江蘇省丹陽市三中八年級政治上冊 811習慣對人的影響教案 蘇教版(1).doc

8-1-1習慣對人的影響教學重點:重點：習慣對人的影響教學難點:難點：習慣對人的影響教學方法：案例教學法、情境教學法學習方法：自主探究法、合作討論法教學資源：多媒體教學過程：一、導入新課：想一想：這是為什么？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，能拴得住一頭千斤重的大象嗎？故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。活動： （1）雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。（2）反過來，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。 為什么交換后會產(chǎn)生不同的感覺？二、學習新課：歸納：習慣的含義：習慣是一種相對固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面。交流：生活中的習慣有哪些？（讓學生感受到習慣存在于生活的點點滴滴中，進而了解什么是習慣，也進一步反思自己在生活中的習慣，習慣有好壞之分。）分享成功 科學家的故事： 有人問一位諾貝爾獎獲得者:“請問您在哪所大學學到了最重要的東西?”科學家平靜地回答:“在幼兒園?！碧釂栒卟唤?“在幼兒園學到了什么?”科學家說:“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。我想我學到的主要東西就是這些?！?科學家的話給我們什么啟示？（學生交流）感悟總結(jié) 歸納習慣的重要性：習慣是一種潛移默化的力量，對人的身體、思維、行為等產(chǎn)生各種各樣的影響。 生活片段一 ：展示圖片（不端正的姿勢） 這會帶來哪些不良影響?（展示脊柱彎曲圖）開心對話同桌互助糾正錯誤姿勢：同桌同學之間互相檢查一下，對方的讀寫姿勢是否正確。如正確則需要堅持；如錯誤則需要立即改正。 請說出糾正的具體措施和方法。習慣影響一：歸納總結(jié)習慣影響身體健康坐立走習慣、用眼習慣、衛(wèi)生習慣、飲食習慣名言賞析 坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個人起碼的習慣。有了這些習慣，身體和精神就能保持起碼的健康！葉圣陶鏈接“弟子規(guī)”中的謹朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手生活片段二：放學回家，我一邊看電視，一邊做作業(yè)。這個習慣帶來的結(jié)果可能是什么？影響身體健康習慣影響二：習慣影響人的思維發(fā)展愛迪生孵蛋的故事。（媽媽說：“愛迪生，昨天鴨蛋孵出小鴨來了?！睈鄣仙闷娴鼐蛦枺骸皨寢專喌盀槭裁茨芊醭鲂▲唩?？”媽媽說：“是因為鴨媽媽抱著鴨蛋加溫的呀?！睈鄣仙謫枺骸盀槭裁唇o鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來？”媽媽說“是啊，為什么呢？”“我試試也許就明白了。”媽媽高興地說“好啊，你去試試吧。”于是，愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了，結(jié)果孵了兩天也沒有動靜。兒子大失所望，媽媽溫和地對他說：“很遺憾吧，愛迪生。”“是啊，媽媽，我也給鴨蛋加溫了，為什么孵不出小鴨來呢？”“是啊，你去查查百科全書吧?！庇谑?，母子兩一起查百科全書，愛迪生查蛋項，媽媽查鳥項。雖然沒有什么結(jié)果，但愛迪生卻學到了許許多多關于鳥和蛋的知識。兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識。后來，讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和快讀是著稱于世界的。恰當?shù)劐憻?、恰當?shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到提高經(jīng)驗分享恰當使用大腦，學習生活中你有哪些妙招嗎？如果有，和大家分享一下吧！生活片段三 讀了這個故事，我悟出了晚飯前，我在一本書中看到這樣一個故事：蘇聯(lián)飛船總設計師科羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命時，他就談了一個理由：據(jù)他觀察，參加訓練的20多個宇航員中，每次進入飛船訓練時，只有加加林一人不怕麻煩，脫下靴子，只穿襪子進入座艙。就是這個細小的舉動一下子贏得了科羅廖夫的好感。習慣影響三 習慣影響人們的行為成為一個受歡迎的人，我們在生活中應具有哪些良好的行為習慣？自我反省：自己身上的好習慣、壞習慣我身上的習慣好習慣壞習慣112233鏈接“弟子規(guī)”中的謹朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