蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)：長(zhǎng)方形和正方形的特征.doc

教學(xué)資料參考蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)：長(zhǎng)方形和正方形的特征- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形.2體現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)思想，培養(yǎng)獨(dú)立探詢問題的能力和全面觀察問題的思維方式.3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，了解他們的特征.教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形、正方形的特征的得出和驗(yàn)證.教具、學(xué)具：課件、長(zhǎng)方形和正方形紙、直尺、三角板.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、談話：同學(xué)們，從數(shù)學(xué)樂園飛來(lái)了一只美麗的仙鶴，仙鶴姐姐要和我們一起來(lái)上數(shù)學(xué)課，你們高興不高興？仙鶴姐姐還帶來(lái)了一些禮物，一些小仙鶴，要送給今天表現(xiàn)最出色的孩子，你們想不想要？仙鶴姐姐首先想問大家一個(gè)問題，你認(rèn)識(shí)哪些平面圖形？（出示長(zhǎng)方形和正方形紙片）提問：這是什么圖形？長(zhǎng)方形和正方形在我們的生活中到處都可以看到，在我們的教室里，就有許多物體的面是長(zhǎng)方形和正方形，想來(lái)找一找嗎？請(qǐng)看大屏幕?。ㄕn件）這就是我們的教室，教室里哪些物體的面是長(zhǎng)方形？指名回答.2、揭示課題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形（完善課題），看到這個(gè)課題，你最想研究什么？（適當(dāng)講述什么是對(duì)邊和鄰邊）二、探索新知1、研究長(zhǎng)方形的特征（1）猜想.談話：大家都想研究它們的邊和角（板書），我們先來(lái)研究長(zhǎng)方形的特征，仔細(xì)觀察長(zhǎng)方形，大家來(lái)猜一猜長(zhǎng)方形的邊和角有什么特征？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào).（2）驗(yàn)證談話：同學(xué)們的猜想到底是對(duì)還是錯(cuò)呢？我們能用什么方法證明一下呢？請(qǐng)同學(xué)們4人一組，拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙，互相討論，想辦法驗(yàn)證一下長(zhǎng)方形是不是真的具有這些特點(diǎn)呢？學(xué)生動(dòng)手操作、互相討論，形成小組意見，把驗(yàn)證好的結(jié)果填在表格中.（3）交流長(zhǎng)方形邊的特征.談話：大家都研究好了，長(zhǎng)方形的邊有什么特征？你是怎么驗(yàn)證的，誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)看？指名上前演示驗(yàn)證方法.小結(jié)：剛才兩位同學(xué)用量一量，折一折的方法，驗(yàn)證了長(zhǎng)方形的邊，是對(duì)邊相等.老師想聽一聽其他小組的驗(yàn)證結(jié)果.指名匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果.其他小組同意他們的驗(yàn)證結(jié)果嗎？（4）課件演示驗(yàn)證方法談話：大家想不想看老師是怎樣驗(yàn)證的？大家看屏幕！老師是用課件來(lái)驗(yàn)證的.老師和你們驗(yàn)證的結(jié)果一樣嗎？提問：長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名回答.（師板書：對(duì)邊相等）（5）交流長(zhǎng)方形角的特征.提問：長(zhǎng)方形的角有什么特點(diǎn)呢？你是用什么方法驗(yàn)證？匯報(bào)驗(yàn)證