刻骨銘心的理由.doc

刻骨銘心的理由 朋友，你登過山嗎?走過天橋嗎？ 看吧：崎嶇的山路蜿蜒坎坷，山與山之間有條狹長(zhǎng)、搖擺，險(xiǎn)象環(huán)生的長(zhǎng)長(zhǎng)的天橋。疲軟的雙腿舉步維艱，汗?jié)竦囊律丫o裹身軀，火辣辣的太陽(yáng)威逼真人們卻步、退避。也許你會(huì)況：“回吧，回吧!別自找苦吃！” 可是，如果天橋的那頭是你心愛的孩子等你救援，千鈞一發(fā)，時(shí)不我待！朋友，你會(huì)無視那數(shù)百米高度、那搖擺小定的天橋，哪怕那險(xiǎn)象環(huán)生的狹道。沖過去是你本能的舉動(dòng)，救孩于是你不顧一切的理由。 人生的旅途中，我們有很多追求，什么樣的力量可以讓我們?cè)竭^萬(wàn)難，到達(dá)花開遍野的彼岸呢?我想這樣的力量就是來自于一個(gè)刻骨銘心的理由，只要堅(jiān)定著這份刻骨銘心，我們定會(huì)觸摸到頭壩那絢麗的天空。今天，我已經(jīng)找一個(gè)刻骨銘心的理由讓我與和幼兒園相隨一生，那就是：對(duì)孩子的愛，對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著與熱忱。 但在這之前，我也曾在事業(yè)的岔道上徘徊著彷徨著，當(dāng)年走出校門的我，滿環(huán)希望跨進(jìn)郵電幼兒園。在這里，我就象鳥媽媽一樣無數(shù)次的教寶寶展翅、滑行、飛翔；在這里，我從稚嫩走向成熟。這里灑著我無數(shù)心血，這里描繪著我金色的希望，一天又一天，一年又一年，全心全意，無怨無悔。正當(dāng)我滿懷著憧憬，帶著我的孩子們?cè)谶@片天空繼續(xù)翱翔時(shí)，天空突然有了變化，豆大的雨點(diǎn)打濕了我們的羽毛，一直相伴為家的幼兒園即將面臨改制。 “改制”“改制”“怎么改?”“誰(shuí)來接管?“怎么接管?”“人員會(huì)不會(huì)動(dòng)？”這一系例的問題成了我們老師當(dāng)時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。也許是個(gè)人價(jià)值取向的不同，有個(gè)別朝夕相處的同事選擇離開；有個(gè)別同事則對(duì)自己的工作前景一片迷茫；而那時(shí)我為自己的去留舉棋不定。曾經(jīng)的同學(xué)說：“離開吧！到我們公司去，你可以干得更好！”周圍的朋友們說：“出來吧!現(xiàn)在年輕，改行正是好時(shí)機(jī)?！?可是，聽著孩子們瑯瑯笑語(yǔ)，看著這里的花草樹木，摸著園中的滑梯木馬，十年的朝朝夕夕、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪一塊不浸透我的心血，哪一秒不折射我的理想?留吧：改制困擾著我；走吧：太多的留戀，太多的不舍! 許多個(gè)夜晚，我轉(zhuǎn)輾難眠；多少個(gè)課問，我瑕想連翩。徘徊在人生的十字路口，矛盾著，斗爭(zhēng)著朋友，你知道我有多為難啊!- 就在我躊躇的日子里，幼兒園要舉行“三八”節(jié)親子活動(dòng)，這是我們被接管以來的第一次大型活動(dòng)。說真的，我們班孩子早就在盼望這個(gè)節(jié)日了，可就在大家喜氣洋洋迎接這個(gè)日子到來時(shí)，從活動(dòng)室的角落傳出小風(fēng)的聲音“老師我怎么辦呀，我沒有媽媽，我媽媽死了?！笔茄?，小風(fēng)是個(gè)單親孩子，他媽媽在他很小的時(shí)候就喪身于車禍。瞧著，孩子無助、迷茫的眼神，我安慰著他“沒關(guān)系，老帥來做你的媽媽和你一起玩?！边@天早上，我正在接待所有的參賽家庭，看到小風(fēng)走進(jìn)教室，我急忙迎了上去。“王老師，我要送你禮物!祝你節(jié)日快樂!”“是什么呀?“小風(fēng)打開盒子，一只小烏龜安安靜靜的趴著?！鞍职终f，小烏龜最長(zhǎng)命，我希望王老師永遠(yuǎn)都不要死。“聽了小風(fēng)這一席話，了解他們家情況的家長(zhǎng)都悄悄的背過身，擦去眼角的淚水。我的心因孩子誠(chéng)摯的感情再一次顫抖了。 他們需要我，我能離開他們嗎? 在今天社會(huì)發(fā)展歷程中，轉(zhuǎn)制是為了讓企業(yè)得到更好的發(fā)展，而作為郵電科藝幼兒園的創(chuàng)始群體，盡管有太多的不舍得，但也深深的理解，這是社會(huì)發(fā)展的需要，只要幼兒園存在，只要孩子們還在，不管誰(shuí)來接管，只要我們憑借自己美好的心靈、智慧的大腦、靈巧的雙手同樣可以在宏興幼兒園這片蔚藍(lán)的天空中，凌空展翅。于是我們不再猶豫，堅(jiān)定地