北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教案《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三.doc

教學(xué)資料參考北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教案特別的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)之三- 1 -特別的作業(yè)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第6單元中的第一篇課文.第6單元主要以愛護(hù)為主題，教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí).學(xué)生分析本班學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，已具備了一定的自學(xué)生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文，能就某一個(gè)問題展開初步的合作學(xué)習(xí)與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的能力.教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)個(gè)生字2、 在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容.有感情地朗讀課文.3、 愛護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí).4、 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí).教學(xué)流程一、懸念導(dǎo)入：1、師：春天到了，王老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學(xué)校來.第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細(xì)細(xì)的柳枝，還有的帶來了青青的小草.只有小麗手里什么也沒有同學(xué)們，小麗怎么會(huì)沒完成作業(yè)呢？她會(huì)不會(huì)挨批評(píng)呢？你們想知道嗎？給學(xué)生留下一個(gè)懸念，通過懸念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣別著急，今天我們就來讀一讀小麗的特別的作業(yè).2、 板書課題，學(xué)生跟著書空.3、 看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力二、初讀課文學(xué)文識(shí)字1、 初步感知課文（1）生自由讀課文，畫下不認(rèn)識(shí)的字.（2）在讀課文時(shí)遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你打算用什么樣的辦法解決呢？誰來介紹介紹好辦法？2、 學(xué)習(xí)生字（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)課文中的生字.（2）用電腦課件出示本課帶有生字的句子.邊讀邊簡單指導(dǎo)朗讀.（3）開火車讀詞（4）組長檢查組內(nèi)同學(xué)的識(shí)字情況.三、游戲鞏固識(shí)字找朋友對(duì)卡片學(xué)習(xí)之余，做個(gè)游戲，既讓學(xué)生休息，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)四、理解課文（1）再讀課文，邊讀邊想同學(xué)們剛才提出的問題：小麗的特別的作業(yè)是什么？（2）通過自己讀課文，剛才提出的問題，你們找到答案了嗎？小麗的作業(yè)到底是什么呢？（3）她的作業(yè)和其他同學(xué)的作業(yè)有什么地方一樣？又有什么地方不同呢？（4）為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？五、聽音樂，看課件，感受春天的美.將音樂引進(jìn)語文課堂，既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，還能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣（1）同學(xué)們，剛才你們看到了、聽到了什么.（2）那我們應(yīng)該怎么做呢？（3）你想對(duì)小花、小草、小鳥說些什么呢？結(jié)合自身談?wù)勗诃h(huán)保中，自己應(yīng)怎樣做.（4）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng).讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健全人格的形成.六、擴(kuò)展延伸你能寫一條愛護(hù)花草樹木的話，提醒每