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淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng) -激發(fā)幼兒興趣的方法能有效促進(jìn)幼兒專注力注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中,使人對(duì)客觀事物有清晰、完善的反映。注意的發(fā)展是幼兒一切認(rèn)識(shí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證,也是幼兒入學(xué)后學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。但是在幼兒園里常會(huì)觀察到這類現(xiàn)象:小朋友在玩積木、建房子的游戲時(shí),本來(lái)他玩得很投入,干得挺有勁的,若突然一個(gè)漂亮的遙控汽車從腳下經(jīng)過(guò)時(shí),他就會(huì)宣告停工,將注意力轉(zhuǎn)移到遙控汽車身上去,任憑教師怎么喊話也很難將幼兒注意力再集中到積木上去。其實(shí),孩子的這種不專心行為是可以理解的,3-7歲的學(xué)前兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完普,大腦抑制能力很差,幼兒很難將注意力長(zhǎng)時(shí)間地集中在某一事物上,稍受干擾,注意力就會(huì)分徽。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期,幼兒雖然能比較自覺(jué)地注意某些事物,但是其注意行為仍以無(wú)意注愈為主,有意注意仍處于逐步形成階段,注意力的穩(wěn)定性很差因此,在幼兒園教育教學(xué)中一方面要充分利用幼兒的無(wú)意注意,另一方面要通過(guò)不斷有計(jì)劃地向幼兒提出合理明確的任務(wù)和要求,組織適合幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的有意注意。興趣是最好的老師,不管誰(shuí)在做自己感興趣的事情時(shí),總會(huì)很投入、很專心,孩子也是如此。在生活中你常常會(huì)看到一些孩子按家長(zhǎng)的要求做某些事的時(shí)候,總是應(yīng)付式或心不在焉,而在做他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專心一致。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),他的專注力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此,要想促進(jìn)幼兒專注力首先我們要懂得抓住幼兒的興趣點(diǎn)。那么怎樣才能抓住幼兒的興趣點(diǎn)呢?下面我列舉一些方法:一、 教師善于出示新奇、生動(dòng)、有趣的教具吸引幼兒注意。 小班幼兒好齊心強(qiáng),以具體形象思維為主,對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生興趣,特別是強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。因此教師在上課前一定要準(zhǔn)備充分的教具時(shí)刻吸引幼兒的注意,如顏色鮮艷的圖畫(huà)、會(huì)動(dòng)的手偶、富有神秘色彩的魔術(shù)袋等等只要這些東西一出現(xiàn),相信幼兒的注意會(huì)馬上集中到你的身上。二、 教師上課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)氣要富有變化,并且 要時(shí)不時(shí)的發(fā)出“奇怪”的聲音。聽(tīng)過(guò)一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)狐假虎威,是一則寓言故事,對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)該是最難教也是最枯燥的活動(dòng),但是這位老師的語(yǔ)言活動(dòng)卻開(kāi)展得有聲有色,將近半個(gè)小時(shí)的公開(kāi)課,幼兒的注意完全都集中在教師一個(gè)人的身上,經(jīng)過(guò)我們的研討她這堂課成功的秘訣就在于他富有磁性的聲音和角色的充分轉(zhuǎn)換!整個(gè)故事他沒(méi)有選擇播放光盤(pán)來(lái)講述,從始到終都是由教師本人有聲有色的講述,模仿老虎時(shí)她的聲音低沉、沉憨,模仿狡猾的狐貍時(shí),她的聲音的尖細(xì)、詼諧,并且配有有趣的動(dòng)作,別說(shuō)是孩子,當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)得都津津有味,可見(jiàn)教師有聲有色的語(yǔ)言對(duì)于培養(yǎng)幼兒的注意有著很大的幫助。三、 教師在課堂上善于提出幼兒感興趣的問(wèn)題。一次我們班老師上公開(kāi)課,課上到一半多時(shí),幼兒就開(kāi)始坐不住了,有的就已經(jīng)開(kāi)始和別人交頭接耳,這時(shí)上課教師急中生智,馬上說(shuō)小朋友們,今天老師還給你們準(zhǔn)備了禮物你們想不想要???不用說(shuō)孩子們的注意馬上又轉(zhuǎn)回到了老師的身上,因?yàn)樗麄兒芟胫览蠋煹降诇?zhǔn)備了什么禮物,其實(shí)我們班老師最后只是送給小朋友們一個(gè)大大的擁抱,但是這樣小小的提問(wèn)確實(shí)迅速吸引了幼兒的注意力,可見(jiàn)這是個(gè)不錯(cuò)的方法。四、 在課堂上教師要善于利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和適度的贊賞。許多幼兒課堂注意力不集中的原因是老師沒(méi)有關(guān)注到他,那么課堂時(shí)間又短,教師怎么才能讓每個(gè)幼兒都受到關(guān)注呢?如果你不能每個(gè)幼兒都提問(wèn)到,那么你又發(fā)現(xiàn)還有其他幼兒做的也很棒,那么這是你最好的方法就是馬上說(shuō):“嗯,我發(fā)現(xiàn)xx小朋友你做的很棒!”或者“xx你說(shuō)的真對(duì)!”直呼他的大名,在全班面前表?yè)P(yáng)他說(shuō)的好或者做的棒!無(wú)疑是對(duì)他最大的鼓勵(lì),教師的一句鼓勵(lì)是不是會(huì)將幼兒注意持續(xù)的更長(zhǎng)呢 ?答案是肯定的!如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)小朋友這時(shí)的注意即將分散時(shí),最好的辦法就是走到他跟前,輕輕的摸摸他的頭并且大聲的敘述你在講的內(nèi)容,示意他你在關(guān)注他,并且讓他繼續(xù)聽(tīng)到你在講的內(nèi)容。五、 在游戲中訓(xùn)練幼兒的專注力。幼兒最喜歡的就是游戲,那么教師可以抓住這一興趣培養(yǎng)幼兒有意注意的發(fā)展。在游戲中我們不難發(fā)現(xiàn)一些孩子玩著玩著就沒(méi)有興趣了,東瞅瞅西看看,看看別人在玩什么,然后很快就轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作,這就是小貓釣魚(yú)型的幼兒。我覺(jué)得這樣事情的發(fā)生是由于教師在游戲前沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作而造成的。游戲前,教師首先要給幼兒講清游戲規(guī)則讓幼兒會(huì)玩,然后要讓幼兒有目標(biāo)的游戲,如讓幼兒玩串珠的游戲,那么教師可以說(shuō):“今天我們來(lái)給媽媽穿項(xiàng)鏈”每人都要穿出一條漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽,那么想要半途而廢的幼兒就一定會(huì)想“媽媽的項(xiàng)鏈還沒(méi)有完成”而繼續(xù)堅(jiān)持工作。這就是游戲目標(biāo)的重要性,它可以幫助自制力差的幼兒堅(jiān)定信念,延長(zhǎng)注意。以上簡(jiǎn)述都是從興趣方面入手,通過(guò)抓住幼兒興趣進(jìn)而促進(jìn)幼兒的專注力,當(dāng)然,培養(yǎng)兒童專注力的方法還有很多,其具體實(shí)施方法
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