二、成績與不足成績：1、學生能夠理解萬以內數(shù)的實際意義，知道萬以內的數(shù)位名稱及順序，知道相關計數(shù)單位間的進率.2、能正確表達萬以內數(shù)的組成，正確地寫數(shù).3、能正確比較萬以內數(shù)的大小.4、口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法的正確率還可以.不足：1、個別學生多萬以內數(shù)的理解還不夠，在找規(guī)律再接著寫的環(huán)節(jié)中，不知道一個數(shù)下面是哪個數(shù).2、學生閱讀能力不夠，審題不仔細.表格題中明明要求寫數(shù)字的地方，學生寫了商品名稱.3、學生由于年齡小，常常有丟三落四的習慣.連線題有的學生有漏連的現(xiàn)象.解決問題時，仍有學生不寫答.三、原因及改進措施1、學生仍未養(yǎng)成及時檢查的好習慣，部分學生答完試卷后就無所事事.以后仍然要加強學生這方面的意識.2、學生獨立思考問題的能力還不夠，對老師的依賴很強.教師要培養(yǎng)學生獨立讀題，自主思考的能力.四、分析練習題本次的練習卷總體來說很簡單，學生錯誤的地方主要是不夠細心，有看錯題目的，有漏寫單位的，有不寫答的.解決問題第2題：我從家到學校大約要走到2300米，我從家到學校要比你近300米. 從家到學校大約要走多少米？ 由于問題中問到大約要走多少米？學生在列算式時就寫：2300-30020xx（米），其實還是不理解=和的真正意義.單元評價反思：一、總體情況：三（3）優(yōu)秀50人次，良4人次；三（4）優(yōu)秀53人次，良1人次二、成績與不足：成績：1、知道萬以內數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道相關計數(shù)單位間的進率.2、能正確表達萬以內數(shù)的組成，能正確地寫出讀數(shù)、寫數(shù).3、能正確的比較萬以內數(shù)的大小.4、正確口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法.不足：1、學生在根據(jù)數(shù)的組成寫出萬以內的四位數(shù)及選擇接近整千數(shù)的連一連中，顯的不夠仔細，有看錯、寫錯、漏寫的現(xiàn)象.2、學生在做按規(guī)律填數(shù)中也顯的不夠仔細，不夠靈活，往往是十位上的變化，寫著寫著就會變到百位上去了.3、在解決實際問題中，還是有同學出現(xiàn)了不答，漏答，漏寫單位的情況，還有同學在填寫數(shù)的空格中填上了名稱.三、原因及改進措施：1、平時還未養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣，做題比較粗糙，沒有對這種現(xiàn)象充分重視起來，以后還要加大規(guī)范.2、還沒有很好的養(yǎng)成仔細檢查的習慣，有的同學甚至做好后就把試卷合上等待交卷了，沒有重視檢查這部分，不知其重要性.以后應多多督促他們，每次作業(yè)都給他們幾分鐘檢查的時間，檢查出錯誤的給予鼓勵.四、分析練習題本次的練習卷總體來說很簡單，學生錯誤的地方主要是不夠細心，有看錯題目的，有漏寫單位的，有不寫答的.解決問題第2題：我從家到學校大約要走到2300米，我從家到學校要比你近300米. 從家到學校大約要走多少米？ 由于問題中問到大約要走多少米？學生在列算式時就寫：2300-30020xx（米），其實還是不理解=和的真正意義.不知道到什么時候才用約等于.單元評價反思：一、分析本次練習的總體的情況：三（1）優(yōu)秀51人次，良好4人次；三（2）優(yōu)秀51人次，良好2人次.二、本次練習的成績與不足及原因：成績：1、本章的重點萬以內數(shù)的讀法、寫法和組成掌握不錯，能根據(jù)不同的題目類型解決相應的問題.2、學生有一定的估算能力，能用補充的四舍五入法判斷一個四位數(shù)接近幾千.3、通過評價，對自己一階段的學習活動有初步的反思和評價.4、學生經(jīng)過獨立思考，獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學.不足：1、看題不夠仔細，包括審題不清.如：有個別學生讀題不仔細，數(shù)位沒看清楚或少位數(shù)，甚至出現(xiàn)漏做題目的現(xiàn)象.2、有幾位學生未養(yǎng)成答完整答句、不寫單位的良好習慣，完成題目的時候，不能把題目讀完整再做的良好習慣.3、口算中，出現(xiàn)三位數(shù)和四位數(shù)混淆的現(xiàn)象.三、原因及改進措施：1、平時還未養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣，要多讀題，讀完整題目的好習慣，以后應加強這方面的力度.2、沒有意識到完成題目后認真檢查的重要作用.3、在平時的學習中更多地注重學生獨立思考的過程，逐漸培養(yǎng)學生解決比較復雜問題的能力.四、分析練習題.1、本次練習中，錯誤比較明顯的是填空題：一個四位數(shù)，千位和個位上是4，百位和十位上是0，這個數(shù)是（ ）.150個十是（ ）.很多學生不看清題目的意思，第1小題出現(xiàn)4400和4000的比較多，第2小題出現(xiàn)1050.2、一個四位數(shù)接近幾千，用線連一連，出現(xiàn)漏連，也有把3090連成接近4000的.3、解決問題第2題：我從家到學校大約要走到2300米，我從家到學校要比你近300米. 從家到學校大約要走多少米？ 由于問題中問到大約要走多少米？學生在列算式時就寫：2300-30020xx（米），其實還是不理解=和的真