一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法.doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算.2、讓學(xué)生通過擺小棒探究出計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和語言交流的能力.3、感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)：弄清退一作十的道理.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：口算13-4=12-5=17-9=78-8=45-30=97-7=計(jì)算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的.二、引入新課：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算.三、創(chuàng)設(shè)情景，解決問題：1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式.1）出示67頁例1中的主題圖（電腦或掛圖）在例1的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上的玩具單價(jià)解決有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少錢？和有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說什么？你知道怎么列算式嗎？36-8=2）怎么算呢？引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺.學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法.（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？組織學(xué)生討論比較.（5）抽象概括，理解算理.兩位數(shù)減去一位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，先從被減數(shù)里取出一個(gè)適和個(gè)位的數(shù)加起來，然后用十幾去減減數(shù)，最后將得出的數(shù)加上剩下的幾，就是所得的結(jié)果.同桌交流.四、練習(xí)反饋：1、完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，怎么辦？）（訓(xùn)練表述的條理性）2、完成練習(xí)十二第5題五、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識(shí)？解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本72-73頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.2、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.3、初步培養(yǎng)分析推理能力和主動(dòng)探索的精神.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.1、口算.（略）2、動(dòng)手?jǐn)[.（1）第一排擺5個(gè)圓，第二排擺8個(gè)圓.比較兩排圓的多少關(guān)系.（2）第一排擺5個(gè)圓，第二排比第一排多3個(gè)，說說你是怎么擺的？（3）第一排擺8個(gè)圓，第二排比第一排少3個(gè)，說說你是怎么擺的？3、揭示課題.二、探究新知教學(xué)例3、例4出示主題圖1、圖上畫的是什么？你知道了哪些信息？小朋友在說什么？還可以怎樣說？（一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，也就是另一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多幾）2、你能幫幫他們嗎？列出算式12-8=43、擺一擺：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[4、為什么用減法計(jì)算？說說個(gè)部分的含義.5、你還能提出什么問題？二、練習(xí)：1、看誰算得又對(duì)又快P72、P73做一做提問：還可以怎樣說？為什么用減法計(jì)算？2、練習(xí)十二第1題三、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第78頁教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體會(huì)分類總結(jié)，歸納整理和方法.2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解.教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片，教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解.教學(xué)過程：一、分類整理：出示一組口算卡片25+839+4036+759+250+1621+642+347+30小朋友們們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（加法）請(qǐng)你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一分類好嗎？誰愿意來試一試？可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況：1、25+821+636+759+242+350+1639+4037+402、21+642+325+836+759+250+1639+4047+30告訴小朋友你為什么會(huì)這么分呀？（板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加、不進(jìn)位加），兩位數(shù)加整十?dāng)?shù).）二、計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法：這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加.突出進(jìn)位加法.（請(qǐng)學(xué)生說算法）三、練習(xí)：這類的題目有很多，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，誰愿意再給大家出幾道這樣的題？（分小組活動(dòng)）每個(gè)小組都有這樣的一張表，請(qǐng)你們把表填寫完整，各個(gè)小組四個(gè)朋友