九年級Unit13單元教案.doc

人教版英語九年級unit13單元教案 一、教學(xué)內(nèi)容及分析本單元教學(xué)主要圍繞“感受Feelings”這個話題，談?wù)搶δ臣禄蛭锏目捶?，以及談?wù)撌挛飳θ说挠绊憽１締卧婚_始用音樂、圖畫、植物、電影等事或物對人的影響，引出本單元的話題和新目標(biāo)語言，同時(shí)學(xué)習(xí)一些新的詞匯和表達(dá)。然后通過閱讀有關(guān)“飯店科學(xué)”的文章，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新目標(biāo)語言，談?wù)撌挛飳θ说母星榈挠绊?。隨著教學(xué)活動的深入，教材又安排了學(xué)習(xí)日常生活用品和廣告等事物對人的影響，并幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己對事物的觀點(diǎn)。最后教材進(jìn)一步升華到學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中為人處事的感受。本單元所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)比較少，本單元主要學(xué)習(xí)運(yùn)用make的用法，談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。一些表示感受的形容詞在前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以用起來應(yīng)該是比較簡單的。要求掌握How do you feel about loud music ? Loud music makes me tense .Loud music makes me want to dance .等句型。學(xué)會運(yùn)用這些句型表達(dá)對事物的感受和觀點(diǎn)。我將本單元的目標(biāo)定位為：1、掌握表示感受的一些形容詞的用法。（interested、 happy 、sad 、excited、 relaxed、bored、 energetic 、nervous 、sick 、comfortable 、angry 、tens 、annoyed 、healthy、 hungry、 pleased 、upset 、scared 、sleepy、awful 、stressed out）2、主要掌握關(guān)于make 一些句型：make sb. + adj. ; make sb. + do sth. ; 在被動語態(tài)中還原動詞不定式符號to 。根據(jù)教材的編排體系，我將本單元分為三大板塊（即聽說練習(xí)、讀寫練習(xí)、鞏固運(yùn)用）。第一二課時(shí)設(shè)計(jì)以聽說為主，主要練習(xí)表示感受的形容詞的用法以及本單元的重要語法make句型的運(yùn)用。第三課時(shí)設(shè)計(jì)以閱讀為主，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。第四課時(shí)以寫作為主，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。第五課時(shí)以復(fù)習(xí)本單元的知識為主，設(shè)計(jì)的主要是習(xí)題，使學(xué)生在通過習(xí)題的練習(xí)，來綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。二、學(xué)習(xí)者特征分析1、九年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了大量的詞匯，在學(xué)習(xí)表達(dá)感受的詞匯時(shí)不會費(fèi)太多時(shí)間，花費(fèi)太大的力氣。只需要把以前學(xué)過的表達(dá)感受的形容詞稍作復(fù)習(xí)，再引出一些新詞匯的學(xué)習(xí)就可以了。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，處在這個時(shí)期感情豐富并且脆弱多變。聲音、顏色、天氣、各種事情對他們的感情都有很大的影響。因此本單元的話題很容易引起他們的共鳴，激發(fā)他們積極參與課堂的聽、說、讀、寫活動。三、單元整體目標(biāo)分析1、知識與能力：（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識，即make+ sb.+adjdo.以及表示感受的形容詞（interested、 happy、 sad 、excited、 relaxed、 bored 、energetic、 nervous、 sick、 comfortable 、angry 、tens 、annoyed 、healthy、 hungry、 pleased、 upset 、scared 、sleepy 、awful 、stressed out）談?wù)摶蛟儐枌δ臣禄蛭锏目捶ɑ蛘務(wù)撌挛飳θ说挠绊?。?）學(xué)習(xí)make句型的用法。(make+ sb.+adjdo.)2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過談?wù)摳惺?，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用make+ sb.+adjdo的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)感受；2、掌握表達(dá)情感的詞匯。（interested、 happy、 sad 、excited、 relaxed、 bored 、energetic、 nervous、 sick、 comfortable 、angry 、tens 、annoyed 、healthy、 hungry、 pleased、 upset 、scared 、sleepy 、awful 、stressed out）五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備教法選擇：任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法、認(rèn)知法、讀寫法。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，聽說與讀寫相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。 資源準(zhǔn)備：錄音機(jī)，多媒體，課件，練習(xí)材料。六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教法選擇資源準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)Section A 1a/1b/1c和2a/2b/2c通過聽說練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語談?wù)摳惺?。第一課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機(jī)、多媒體、課件觀察提問激勵3a/3bSection1a、1b2a2b 第二課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、交際法、認(rèn)知法多媒體、課件、練習(xí)材料觀察討論激勵互評SectionB3a至self-check第三課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料觀察提問交談互評Reading 通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧、閱讀理解能力和處理現(xiàn)實(shí)問題的能力。第四課時(shí)任務(wù)型教學(xué)、認(rèn)知法錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料提問互評檢測教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級Unit13 Rainy days make me sad . Period 1課時(shí)45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧 肖鶯鶯一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)是九年級英語第13單元Rainy days make me sad .的第一課時(shí)。本節(jié)課要讓學(xué)生掌握make+sb.+形容詞這一結(jié)構(gòu)，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過的表達(dá)感受的形容詞并學(xué)習(xí)一些新詞，如：tense ,energetic等。