單親子女教育.doc

心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。 學(xué)生父母離異引出這樣那樣的問(wèn)題，不能不引起社會(huì)重視。但如 何有效的去解決這一問(wèn)題呢？單親家庭的家長(zhǎng)，既要當(dāng)媽媽，又要當(dāng)爸爸，在子女的教育問(wèn)題上，尤其要講究方式和方法，要將愛(ài)和管教適當(dāng)結(jié)合，使孩子得到健康全面的發(fā)展。我們認(rèn)為，單親父母在教育子女時(shí)尤其需要注意以下六個(gè)方面問(wèn)題： 一 、不要無(wú)原則地遷就、溺愛(ài)孩子 在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養(yǎng)育他們的父母。 二 、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 有許多單親家長(zhǎng)與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對(duì)孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣，還采取種種辦法來(lái)限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不準(zhǔn)，生怕孩子出問(wèn)題，孩子事事不能獨(dú)立，沒(méi)有機(jī)會(huì)親自去體驗(yàn)一些生活中必不可少的“風(fēng)險(xiǎn)”，這樣的孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)，一旦離開(kāi)了家長(zhǎng)，便不知如何面對(duì)生活中的困難和挫折了。 三 、簡(jiǎn)單粗暴不可取 與特殊照顧和過(guò)度保護(hù)相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。因害怕懲罰而回避家長(zhǎng)，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長(zhǎng)教育孩子切忌簡(jiǎn)單粗暴，要注意正確引導(dǎo)。 四 、孩子不是唯一的支柱 失去配偶之后，許多家長(zhǎng)便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢(mèng)想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學(xué)業(yè)上。但如果期望值過(guò)高，勢(shì)必導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。 五 、讓孩子參與社會(huì)活動(dòng) 單親子女往往需要受到自社會(huì)的歧視、偏見(jiàn)，因而在性格上容易變得仙向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長(zhǎng)要注意多和孩子進(jìn)行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自勵(lì)，鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，盡可能地參與社會(huì)活動(dòng)，不要逃避社會(huì)，要主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)健康、開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。 六 、注意性別角色教育 在孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。沒(méi)有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。 與此同時(shí)，教師的作用亦是不可忽視的。以“離婚家庭子女教育問(wèn)題”為課題做過(guò)專門(mén)研究的北師大兒童心理學(xué)研究所在研究中發(fā)現(xiàn)，單親家庭中的小學(xué)生和初中生，在父親和母親離異后逐步產(chǎn)生良好適應(yīng)的重要原因，是學(xué)校教師的工作。為此，中小學(xué)教師，應(yīng)積極挑起保護(hù)和教育單親子女的重?fù)?dān)。