江蘇省沭陽(yáng)縣銀河學(xué)校初中部九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1溶液的形成教案2 新人教版.doc

江蘇省沭陽(yáng)縣銀河學(xué)校初中部九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1溶液的形成教案2 新人教版年級(jí)學(xué)科課題備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)飽和現(xiàn)象并學(xué)會(huì)判斷某溶液是否飽和； 知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。過(guò)程與方法：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)知，將生活概念修正、轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系和對(duì)生活的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液的判斷和轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)：飽和溶液與不飽和溶液的概念課時(shí)1時(shí)間45分鐘【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、溶液的特征： 、 ； 2、判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑： 碘水、碘酒、氫氧化鈉溶液、蔗糖和食鹽的水溶液 3、物質(zhì)在溶解的過(guò)程中經(jīng)常伴隨能量的變化，如氫氧化鈉固體、濃硫酸等在溶于水的過(guò)程中 能量；硝酸銨、氯化銨固體在溶于水的過(guò)程中 能量。【新課導(dǎo)入】 向蔗糖、氯化鈉一樣，硝酸鉀也是易溶于水的物質(zhì)。然而，如果向一杯水中不斷的加入硝酸鉀，能無(wú)限制的溶解嗎？飽和溶液與不飽和溶液【引導(dǎo)閱讀】p62“活動(dòng)天地”，實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象1、飽和溶液: ;2、不飽和溶液： 。 一定溫度、一定量溶劑3、判斷某溶液是否飽和的方法:4、溶液中溶質(zhì)是指真正溶解在溶劑中溶質(zhì)的質(zhì)量練習(xí)：某溫度下，在100g水中加入40g氯化鈉，充分溶解后，剩下16g未溶解，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為 g;若該溫度下在50g水中加入15g氯化鈉，則形成的溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為 g。5、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化： 【課堂反饋】1、下了對(duì)溶液敘述正確的是（ ）a、溶液一定是液體 b、溶液一定是混合物c、溶液中一定含有水 d、溶液一定是無(wú)色透明的2、在一定溫度下，一杯kno3溶液底部存有少量的固體 kno3 ，則這杯溶液（ ）a、一定是飽和溶液 b、不能肯定是不是飽和溶液 c、一定是不飽和溶液 3、將10g食鹽投入到100g水中，攪拌，所得溶液的質(zhì)量是（ ）a、等于110g b、小于110g c、小于或等于110g d、大于或等于110g4、下列因素中，對(duì)某種固體物質(zhì)在同一種溶劑中的溶解能力影響較大的通常是（ ）a、溶質(zhì)的質(zhì)量 b、溶劑的質(zhì)量 c、溫度 d、 壓強(qiáng)5、下列哪種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑（ ）a、過(guò)濾 b、蒸發(fā) c、蒸餾 d、結(jié)晶6、將一杯20時(shí)的硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ牵?）a、倒去一半溶液 b、蒸發(fā)溶劑 c、加入溶劑 d、降低溫度7、怎樣判斷某一溶液是否是飽和溶液（ ）a、保持溶劑的質(zhì)量不變，降低溫度看是否有溶質(zhì)析出b、保持溶液的溫度不變，蒸發(fā)水分看是否有溶質(zhì)析出c、保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解d、保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加不同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解8、某溫度下100g水中溶解50g硝酸鉀達(dá)到飽和，該溫度下向20g水中加入5g固體硝酸鉀，充分溶解后得到溶液質(zhì)量為 g，該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量比為 ，溶質(zhì)質(zhì)量和溶液質(zhì)量比為 ，所得溶液為 溶液（飽和/不飽和）；若該溫度下繼續(xù)向上述溶液中加入10g硝酸鉀固體，