江蘇省泰興市黃橋初級中學九年級物理上學期第二次統(tǒng)一作業(yè)考試試題（無答案）.doc

泰興市黃橋初級中學2015年秋第二次統(tǒng)一作業(yè)九年級物理試題（考試時間：90分鐘 滿分：100分）第一部分 選擇題 （共24分）一、 選擇題 （每題4個選項中只有1個符合題意，每題2分，共24分）1下列數據最符合實際的是a一名中學生從一樓走上三樓大約做300j的功b人騎自行車的平均功率約500wc實驗室三節(jié)鉛蓄電池串聯電壓為6v d家里日光燈正常發(fā)光的電流約為1安2下列說法中正確的是a有電流通過的電阻兩端一定有電壓b電路兩端有電壓時，電路中一定有電流c導體沒有電流通過時電阻為0d導體的電阻大小，由它兩端的電壓和通過它的電流大小共同決定3關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是a物體的溫度越低，所含的熱量越少 b物體溫度不變，物體的內能就一定不變c物體內能增大一定吸收了熱量 d內能相同的兩個物體之間也可能發(fā)生熱傳遞4檔案館保密室的電動門有下列要求：控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，只有兩把鑰匙共同使用才能打開。圖1電路中符合要求的是 圖1 5在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了如圖2中的某個電路，已知r1=r2”、“”或“”）圖14三、解答題（本題有8小題，共50分解答23、24題時應寫出解題過程）sl1l2圖17圖18圖1922（6分）按照題目要求作圖：（1）如圖17所示的杠桿中，已知動力f1和阻力臂l2，請你作出動力臂l1和阻力f2。（2）請在圖18中根據標出的電流方向，從電池、電流表、電壓表三個元件符號中選出 兩個，并分別填入電路的空缺處。填入后要求：閉合開關，小燈泡l1和l2都能發(fā)光；小燈泡l1和l2并聯連接。（3）用筆畫線表示導線，將圖19中的各元件連接起來，要求小燈泡l1和l2串聯連接，電壓表測l2兩端的電壓23（5分）燃氣灶燒水時，把質量為5kg、初溫為20的水加熱到100，若燃氣灶的效率為40%，已知水的比熱容為4.2103j/（kg），天然氣的熱值為8.4107j/m3（1）水吸收多少熱量？（2）需要多少m3天燃氣？24（6分）如圖20甲是某電子秤的原理示意圖，已知電阻r050，電源電壓為30v且保持不變。壓力傳感器r的阻值隨所受壓力f變化的圖象如圖乙所示，（托盤的質量忽略不計，g取10n/kg）（1）當電壓表的示數為10v時，電流表示數多大？1min內電流在整個電路上所做的功是多少？被測物體的質量多大？（4分）（2）若電流表所用的量程是00.6a，電壓表所用的量程是015v，則此電子秤能測量的物體最大質量是多大？（2分）f/nr/1201802403000100200300as壓敏元件rr0v托盤（水平放置）甲乙圖2025（7分）如圖21甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量 。（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上a點處掛4個鉤碼，在b點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結論是否合理？ ；為什么？ 。圖21乙o甲oba（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖21乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。圖2226（6分）如圖22所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫然后用相同酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度實驗記錄如下表加熱時間/min01234溫度/沙子2025293438水20212223240時間/min溫度/43212025303540圖23（1）實驗中，加熱時間實質上反映了 （2）根據實驗數據，在圖23中畫出沙子的溫度隨時間變化的圖像（3）分析實驗數據可知，本實驗比較不同物質吸熱升溫現象所用的方案是 。（4）實驗除圖中所給的器材外，還需的測量器材有 。（5）通過大量類似實驗，人們發(fā)現了物質的又一種物理屬性，物理學將這種屬性叫做比熱容，比熱容越大的物質，相同條件下它的吸熱能力越 。（選填“強”或“弱”）27（6分）小彬用如圖24甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”。電源電壓恒為3v，滑動變阻器上標有“20 2a”字樣，阻值分別為5、10、20的定值電阻各一個。+甲rsv 3 15a2 0.63badcp圖24030.2a3乙1200.40.60.6（1）小彬5定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表有示數而電流表無示數，則電路中的故障可能是 （選填“r短路”或“r斷路”）；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片p，使電流表的示數如圖24乙所示，此時電路中的電流為 a。（2）將5定值電阻換成10定值電阻，閉合開關，為了保持 表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片p向 （選填“a”或“b”）移動，記錄此時各表的示數。（3）將10定值電阻換成20定值電阻，重復步驟（3）。（4）實驗記錄的多組數據如下表所示。分析數據可得出結論： 實驗次數定值電阻（）電流表示數（a） 152100.183200.09（5）小明實驗時發(fā)現老師多給他30和40的定值電阻各一個，其他器材與小彬相同，他想用這五個電阻做此實驗，為了完成整個實驗，他應控制定值電阻兩端的電壓不小于 v。28（6分）用伏安法測標有“3.8v”小燈泡的電阻的實驗中，小東同學連接了如圖25所示的電路，其中有部分尚未連接。請你完成下列問題：圖25（1）伏安法測電阻的原理是 。（2）用筆畫線代替導線把電路連接完整，要求變阻器此時連入電路時的阻值最大。（3）小東在測小燈泡正常發(fā)光時的電阻時，手移動滑片，眼睛觀察 （電壓或電流）表，實際操作時發(fā)現很難將燈泡兩端的電壓準確調到3.8v，其原因是 。（4）分析測量數據發(fā)現，加在小燈泡兩端電壓不同時燈絲電阻有明顯變化，主要原因是 。29（8分）要測量一個阻值約為幾百歐的電阻rx實驗室提供的器材有：電源（約3v）、學生用電流表（量程為00.6a、03a）、學生用電壓表（量程為03v、015v）、滑動變阻器r1（200，1a）和電阻箱r0（09999 5a）各一個，開關、導線若干sr1prx圖26-+vr0rxss2s1圖27圖28 （1）小明想用伏安法測量該電阻，圖26是他連接的電路連接電路時，小明注意到了開關應 ；接通電路前，小明還應將滑動變阻器的滑片滑至最 （左/右）端閉合開關，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數，但電流表的指針幾乎不偏轉，電流太小的原因是 所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值 （2）小華想利用圖27所示的電路測量rx阻值的大小。下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗。將電阻箱的阻值調至數百歐姆，記下示數r0。閉合開關s和s2，斷開s1，讀出此時電壓表的示數為u1。 ，讀出此時電壓表的示數為u2。未知電阻值的表達式為：rx= 。（3）小雨設計的電路如圖28，他實驗過程如下：a按圖連接好電路；b閉合s1斷開s2，調節(jié)滑動變阻器至適當位置，讀出電壓表的電壓值；c斷開s1閉合s2， ，調節(jié)電阻箱的接入電阻，使電壓表仍顯示原來的電壓值；讀出電阻箱的阻值r小雨的實驗方法叫 。（選填“控制變量法”“轉換法”“等效替代法”）將步驟c中的空格填完整。步驟b中“適當”的含義是 。班級 姓名 考試號 密封線內不要答題裝訂線 初三年級物理試題答題紙題號123456789101112答案13 j 14 j j w 15 16 17 a 18 v 19 20 a 。21 sl1l2圖17圖18圖