如何妥善有效的完成這一重任，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了以下方案，有的放矢地保護(hù)和教育他們，給他們更多的愛(ài)，使他們充分體會(huì)到學(xué)校、班級(jí)集體的溫暖。 1.建立單親子女檔案。了解和掌握各班單親子女人數(shù)，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進(jìn)而采取有效的措施。 2. 采用一幫一結(jié)對(duì)子。教師及一部分學(xué)生與這些學(xué)生結(jié)成對(duì)子，主動(dòng)找他們談心，給他們物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)，幫助他們打消其自卑的心理，孤獨(dú)心理。 3.班主任定期對(duì)單親家庭進(jìn)行家訪，與單親子女家長(zhǎng)會(huì)面。和家長(zhǎng)們促膝談心，講清情理，往往是因?yàn)榧彝サ木唧w原因忽視了如何教育子女的問(wèn)題，對(duì)子女放任自流，認(rèn)為有學(xué)校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長(zhǎng)講清，教師與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的密切關(guān)系。 4. 嚴(yán)格合理，培養(yǎng)其自立精神。首先，讓他們清楚知道，克服自身弱點(diǎn)，是自強(qiáng)、自立的基礎(chǔ)，其次，老師對(duì)他們的嚴(yán)格要求是對(duì)他們最大的愛(ài)護(hù)，再次逐步培養(yǎng)他們自立精神，使他們能自覺(jué)自愿的在老師的嚴(yán)格管理和真摯關(guān)懷下成長(zhǎng)進(jìn)步，感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。 教師在新形勢(shì)下必須肩負(fù)起保護(hù)、教育單親孩子的重任，而能否做好這一工作的關(guān)鍵又在于教師對(duì)這些孩子要更有愛(ài)心、耐心和誠(chéng)心，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，這樣才能夠幫助并逐步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長(zhǎng)。一句話，單親子女的教育工作，任重而道遠(yuǎn)，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功課件大師v5.07系統(tǒng)主窗口 標(biāo)題欄、菜單欄與命令 標(biāo)題欄位于主畫(huà)面最上方，顯示您所使用的系統(tǒng)名稱和當(dāng)前編輯課件的文件名稱、 路徑以及編輯窗口的名稱。位于標(biāo)題欄最左邊的是系統(tǒng)控制鈕，利用它可結(jié)束系統(tǒng)的使用。在標(biāo)題欄的最右邊是最大化、最小化和關(guān)閉按鈕圖示，可以將窗口放至最大或縮至最小。 菜單欄位于標(biāo)題欄下方，主要由文件、 編輯、文字頁(yè)、說(shuō)明、零件、工具和幫助八項(xiàng)組成，選擇菜單欄上任何一項(xiàng)時(shí)，都會(huì)拉下一個(gè)下拉式菜單 ，菜單中列有相關(guān)命令，各命令后有 、.符號(hào)，或者什么也沒(méi)有。 表示該命令帶有子菜單；.表示選該命令后會(huì)彈出對(duì)話盒；命令后什么也沒(méi)有的表示選取后會(huì)立即執(zhí)行。菜單欄的最左邊是控制菜單圖示，利用它可以結(jié)束課件設(shè)計(jì)窗口的使用 快速功能列 快速功能列位于菜單欄的下一行，主要為系統(tǒng)常用命令?？焖俟δ芰蟹譃閮蓹冢瑘D示灰掉表示不可用，否則表示可用。 選取工具下的快速功能列可關(guān)閉或顯示快速功能列。各具體命令如圖中所示： 快速功能列 附加快速功能列 附加快速功能列 為便于操作，您可移動(dòng)光標(biāo)至圖標(biāo)上，該圖標(biāo)的說(shuō)明文字會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)。 