五下《口語(yǔ)交際習(xí)作》的優(yōu)秀教案.doc

五下口語(yǔ)交際習(xí)作的優(yōu)秀教案 教學(xué)目的 1通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2在口語(yǔ)交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。 3懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事，學(xué)會(huì)感恩，并寫出真情實(shí)感，分享習(xí)作的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。 教學(xué)難點(diǎn) 善于表達(dá)，說(shuō)話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)口語(yǔ)交際 教學(xué)過程 一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 1播放歌曲感恩的心。 2聽了這首歌你有什么感受？ 師補(bǔ)充敘述：我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動(dòng)著，我們的心靈正一次次得到洗滌。 3教師利用課件展示一些感動(dòng)畫面或場(chǎng)景，營(yíng)造表達(dá)氛圍。 二、拋磚引玉 1談話，撥動(dòng)琴弦 同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動(dòng)過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無(wú)奈這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的東西說(shuō)出來(lái)，定能感動(dòng)聽眾。老師我也有種種的情感體驗(yàn)，特別是我親愛的學(xué)生最讓我感動(dòng)。 觀看一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來(lái)一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。 看一部電影簡(jiǎn)介：一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。 2閱讀87頁(yè)口語(yǔ)交際內(nèi)容提示，說(shuō)說(shuō)你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來(lái)和同學(xué)交流？ 3學(xué)生整理自己的材料。 4小組交流： （1）交流自己感動(dòng)的事。 （2）內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通暢，感情要真實(shí)。 5全班交流 學(xué)生開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，要求說(shuō)話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。讓學(xué)生說(shuō)自己最難忘、最動(dòng)情的事，讓學(xué)生打開記憶的大門提取存貨，發(fā)言交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（教師多作鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)） （三）教師總結(jié)。 第二課時(shí)習(xí)作 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。 2會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。 3學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1把例文天使就在我的左右的內(nèi)容在錄音機(jī)中錄制成磁帶。 2每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動(dòng)的事。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)例文 1同學(xué)們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時(shí)間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)，她準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動(dòng)的事講給大家聽，你們愛聽嗎？ 2聽例文天使就在我的左右錄音： 這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么事？他的感受是什么？ 3同學(xué)們，剛才我們?cè)谶@篇文章中體會(huì)到了作者巧妙的運(yùn)用了在敘事中抒情的方法，讓讀者深受感動(dòng)，這就是我們這次習(xí)作中他們需要嘗試的地方。 （1）板書：在敘事中抒情 （2）陽(yáng)光使鮮花開放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。寫事時(shí)，恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感，能夠增加文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。 （3）過渡：在我們豐富多彩的生活中，會(huì)有喜怒哀樂，在寫事中，如果能恰到好處地表達(dá)自己的真情實(shí)感，就會(huì)吸引讀者。 二、啟發(fā)談話，揭示課題 1老師知道，你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，一定經(jīng)歷過一些事情，讓自己深受感動(dòng)，大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來(lái)進(jìn)行一次作文記一件令人感動(dòng)的事 2板書課題 3讀課題 三、審清題意，明確要求 1看了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)什么？（從題目看，這是一篇記事的文章；題目中的感動(dòng)，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)） 2習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來(lái)寫？ 生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的的事。 3引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人感動(dòng)的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的精神面貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到。 四、指導(dǎo)選材、拓展思路 1提示問題，打開思路 誰(shuí)做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？ 你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？ 家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？ 你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？ 有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？ 2指名學(xué)生回答 指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。 五、提出要求、獨(dú)立試寫 1一般對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)把文章寫具體是最基礎(chǔ)的，只有寫具體了，才能生動(dòng)，只有生動(dòng)才會(huì)吸引人。那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些？ 我們知道一篇文章由幾段話組成的，一段話又是由好多句子組成的，把每句話的意思寫具體了，文章不就具體了嗎？（讓學(xué)