江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學八年級生物上冊《16.1 動物運動方式的多樣性》教案 蘇教版.doc

16.1 動物運動方式的多樣性教案教學設計分析、評價、反思、體會教學分析（一） 教學總體設想這一節(jié)內容我打算用一節(jié)課。因為本節(jié)課課程標準的要求僅僅是“說出動物多種多樣的運動方式”，所以我打算緊緊圍繞這一主題，進行師生互動教學。內容相對簡單，而且學生很有興趣，課前我專門和學生討論了這個問題，學生都表示希望自己查資料，上課的時候能給他們展示的機會，讓他們自己來發(fā)現(xiàn)和體驗動物多種多樣的運動方式。我同意了，于是給各個小組布置了查資料的任務。（二） 教學重點列舉動物運動方式的多樣性（三） 教學難點：舉例說明動物運動的重要性。能知道動物運動的意義，增強學生保護動物的意識。自發(fā)參與到保護動物的活動。開放性課堂教學的嘗試，對馮層教學研究是很有意義的。 師生互動教學的摸索，是對傳統(tǒng)教學模式的一種突破。教學目標（一） 知識目標1舉例說出動物運動方式的多樣性2舉例說明動物運動的重要性（二） 能力目標1通過觀察、討論、調查培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力以及表演和模仿能力。2教給學生探究生物世界的方法（三） 情感目標1使學生知道動物運動的意義，增強學生保護動物的意識。自發(fā)參與到保護動物的活動。2培養(yǎng)學生珍愛生命、關注自然、保護環(huán)境、團結協(xié)作的情感。知識目標相對比較簡單，容易達到，于是把情感和能力目標就要重點突破教學策略（一） 課堂組織形式 以4人合作小組為主體，通過調查，觀看視頻，問題的討論，信息交流，表演展示以及互相評價，使得學生掌握動物運動方式的多樣性，同時體驗運動對動物生存的重要性。突顯出以學生為主，教師為輔的課堂模式，實現(xiàn)學生的自主學習。（二） 教學器材和用具：vcd, flash，動物模型，多媒體課件（三） 教具多媒體綜合應用 板書與多媒體的結合，學生親身體驗和vcd視頻資料的互補（四） 課程資源開發(fā)與利用 充分利用學生的生活環(huán)境中的教學資源，比如讓學生觀察家養(yǎng)水生物的游泳、貓狗等的運動方式等教學過程教學內容與活動設計學生活動教師活動反思、體會教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課：二、共同探究、構建新知、合作交流師生互動，小組組員信息交流，討論，準備展示三、討論互動、深入探索、融合分析（學生們的信息交流活躍了課堂氣氛，各種各樣動物的運動方式被他們描述的淋漓盡致。四、互動評價、協(xié)調發(fā)展、回歸生活欣賞歌曲想象思考學生思考，比較，得出結論：蝸牛和黃鸝鳥的運動方式不一樣。觀看，思考，記錄學生觀看，記錄，思考小組成員組內信息交流，討論，準備上臺展示生1：我給大家講講蛇是怎樣爬行的？蛇腹部有鱗片生2：誰知道哪種魚能上樹？是彈涂魚，它的胸鰭可以左右靠攏，生3：（舉企鵝圖片到講臺前）我們小組搜集到關于企鵝的運動方式生4：傾聽發(fā)言生1：行走、奔跑生2：跳躍、飛行生：具有多樣性！紀錄總結回答，復習和鞏固生：大雁遷飛是為了尋找棲息地，尋找食物生：獵豹的奔跑速度快適應它獵殺羚羊的生活習性生：動物能主動的適應環(huán)境。生1：能飛上樹的魚是用什么呼吸的？生2：動物運動是依靠什么器官做運動的呢？生3：動物運動消耗的能量來自哪里？師：美麗的大自然每天都有著很多奇妙的故事發(fā)生，今天就給大家先來看一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥的故事展示課件：阿門、阿前、一棵葡萄樹，蝸牛背著那重重的殼呀”伴隨著形象生動的一首“蝸牛與黃鸝鳥”flash動畫片的欣賞，我們師生共同揭開了本節(jié)課的序幕。提出問題，讓學生思考：蝸牛與黃鸝鳥不能同一個時間到樹上吃葡萄，說明了什么呢？板書課題：第6章 動物的運動第一節(jié) 動物運動方式方式的多樣性師：動物的奧秘有許許多多，同學們大多通過觀看動物世界來更多的了解動物，今天讓我們再次通過簡短精彩的動物世界片頭的欣賞來走進動物世界，了解一下動物都有哪些運動方式，這些運動方式有什么重要性。展示課件：播放動物世界錄象師：同學們對動物的運動方式了解多少呢？下面我們以小組為單位，整理自己日常生活中觀察到的，或搜集到的動物的運動方式方面的信息，開始我們的信息交流活動。 小組同學先進行組內交流和討論，達成共識后，以你們小組特有的方式向全班同學進行展示及時評價，鼓勵和補充組織學生評選出表演最好的小組鼓勵通過提問總結：經(jīng)過同學們的參與和表演，我們是不是很容易能發(fā)現(xiàn)動物的運動方式有多種多樣請同學們歸納一下，動物的運動方式可以分為幾大種？有什么特點么？板書：一、 動物運動的方式水里游泳陸地：行走、奔跑 跳躍空中：飛行（振翼飛行、滑翔）小練習：師：（課件展示）各種動物的運動提問：你能說出這些動物的運動方式嗎？師：大家歸納的很好，那么動物這些運動方式對其自身有什么意義？你能舉例談談么？板書：二、動物運動的意義主動獲取食物、逃避敵害、遷移棲息場所，有利于自身生存、繁衍后代師：同學們一節(jié)課的時間即將過去了，通過我們一起對動物運動方式的探討之后，你又有新的問題產(chǎn)生么？請把你的問題提出來。師：大家對動物的奧秘真是存有很高的興致呀，讓我們從現(xiàn)在開始努力，認真學習、不斷探索，共同揭開更多的秘密如何？好，下節(jié)課我們將繼續(xù)解決同學們的問題，希望你有更滿意的答案評價：p52.1、2、3。培養(yǎng)了學生的想象力，讓學生在情境中更自然和諧的過渡到本節(jié)課的主題培養(yǎng)學生的歸納能力引導學生會運用所學知識分析解決問題，得出正確結論自我評價學生練習:課本p52思考題和生物補充習題p49-p52鞏固知識課后反思：本節(jié)課基本上能從新課程理念出發(fā)，強調學生的參與性，學習過程