工具箱 工具箱中的工具有：選擇定位器、文字、筆順、圖：包括繪筆、直線、折線、曲線、封閉折線、封閉曲線、多邊形、矩形、圓角矩形、橢圓等，圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、圖表、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、索引、輸入、移動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、消失、按鈕和程序。下面將每種工具的用途一一說(shuō)明如下： 選擇定位工具，在該狀態(tài)下，可選擇媒材為焦點(diǎn)，進(jìn)行移動(dòng)位置、改變大小、刪除、改變層次、成組、成立分支和拷貝等操作。 文字工具，可輸入各種大小、字體、美術(shù)變化的文字，還可自動(dòng)對(duì)漢字加注音。 筆順工具，可制作漢字筆順。 各種圖形工具的圖示，其下層有繪筆、直線、折線、曲線、封閉折線、封閉曲線等工具。 繪筆工具，可繪制各種線條。 直線工具，可繪制各種直條。 折線工具，可繪制各種折線。 曲線工具，可繪制各種曲線。 封閉折線工具，可繪制各種封閉折線。 封閉曲線工具，可繪制各種封閉曲線。 多邊形工具，可繪制各種多邊形。正多邊形的邊數(shù)允許設(shè)定為320邊。 矩形工具，可繪制矩形或圓角矩形。 圓角矩形工具，可繪制各種圓角矩形。圓角半 徑范圍為1/21/20。 圓工具，可繪制各種橢圓、圓。 弧工具，可繪制各種圓弧。 扇形工具，可繪制各種扇形。 圖像工具，可將.BMP、.DIB、.PCX、.TIF、.EMF、.PIC、.PLT、.IMG和.JPG等格式的圖像文件加入到課件中。 動(dòng)畫(huà)工具，可將.MMM、.AVI、.FLC、.FLI、.DAT、.MOV、.SWF、.GIF和.MPG等格式的動(dòng)畫(huà)文件加入到課件中。 音頻工具，可在課件中加入.MID、.WAV和.MP3.RA等格式的音樂(lè)或語(yǔ)音，并可播放CD。 圖表工具，可在課件中加入線狀、面狀、柱狀和餅狀等類型的統(tǒng)計(jì)圖。 索引工具，在頁(yè)中建立與該頁(yè)內(nèi)容相關(guān)的索引關(guān)鍵字。這種媒材與課件中的動(dòng)態(tài)查詢功能相結(jié)合，可以使讀者有選擇、有方向地閱讀和瀏覽課件。這種動(dòng)態(tài)查詢功能類似于諸多軟體中的幫助索引，以及電子書(shū)中的關(guān)鍵字查找功能。 輸入工具，可在課件中加入文本框，供使用者在其中輸入文字。 移動(dòng)工具，可設(shè)定使用者在放映過(guò)程中移動(dòng)媒材的運(yùn)動(dòng)軌跡，以及移動(dòng)到屏幕特定位置所對(duì)應(yīng)的回饋。 運(yùn)動(dòng)工具，可使某個(gè)媒材按指定的方式、路徑和時(shí)間等運(yùn)動(dòng)。 消失工具，可指定某個(gè)媒材消失，并可設(shè)定消失方式、路徑和時(shí)間等。 按鈕工具圖示。下層有下壓按鈕、區(qū)域按鈕、圖像按鈕、核對(duì)鈕及無(wú)線鈕。 下壓按鈕工具，可制作各種下壓按鈕。 區(qū)域按鈕工具，可制作各種區(qū)域按鈕。 圖像按鈕工具，可制作各種圖像按鈕。 無(wú)線按鈕工具，可制作各種無(wú)線按鈕。 選擇按鈕工具，可制作各種選擇按鈕。 程序工具，供您為課件編寫(xiě)程序使用。 在工具箱中，凡右下角帶有一個(gè)黑色三角形的工具圖示，表示其還有下層的工具菜單。移動(dòng)光標(biāo)到有該標(biāo)記的圖示上按 一下左鈕，可彈出相應(yīng)的子工具菜單，然后拖曳光標(biāo)到需要的工具上，松開(kāi)左鈕，則該工具被選中，且在工具箱中的相應(yīng)位置顯示被選中的工具圖示。 工作區(qū) 工作區(qū)由分區(qū)軸分為兩大塊：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口，頁(yè)編輯窗口。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口是用來(lái)顯示和修改課件結(jié)構(gòu)圖的地方。頁(yè)編輯窗口主要為制作和編輯頁(yè)、版式和媒材的區(qū)域。 當(dāng)光標(biāo)置于分區(qū)軸上時(shí)，光標(biāo)的形狀會(huì)變?yōu)?，此時(shí)拖曳光標(biāo)水平向左或向右移動(dòng)，可以改變結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口和頁(yè)編輯窗口的大小。 