幼兒園大班數(shù)學(xué)看看排排活動方案.doc_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)看看排排活動方案.doc_第2頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)看看排排活動方案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園大班數(shù)學(xué)看看排排活動方案 活動目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對排序活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： PPT、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等） 活動過程： 一、幼兒看看 1、（播PPT）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律 師：這幾天，曉曉老師拿著相機(jī)在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。 圖片一：窗戶的欄桿 圖片二：盥洗室的瓷磚 圖片三：幼兒園的圍墻 提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？ 小結(jié)：按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列 2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律 提問：這三個(gè)地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的地方？ 小結(jié)：原來，它們都是2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的。 3、提問：干嘛都要兩個(gè)一組呢，隨便排排可以嗎？ 小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒服 二、幼兒排排 （一）幼兒尋找材料開展排序 師：從教室里找來你們經(jīng)常看到的材料，能不能兩個(gè)一組，間隔排列呢？ 1、教師提出規(guī)則： 可以1個(gè)人或者找個(gè)朋友結(jié)伴找材料排一排 選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品 無論選擇什么材料，必須按2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的規(guī)律 2、檢驗(yàn)幼兒的操作 提問：請你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？ 3、單個(gè)材料操作 提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個(gè)1組間隔排列？ （二）利用身體開展排序 1、全體幼兒進(jìn)行排列 2、兩個(gè)人一組排列，可以怎么排？如果兩個(gè)不走過去，就站在這里，可以怎么排？ 3、如果只能一個(gè)人可以怎么排？ 幼兒嘗試操作 要求：請你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個(gè)一組間隔排列。（天上有什么可以兩個(gè)一組排列的？） 不能說，用五官來表示兩個(gè)一組。 活動延伸： 尋找故事書中一一間隔的模式 過渡語：剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會不會有兩個(gè)一組間隔排列的事情？ 1、教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論