由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，對于談?wù)摳惺艿男稳菰~已經(jīng)比較熟悉，所以談?wù)撈饋肀容^簡單，也能輕松掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: Key words: happy. Sad ,unhappy ,annoyed,angry bored ,nervous ,tense ,stressed out surprised ,excited ,energetic, relaxed tired ,sleepy ,comfortable , uncomfortable , scared Target language: Loud music makes me Rainy days make me sad .Ability objects: Enable Ss to talk about feelings. Train Ss to master the structure: make+ sb.+adj.Moral objects: Helping others is helping ourselves.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1. Talk about words about feelings .（happy. Sad ,unhappy ,annoyed,angry bored ,nervous ,tense ,stressed out surprised ,excited ,energetic, relaxed tired ,sleepy ,comfortable , uncomfortable , scared ）2. 學(xué)習(xí)make + sb.+adj.的用法。 四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本課綜合運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過觀察、激勵、提問等方式，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改善和自身的完善。五、資源準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 Leading-in and presentation（5分鐘）Free talk about the weather. And ask: Whats the weather like today? Do you like it ? Why ?Show different pictures about feelings.1. Talk about the weather like :I like sunny day， Because it makes me happy .2. 、Look at the pictures and show the words about feelings .(happy. Sad ,unhappy ,annoyed,angry bored ,nervous tense .)熱身和導(dǎo)入新課。PPT 學(xué)生通過談?wù)撎鞖鈱ψ陨淼挠绊?，對所學(xué)過的表達(dá)感受的形容詞稍作復(fù)習(xí)。接著出示不同的面部表情，讓學(xué)生試著說出這些表達(dá)感受的形容詞。為下一步的舉行學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Task 2 pair- work（10分鐘）Show some pictures, let students talk . Ask: How do you feel about the picture ?It makes me .Let students ask and answer in pairs.Learn the grammar and talk about feelings . Ask and answer like this:How do you feel about the picture ?It makes me tired . 通過語法呈現(xiàn)和小組對話練習(xí)，學(xué)習(xí)make+sb.+形容詞的用法。PPT聽力練習(xí)感知重點(diǎn)句式的用法。Task 3Talking and survey.（5分鐘） 1、Show the information and have Ss make a survey ,then report .Let students talk about music 、pictures and so on.2、Ask some students to report like this : Lucy likes soft music because It makes her comfortable. Jack likesbecause 1.Makeconversations in pairs like this :What kind of music do you like best ? Why ? Then write their answers .2、Give reports and talk .通過對話，練習(xí)使用目標(biāo)語make+sb.+形容詞的用法。然后通過作報(bào)告的形式，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力以及寫作能力。Task 4 Listening2c Pair work （10分鐘）Play the tape , let students finish off 2a and 2b.Listen and do the task.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽后嘗試運(yùn)用自己的語言復(fù)述對話內(nèi)容，從而提高學(xué)生聽得能力。在聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生聽對話的關(guān)鍵語句及詞匯。Task5 Compare pictures(5分鐘)Show some pictures and let students compare their feelings.Ask and answer in pairs .通過比較，練習(xí)對目標(biāo)語的靈活使用。Task6 Exercise(5分鐘)Show the exercise , let students finish them. Check the answers.通過總結(jié)和完成作業(yè)，回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。PPTTask7 Conclusion and homework(5分鐘)Please write how you feel about your school, class or things around you.復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì) Unit 13 Rainy days make me sad . Period 1 Loud music makes me tense . That movie made me sad .八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)） 由于本課時(shí)按著自己平時(shí)的上課思路，課堂容量比較大。如果不能按時(shí)完成設(shè)計(jì)的內(nèi)容，我安排了兩道練習(xí)題，可以靈活處理，放到第二課時(shí)的開始，作為課前復(fù)習(xí)的內(nèi)容來處理。整節(jié)課的設(shè)計(jì)，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生至始至終進(jìn)行說的練習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型的結(jié)構(gòu)，效果會很好的。教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級Unit13 Rainy days make me sad . Period 2課時(shí)45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級第一單元Rainy days make me sad .的第二課時(shí)。前一節(jié)課已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了用make+ sb+ adj.