狀態(tài)行 狀態(tài)行分為兩個(gè)區(qū)域，從左到右依次為尋求幫助信息提示、坐標(biāo)值顯示區(qū)。坐標(biāo)值顯示區(qū)顯示光標(biāo)在工作區(qū)中的位置。 浮動(dòng)面板 繪筆式樣 選取快速功能列中的 圖標(biāo)或選取工具菜單中的顯示繪筆式樣，彈出如下繪筆式樣面板。 繪筆式樣面板 在繪筆式樣面板中可以設(shè)置所繪圖形的線型、線寬、顏色、筆型和線端點(diǎn)式樣。您可以根據(jù)所繪圖形的不同，在繪筆式樣面板中進(jìn)行不同的設(shè)定。 對(duì)于直線，可設(shè)定所繪制直線的線寬、線型、顏色和線端點(diǎn)，而筆型項(xiàng)無(wú)需設(shè)定。 對(duì)于折線和曲線，可以設(shè)定它們的線寬、顏色和線端點(diǎn)，而線型、線端點(diǎn)和筆型這三項(xiàng)無(wú)需設(shè)定。 對(duì)于圓弧，除設(shè)定所繪制圓弧的線寬和顏色選項(xiàng)外，繪筆式樣中其余各項(xiàng)內(nèi)容均無(wú)需設(shè)定。 對(duì)于繪筆，可以設(shè)定筆型、線寬和顏色等項(xiàng)，而線型和線端點(diǎn)這兩項(xiàng)無(wú)需設(shè)定。 對(duì)于封閉的圖形，如矩形、正多邊形、封閉圖形和圓等，可設(shè)定封閉圖形的邊框線的線寬和顏色，而其余各項(xiàng)無(wú)需設(shè)定。 下面將對(duì)繪筆式樣工具面板中的各項(xiàng)內(nèi)容使用方法一一說(shuō)明： 線型對(duì)準(zhǔn)繪筆式樣中線型下拉選單，按住左鈕拖曳，出現(xiàn)八種線型，可以選擇其中一種。 線寬對(duì)準(zhǔn)繪筆式樣中線寬下拉選單，按住左鈕拖曳，出現(xiàn)六種線寬，可以選擇其中一種。 顏色選擇繪筆式樣中的顏色按鈕，出現(xiàn)256色調(diào)色盤(pán)，您可以選擇其中一種作為所繪制的線條或圖形邊框的顏色，如果您未繪制圖形，而是使用文字工具在頁(yè)中輸入文字，則當(dāng)前繪筆式樣中呈現(xiàn)的顏色即為輸入的文字及其外框顏色。系統(tǒng)缺省的顏色為黑色。 線端點(diǎn)線端點(diǎn)提供線段的左右兩個(gè)端點(diǎn)形狀的設(shè)定，分別對(duì)準(zhǔn)左邊和右邊的線端點(diǎn)，按住鼠標(biāo)器左鈕拖曳，均出現(xiàn)四種端點(diǎn)樣式，您可以選擇其中的任意兩種進(jìn)行搭配。 筆型對(duì)準(zhǔn)繪筆式樣中筆型下拉選單，按住左鈕拖曳，出現(xiàn)七種筆型，您可以選擇其中一種。 指定利用指定按鈕，可以將繪筆式樣中的設(shè)定指定成為當(dāng)前頁(yè)中某個(gè)圖形的繪筆式樣。 套用利用套用按鈕，可以使繪筆式樣中各項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)定套用當(dāng)前頁(yè)中某個(gè)媒材的繪筆式樣。 應(yīng)用舉例 使用指定功能 如下圖所示，在繪筆式樣工具中將線寬設(shè)定為最粗的那一種，若將此繪筆式樣指定給頁(yè)中的矩形1，您可以按下面的步驟進(jìn)行： 1 選擇矩形1為焦點(diǎn)圖形。 2 選擇繪筆式樣工具中的指定按鈕。 則矩形1的邊框線寬變粗。 使用套用功能 如果希望使繪筆式樣中的各項(xiàng)設(shè)定套用下圖中線段1的繪筆式樣，操作方法如下： 1 選擇繪筆式樣工具中的套用按鈕，光標(biāo)變?yōu)樘子霉鈽?biāo)。 2 將光標(biāo)移到線段1上，按一下左鈕。 則繪筆式樣工具上的線型、線寬、顏色和線端點(diǎn)四項(xiàng)設(shè)定均套用線段1的繪筆式樣。 填充式樣 選取快速功能列中的圖標(biāo)或選取工具菜單中的顯示繪筆式樣，彈出如下繪筆式樣面板。 填充式樣面板 利用填充式樣面板，可以設(shè)置三種填充方式：即圖案填充、漸變色填充和圖像填充。下面將對(duì)每種填充方式一一說(shuō)明： 圖案填充利用圖案菜單，可以將指定的封閉圖形用圖案菜單中的任一種圖案來(lái)填充，并可指定圖案的前景色與背景色。如果選擇圖案菜單左上角的白色色塊，則表明繪制的圖形為透明；如果選擇白色色塊旁的黑色色塊，表示只用前景顏色來(lái)填充圖形。 漸變色填充將指定的封閉圖形用兩種顏色填充，可以產(chǎn)生顏色漸變的效果，漸變的方式有水平漸變和圓形漸變兩種，且每種漸變的角度可調(diào)。 