第5課 中古歐洲社會(huì).doc

第5課 中古歐洲社會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西歐封建社會(huì)的等級(jí)制，基督教在西歐社會(huì)的影響，西歐城市的重新興起，拜占廷帝國(guó)的滅亡等史實(shí)。 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)是人類社會(huì)的進(jìn)步；中國(guó)進(jìn)入封建社會(huì)比西歐早約1 000年，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面在當(dāng)時(shí)都顯示出先進(jìn)性；拜占廷帝國(guó)的滅亡說(shuō)明開放寬容導(dǎo)致文明繁榮，保守狹隘使文明衰弱。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)為：西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位；西歐城市興起的歷史意義；拜占廷帝國(guó)的滅亡。 本課的難點(diǎn)是：羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響；西歐城市的重新興起的意義；拜占廷帝國(guó)衰弱的原因。 教學(xué)手段 多媒體課件 講授新課： 在學(xué)習(xí)本課具體內(nèi)容前，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的希臘、羅馬歷史的主要內(nèi)容， 5世紀(jì)西羅馬帝國(guó)滅亡，是西歐奴隸社會(huì)歷史結(jié)束的標(biāo)志。日耳曼人在西羅馬帝國(guó)的廢墟上建立了許多王國(guó)，其中最強(qiáng)大的是法蘭克王國(guó)。后來(lái)，在法蘭克王國(guó)的基礎(chǔ)上，建立了德意志、法蘭西、意大利等國(guó)。歐洲的封建制度不斷發(fā)展起來(lái)。由此導(dǎo)入新課 講授新課：一、 羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響” 是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以先利用課本注釋向?qū)W生介紹基督教的誕生以及后來(lái)成為羅馬帝國(guó)的國(guó)教，而且隨著羅馬帝國(guó)的分裂，基督教也發(fā)生了分化。然后請(qǐng)學(xué)生閱讀“丕平獻(xiàn)土”的小故事并展開討論：結(jié)合“丕平獻(xiàn)土”和教材導(dǎo)入框的小故事，談一談羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響。 在學(xué)生分組自由討論，發(fā)表各自見解的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：在整個(gè)中古時(shí)期，教皇和教會(huì)不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切（如：布魯諾最后就是被燒死在火刑柱上）。教師還可以進(jìn)一步說(shuō)明：正是在整個(gè)中古時(shí)期教會(huì)對(duì)西歐的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的影響深遠(yuǎn)重大，以至于以后西歐中出現(xiàn)的文藝復(fù)興、宗教改革、資產(chǎn)階級(jí)革命等重大事件，無(wú)不與教會(huì)有關(guān)。 二.“西歐城市的重新興起” （1）西歐城市重新興起的時(shí)間和著名城市。 （2）隨著城市的發(fā)展，階級(jí)沖突日益尖銳。 （3）市民階級(jí)的形成及意義。 本目教學(xué)教師可以通過講述瑯城起義的故事，使學(xué)生了解西歐城市重新興起的意義。（西歐城市重新興起的意義：經(jīng)濟(jì)方面，城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。政治方面，那些擁有自由和自治權(quán)利的城市，成為新的政治實(shí)體，它們與王權(quán)聯(lián)合，共同對(duì)付大貴族。城市里的市民階級(jí)不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。思想文化方面，伴隨著市民階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。） 三、.東羅馬帝國(guó)又稱拜占廷帝國(guó)，教師首先讓學(xué)生看地圖，對(duì)拜占廷帝國(guó)的疆域有一個(gè)空間概念。然后說(shuō)明：西羅馬帝國(guó)滅亡后，日耳曼人還未能建立一種與古典文明媲美的新文化，融合了古希臘羅馬文化和東方文化，它絢麗多彩，傲立于當(dāng)時(shí)相對(duì)黑暗的歐洲世界。 四、.在學(xué)習(xí)拜占廷帝國(guó)滅亡的過程時(shí)，教師幫助學(xué)生理清以下三點(diǎn)： （1）6世紀(jì)后四處征討，財(cái)盡民窮。外患不斷。 （2）13世紀(jì)上半期曾被西方軍隊(duì)征服。 （3）15世紀(jì)中期，被奧斯曼土耳其滅亡。 五.最后教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論： 拜占廷帝國(guó)滅亡的原因是什么？它給我們的啟示是什么？拜占廷帝國(guó)的統(tǒng)治者無(wú)視西歐城市出現(xiàn)之后悄然興起的文明因素，依然陶醉于已有的輝煌成就，更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀(jì)之后，拜占廷帝國(guó)文明終于被歷史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝國(guó)最終滅亡于奧斯曼土耳其的擴(kuò)張之中。由此我們可以看出：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。 小結(jié)與布置作業(yè)：西羅馬帝國(guó)在公元5世紀(jì)滅亡之后，世界歷史進(jìn)入中古時(shí)期。在中古歐洲社會(huì)，西歐封建制度、城市的產(chǎn)生與基督教的發(fā)展對(duì)后世影響極大。而作為古代西方文明 的繼承者拜占廷帝國(guó)的衰落則給我們以深刻的啟示。 作業(yè)小調(diào)查查閱有關(guān)資料，寫一篇?dú)v史小短文，描述西歐封建社會(huì)時(shí)期某一著名城市的發(fā)展簡(jiǎn)況。 板書設(shè)計(jì) 一、 “西歐城市的重新興起” （1）西歐城市重新興起的時(shí)間和著名城市。 （2）隨著城市的發(fā)展，階級(jí)沖突日益尖銳。 （3）市民階級(jí)的形成及意義。 二、.在學(xué)習(xí)拜占廷帝國(guó)滅亡的過程： （1）6世紀(jì)后四處征討，財(cái)盡民窮。外患不斷。 （2）13世紀(jì)上半期曾被西方軍隊(duì)征服。 （3）15世紀(jì)中期，被奧斯曼土耳其滅亡。