來表達(dá)學(xué)習(xí)方式；學(xué)生已經(jīng)掌握了用這一結(jié)構(gòu)開展對話；已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對本單元目標(biāo)語言一的靈活運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課繼續(xù)就make的用法展開練習(xí)，即make+sb+do的用法，并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和聽力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識目標(biāo):1、復(fù)習(xí)make + sb + adj的用法以及表達(dá)感受的形容詞（interested happy sad excited relaxed bored energetic nervous sick comfortable angry tense anoyed healthy hungry pleased upset scared sleepy awful stressed out） 2、通過短文的閱讀，明確餐飲科學(xué)。 Ability objects: 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力及聽力。情感目標(biāo)：通過目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，調(diào)查匯報(bào)的形式培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語言一談?wù)摳惺芙涣骺捶āｋy點(diǎn)：閱讀能力的提高。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)綜合運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、交際法、認(rèn)知法，通過觀察、討論、激勵、互評等方式，促進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)句型的掌握，促進(jìn)對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改善和自身的完善。五、資源準(zhǔn)備多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 Revision(8分鐘)1.Have Ss report their homework. Talk about how the different kinds of weather make you feel.2.Talk about feelings.Review the last lesson.（make+ sb.+ adj.的用法）Report like this :Rainy days make me sad .Sunny days make him happy 、通過匯報(bào)的形式，即檢查了學(xué)生的家庭作業(yè)，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。Task2Talking（5分鐘）1.Show two pictures about two different restaurants. Let students talk about their differences. compare the seats、 the wall、 the music of the two restaurants.1、Talk about the differences between the two pictures . Then answer : Which restaurant would you like to go ? Why ?通過出示兩幅關(guān)于不同餐館的圖片，讓學(xué)生比較墻的顏色、座位等給人們的感受，從選擇喜歡到那個餐館就餐，不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)目標(biāo)語言，而且為下面短文的閱讀奠定基礎(chǔ)，也了解了餐飲文化。Task3Reading（10分鐘）Show the passage, let students read , then fill in the chart. Ask students read again and answer three questions.Give some explanations to the difficult points in the passage.1、Compare two pictures then talk about their feelings .2、Read the passage and try to answer some questions .3、Read the passage again , then get some information to fill in the chart .通過對重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)和難點(diǎn)解釋，掃除對文章的理解障礙。PPTTask4 Products（10分鐘）Ask Ss to look at the products and slogan , then match.Role play using the information in pairs.PPT/練習(xí)材料Task5Listening（10分鐘）Finish 2a and 2b .Listen and finish off 2a and 2b .通過總結(jié)和完成作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)，加強(qiáng)對本課的掌握。PPTTask6 Interview (5分鐘)Show a form , let students interview their friends .1.Interview their friends and give a report .Questions : How do you feel about pollution / heavy traffic loud noise smoking .?2.Report their results .通過設(shè)計(jì)這個調(diào)查報(bào)告的練習(xí)即復(fù)習(xí)了目標(biāo)語言又對學(xué)生進(jìn)行了情感教育。Task7 Conclusion and homework（3分鐘）調(diào)查你的朋友對污染、吸煙、噪音等持什么樣的看法，并寫一篇短文。課外調(diào)查。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。七、板書設(shè)計(jì) Unit13 Rainy days make me sad . Period 2 How do you feel about pollution. ? It makes me feel . Report Pollution makes me angry. It makes Jim. 八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)） 在本課時(shí)中，設(shè)計(jì)了運(yùn)用目標(biāo)語言對環(huán)境問題的調(diào)查報(bào)告（即談?wù)搶W(xué)生對污染、噪音、擁擠的交通等的感受），不僅能夠訓(xùn)練目標(biāo)語言，而且為課后的閱讀奠定基礎(chǔ)。同時(shí)這個話題也是與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的話題，學(xué)生的參與興致很高，也能滲透對學(xué)生的思想教育。引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境問題。所以我覺的這一設(shè)計(jì)是本節(jié)課的精華。教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級Unit13 Rainy days make me sad .Period 3課時(shí)45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級英語第十三單元第三課時(shí)。學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)撟约旱母惺埽槐竟?jié)課是對前兩節(jié)課的拓展與延伸。本節(jié)課的中心任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用目標(biāo)語言，同時(shí)訓(xùn)練閱讀能力。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: 1、 理解3a的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。2、 綜合運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。3、 拓展有關(guān)make的用法。