圖像填充將指定的封閉圖形用圖像填充，可以在彈出的取圖像對(duì)話框來(lái)選擇所需要的圖像文件。 指定利用指定按鈕，可以按填充式樣面板中的填充設(shè)定改變當(dāng)前頁(yè)中某個(gè)媒材的填充式樣。 套用利用套用按鈕，可以使填充式樣套用當(dāng)前頁(yè)中某個(gè)媒材的填充設(shè)定。 在繪筆面板和填充面板中，單擊某一區(qū)域即會(huì)彈出相應(yīng)的選擇信息或?qū)υ捒?，如單擊圖像填充面板，即會(huì)打開(kāi)取圖像 技巧在使用圖像填充時(shí)，對(duì)于填充到圖形中的圖像，將Ctrl鍵與鍵盤(pán)上的四個(gè)方向鍵配合使用，可以對(duì)載入的圖像從上、下、左、右四個(gè)方向進(jìn)行微調(diào)，一次移動(dòng)一個(gè)步長(zhǎng)；CTRL鍵與HOME、END、PAGEUP和PAGEDOWN四鍵配合使用，也可以從上、下、左、右四個(gè)方向調(diào)整填充的圖像，一次將移動(dòng)10個(gè)步長(zhǎng)。 應(yīng)用舉例 假設(shè)頁(yè)中有兩個(gè)名為圓1和圓2的媒材，其中圓1采用的是圖像填充方式,而圓2未設(shè)定填充方式，現(xiàn)在要使圓2與圓1采用同樣的圖像填充方式，且都以同樣的圖像來(lái)填充，您可以分兩步來(lái)實(shí)現(xiàn)：首先，使填充式樣工具套用圓1的填充式樣；然后，將填充式樣工具上的設(shè)定指定為圓2的填充式樣。具體的操作步驟如下： 1 選擇填充式樣面板中的套用按鈕。光標(biāo)變?yōu)樘子霉鈽?biāo)。 2 移動(dòng)光標(biāo)到圓1上按一下左鈕，填充式樣面板上的填充設(shè)定同圓1。 3 選擇圓2為焦點(diǎn)圖形。 4 選擇填充式樣面板中的指定按鈕。 可以看到此時(shí)圓2與圓1已經(jīng)具有相同的填充式樣了。 版式一覽表 版式 選取快速功能列中的圖標(biāo)或選取工具菜單中的顯示版式一覽表，彈出如下版式一覽表面板。 版式一覽表 版式一覽表位于主窗口的右上方，表中列出了課件中用到的所有版式的名稱。 模板 為了快捷迅速建立自己的課件，您可以使用課件大師v5.07系統(tǒng)為您提供的模版。 操作步驟： 1 選取一模板，雙擊，該模板以頁(yè)的方式加入到編輯的課件中。 2 根據(jù)需要修改編輯其中的一部份內(nèi)容，然后存成自己的文件即可。 媒材盒 如果要編輯版式中的媒材時(shí)，您不僅可以在頁(yè)編輯窗口中進(jìn)行編輯，還可使用媒材盒來(lái)編輯。媒材盒反映的是當(dāng)前版式中所包含的所有媒材及分支。其內(nèi)容如下：當(dāng)前版式的版式名及圖示，版式中所有媒材名稱及對(duì)應(yīng)圖示和所有分支名稱及對(duì)應(yīng)的圖示。其顯示方式與在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口中展開(kāi)某頁(yè)相同。將 圖示切換至版式圖示處，按ENTER打開(kāi)媒材盒。 媒材盒 在媒材盒中，我們可以完成以下功能： 選擇焦點(diǎn)可以選擇單個(gè)或多個(gè)焦點(diǎn)媒材。 刪除可以刪除指定的媒材和分支。 修改名稱可以修改媒材、分支的名稱。 編輯可以完成拷貝、剪切、粘貼功能。 移動(dòng)將焦點(diǎn)媒材移到指定位置，從而改變媒材在版式中的層次。 編輯媒材屬性可以用鼠標(biāo)右鈕打開(kāi)媒材的屬性子菜單，從而編輯媒材的各種屬性。 成立拆解分支可以將焦點(diǎn)媒材成立分支，也可以拆解分支。 成立拆解媒材組可以將焦點(diǎn)媒材成組，也可以將焦點(diǎn)媒材組拆解。 編輯分支可以用鼠標(biāo)右鈕展開(kāi)分支后，再編輯其組成媒材的屬性達(dá)到編輯分支的目的。 在媒材盒中的具體內(nèi)容請(qǐng)參閱第九章：結(jié)構(gòu)與版式. 打開(kāi)媒材盒后，再按ENTER，則關(guān)閉媒材盒，頁(yè)編輯窗口中顯示的版式內(nèi)容按照在媒材盒中的修改重新顯示。第二節(jié)設(shè)定課件編輯環(huán)境 課件的編輯環(huán)境 不同的制作者在制作課件時(shí)，往往希望有一個(gè)較為固定的編輯環(huán)境，如繪圖時(shí)一直是以毫米為度量單位、每十分鐘自動(dòng)存盤(pán)一次等等，為此，課件大師v5.07系統(tǒng)特別提供了一個(gè)設(shè)定編輯環(huán)境的功能，以方便您按照自己的個(gè)人習(xí)慣來(lái)設(shè)定課件的制作環(huán)境。方法如下： 1 用光標(biāo)選擇工具菜單中的設(shè)定編輯環(huán)境選項(xiàng)，進(jìn)入設(shè)定編輯環(huán)境對(duì)話框。 2 在該對(duì)話框中設(shè)定存課件、度量單位、格點(diǎn)的長(zhǎng)度，以及拷貝偏移量、粘貼方向等內(nèi)容。 3 選擇確定按鈕，關(guān)閉對(duì)話框。 設(shè)定編輯環(huán)境對(duì)話框 設(shè)定編輯環(huán)境對(duì)話框 為了方便您的設(shè)定，下面介紹設(shè)定編輯環(huán)境對(duì)話框的各項(xiàng)功能： 定時(shí)存盤(pán)與制作課件時(shí)最怕中途停電或電腦發(fā)生故障，這時(shí)自動(dòng)備份未存的課件會(huì)全部丟失。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，您可以設(shè)定是否由系統(tǒng)自動(dòng)定時(shí)為您存課件，以及每次存課件之間的間隔時(shí)間是多少分鐘；另外您還可以設(shè)定存盤(pán)時(shí)讓系統(tǒng)為課件自動(dòng)備份。*.HTL的備份文件名是*.HL，*.IDX的備份文件名是*.IX。 設(shè)定格點(diǎn)格點(diǎn)可以幫助您在繪圖中準(zhǔn)確定位，格點(diǎn)表示不可見(jiàn)的水平和垂直線的交點(diǎn)。您可以在設(shè)定編輯環(huán)境對(duì)話框中設(shè)定格點(diǎn)的長(zhǎng)與寬間距。 拷貝偏移量用于設(shè)定快速拷貝和粘貼媒材時(shí)，被拷貝出來(lái)的內(nèi)容與原始內(nèi)容之間橫向和縱向的偏移距離。 輸入密碼時(shí)可以設(shè)定輸入密碼時(shí)為可見(jiàn)或不可見(jiàn)。 粘貼方向該功能主要針對(duì)在結(jié)構(gòu)編輯窗口中，設(shè)定粘貼操作時(shí)，粘貼的內(nèi)容是貼在的上方還是下方。 度量單位系統(tǒng)中的度量單位有點(diǎn)、毫米和英寸。您可以根據(jù)您的習(xí)慣和制作的需要任意選擇一種，一旦選中之后，整個(gè)課件大師v5.07系統(tǒng)中各對(duì)話框中的度量單位都相應(yīng)改變。 重點(diǎn)摘要 本章重點(diǎn)介紹了課件大師v5.07系統(tǒng)的主界面及如何設(shè)定課件的編輯環(huán)境等功能。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，您應(yīng)掌握以下內(nèi)容： 課件大師v5.07系統(tǒng)的主界面 標(biāo)題欄、菜單欄與命令 快速功能列 工具箱 工作區(qū) 狀態(tài)行 浮動(dòng)面板：分為繪筆式樣、填充式樣、版式一覽表、媒材盒 2.設(shè)定課件的編輯環(huán)境 在工具菜單中可以設(shè)定課件的編輯環(huán)境 拷貝偏移量、粘貼方向本章主要是利用課件大師v5.07系統(tǒng)建立一個(gè)課件的兩種基本方法中所用到的具體操作的介紹。建新課件是使用積件系統(tǒng)制作課件的第一步，請(qǐng)您務(wù)必仔細(xì)閱讀。第一、二節(jié)講述利用課件向?qū)Ы⒄n件的方法以及登錄與注冊(cè)；第三節(jié)講述建新課件的一般方法；第四節(jié)講述如何設(shè)定課件屬性。 第一節(jié)：課件向?qū)?課件大師v5.07系統(tǒng)為您提供了兩種建立新課件的方法：一種是利用建新課件.功能自行制作一個(gè)符合您設(shè)想的課件；另外一種是使用課件向?qū)?從已有的數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)入所需積件，而您只須按照課件向?qū)У奶崾?，進(jìn)行操作即可制作一新課件。 首先向您介紹利用課件向?qū)е谱餍抡n件的方法： 在教師引導(dǎo)下的學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程是按一個(gè)課題或單元周而復(fù)始地進(jìn)行的，而學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)課題又都要經(jīng)歷一個(gè)掌握知識(shí)的過(guò)程。