Ability objects:4、 通過廣告的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及事物對人的影響，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己對事物的觀點(diǎn)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)綜合運(yùn)用目標(biāo)語言即make的用法，表示感受的形容詞。提高學(xué)生從材料中獲取信息的能力。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)本課運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過觀察、提問、交談、互評等方式，促使學(xué)生能夠在理解、運(yùn)用中掌握知識點(diǎn)，獲得提高。五、資源準(zhǔn)備多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 Revision（8分鐘） 1.Ask Ss to give a report about their survey . 2.Talk about the products and slogan.1、report ：Pollution makes me angry. It makes me.2、Read and fill in the chart .通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。PPTTask2 Reading(8分鐘)Read the slogan,then choose which is right for the produces .Read the article and fill in the chart .Then show the answers .1、Reading and choose the right slogan .2、Read and answer one question .3、Fill in the chart . 通過閱讀練習(xí)，進(jìn)一步談?wù)摳惺芎涂捶āｌ柟棠繕?biāo)語言。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對任務(wù)型閱讀題的答題技能。PPTTask3 2a 2bTalking(5分鐘)Show some posters let students talk their feelings . Finish off part 1 . Read part 2 and finish off it .通過觀察、討論、加深對目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用。PPTTask4 Self Check .1、 用所給詞的正確形式填空。2、 Read the diary, and then write words to show how Ming feels at different times during the day.3、Check the answers .Finish off it .通過練習(xí)，能夠熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。PPTTask5 Exercises 用所給詞的正確形式補(bǔ)全句子。1、Finish the exercise , then check the answers .通過完成作業(yè)，復(fù)習(xí)本課所學(xué)的語言知識，并將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際生活中。PPT七、板書設(shè)計(jì) Unit13 Rainy days make me sad .Make sb do sth 在用于被動語態(tài)時(shí)，要還原不定式to.Our teacher made him stand there .He was made to stand there .八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)） 這一課時(shí)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡單，可以引導(dǎo)學(xué)生自讀完成，主要目標(biāo)應(yīng)該放在對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練上。通過他們談?wù)撟约核矏鄣漠a(chǎn)品，以及自讀3a部分完成表格，從而明確廣告給人們帶來的好處及它的弊端。通過這部分訓(xùn)練，也可視為對學(xué)生做任務(wù)型閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)九年級Unit13 Rainy days make me sad .Period 4課時(shí)45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是九年級英語第十三單元的第四課時(shí)。通過前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的重點(diǎn)句型；基本能夠運(yùn)用相關(guān)句式、目標(biāo)語和相關(guān)詞匯短語與同伴探討交流各自的感受，而且已經(jīng)突破了聽、說的障礙，也進(jìn)行了一些閱讀練習(xí)。本節(jié)課旨在突破大量的單詞和短語障礙，訓(xùn)練并提高學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀）Knowledge objects: 1、 訓(xùn)練并提高學(xué)生的閱讀能力。2、 了解中西方禮儀文化的差異。Ability objects: Train Ss reading and writing skills.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)Improve their reading and writing skills.四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)、認(rèn)知法、讀寫法，通過提問、互評、檢測等方式，促進(jìn)學(xué)生讀、寫能力的提高，認(rèn)知水平的提升和學(xué)習(xí)方法的改善。五、資源準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Task1 New words.Ask some Ss to spell and write the new words .Write and read the words .學(xué)習(xí)課文中的生詞。PPTTask2Complete the setences. Show the new words and phases for Ss to learn.Ask Ss to complete the sentences and read.Read and try to understand the words and phases.通過單詞的學(xué)習(xí)為接下來學(xué)生的自讀掃除障礙。PPTTask3 Pair workLet students talk .Read the sentences.Task3 Survey 1、Let students ask and answer in pairs then fill in the chart.Ask and answer in pairs and talk about feelings.A: Have you ever received gift ?B: Yes I have .A: What have you ever received ?B: I have received .A: How did you feel when you received . ? 學(xué)生通過問答調(diào)查練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的表達(dá)感受的形容詞。同時(shí)明確每個學(xué)生收到禮物的不同感受。Task4 Fast readingShow a short passage , let students read.Read and answer some questions.1、 What did Guo Xiaojing receive ? How did she feel ?2、 What did Han Ling receive ? How did he feel ?意和知其句用的目的。PPT/練習(xí)材料Task5 CarefullyReadingShow four questions .見幻燈片1、Guo Xiaojing felt very embarrassed, why did she pretend to like it ?2. Han Ling didnt like the sweater , what did