這種周期性的學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程階段的規(guī)律性，對(duì)于教學(xué)具有普遍的指導(dǎo)意義。一般來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中，學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過(guò)程，包括如下六個(gè)階段：引發(fā)、感知、理解、鞏固、檢查和應(yīng)用，而在教學(xué)實(shí)踐中，并不是每堂課都要體現(xiàn)這六個(gè)階段，也不是每堂課都要遵循這六個(gè)階段的順序，因?yàn)楦麟A段又有各階段的具體教學(xué)任務(wù)，它們既相互區(qū)別又相互聯(lián)系；一般情況下，學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程是生動(dòng)活潑、多種多樣的，而在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)科的特點(diǎn)、教材的內(nèi)容，教學(xué)的具體任務(wù)也不盡相同。課件大師v5.07系統(tǒng)提供的課件向?qū)『眠m應(yīng)了多變的課堂教學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)時(shí)的教學(xué)情境，從積件庫(kù)中選取適應(yīng)不同教學(xué)情境的積件迅速組合成一個(gè)教學(xué)課件。這種分析角度所形成的教學(xué)課件的制作方法模式化和簡(jiǎn)化了教學(xué)課件的制作過(guò)程，這就使得教師在課件制作的流程中可按預(yù)設(shè)程序自動(dòng)進(jìn)行，極大地方便了中小學(xué)教師制作課件。 下面將向您簡(jiǎn)單介紹一下利用課件向?qū)е谱餍抡n件的流程： 新建課件向?qū)гO(shè)置課件屬性及選擇模板 在各教學(xué)階段中加入積件為課件選擇片頭片尾 完成查看課件信息生成課件 由于教學(xué)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以利用課件向?qū)е谱髡n件的流程中除了開(kāi)始和片頭片尾選擇之外，還有六個(gè)教學(xué)階段，分別為：引發(fā)教學(xué)階段、感知教學(xué)階段、理解教學(xué)階段、鞏固教學(xué)階段、檢查教學(xué)階段、應(yīng)用教學(xué)階段，這六個(gè)教學(xué)階段根據(jù)教學(xué)理論來(lái)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)多變的課堂教學(xué)，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。在這六個(gè)階段中，您只需選擇所需的教學(xué)階段，也就是說(shuō)可以跳過(guò)不需要的教學(xué)階段進(jìn)入到下一教學(xué)階段，并從本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)或文件中選取積件，單擊下一步即可。在進(jìn)行課件制作的流程中，您均可以選擇上一步來(lái)修改其設(shè)定。 利用課件向?qū)е谱髡n件的具體操作步驟為： 1 選取文件菜單中新建.下的課件向?qū)?,彈出課件屬性及模板選擇對(duì)話框。 2 在課件屬性及模板選擇對(duì)話框中設(shè)定各項(xiàng)后,單擊下一步,彈出.教學(xué)階段對(duì)話框。 3 在.教學(xué)階段對(duì)話框中從本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)或文件中加入所需積件，直接單擊下一步,如果不單擊下一步，也可在教學(xué)階段中直接選取某一教學(xué)階段，彈出的對(duì)話框?yàn)樗x取的教學(xué)階段的對(duì)話框。 4 選取片頭片尾選擇，彈出片頭片尾選擇對(duì)話框，單擊完成，彈出課件信息對(duì)話框，此時(shí)，如果不需要再加入積件，直接單擊生成課件。 至此，一個(gè)完整的課件制作完畢。如果您想知道利用課件向?qū)е谱餍抡n件過(guò)程中運(yùn)用的具體方法與技巧，那么請(qǐng)您仔細(xì)閱讀下面的內(nèi)容。 課件屬性及模板選擇 為方便您制作課件，下面將向您說(shuō)明課件屬性及模板選擇對(duì)話框中的各項(xiàng)內(nèi)容。 課件屬性及模板選擇對(duì)話框 開(kāi)始用于設(shè)置課件屬性及選擇模板。 課件名稱用于用戶為課件設(shè)定名稱。 作者課件制作者名稱。 目錄用于課件制作者存放課件的路徑。如想更改路徑可單擊瀏覽來(lái)進(jìn)行修改。 年級(jí)下拉列表中可以選擇課件所屬年級(jí)，分為小學(xué)、中學(xué)和高中級(jí)別。選取此項(xiàng)時(shí)，學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容會(huì)作相應(yīng)的變化。 學(xué)科下拉列表中可以選擇課件所屬學(xué)科，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理等，具體學(xué)科名稱根據(jù)所選取的年級(jí)而定。選取此項(xiàng)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容會(huì)作相應(yīng)的變化。 知識(shí)點(diǎn)下拉列表中可以選擇課件所表現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù) 數(shù)、加法、減法等等。選取此項(xiàng)時(shí)，在各個(gè)教學(xué)階段中的積件列表、選中積件列表會(huì)作相應(yīng)的變化。 知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵字用于課件制作者設(shè)定該課件要表現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵字。填寫(xiě)該項(xiàng)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容會(huì)作相應(yīng)變化，例如在知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵字中輸入線段，則在知識(shí)點(diǎn)選擇框內(nèi)將只列出包含有線段字樣的知識(shí)點(diǎn)。 模板類型模板類型分為三種：菜單式、流程式和選項(xiàng)式。選取不同的模板類型在預(yù)覽中會(huì)相應(yīng)顯示不同的模板。 菜單式選取該項(xiàng)，則生成的課件中將自動(dòng)生成菜單，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為菜單中的一項(xiàng)。 流程式 選取該項(xiàng)，則生成的課件在放映時(shí)，系統(tǒng)將至始至終，按順序放映，而無(wú)需用戶參與互動(dòng)。 選項(xiàng)式選取該項(xiàng)，則生成的課件的開(kāi)始有目錄頁(yè)，用戶可通過(guò)目錄頁(yè)中的目錄項(xiàng)進(jìn)入到課件的各頁(yè)中。如像熱字、按鈕的設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)放映時(shí)頁(yè)與頁(yè)之間的跳轉(zhuǎn)。 放映窗口大小設(shè)定課件放映時(shí)窗口的大小，當(dāng)然，用戶可以在自定義中自行設(shè)定窗口大小。 教學(xué)階段 教學(xué)階段分為：引發(fā)教學(xué)階段、感知教學(xué)階段、理解教學(xué)階段、鞏固教學(xué)階段、檢查教學(xué)階段、應(yīng)用教學(xué)階段。這六個(gè)教學(xué)階段是整個(gè)課件向?qū)У暮诵?，主要完成積件的導(dǎo)入及積件之間關(guān)系的設(shè)置。 .教學(xué)階段 .教學(xué)階段對(duì)話框中的各項(xiàng)內(nèi)容具體如下： 積件列表用于列出本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)均符合要求的積件名稱。 選中積件列表用于列出用戶在該教學(xué)階段所選擇的所有積件。在此列表框中，如果選中一積件并按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動(dòng)，可改變積件的上下位置。 從積件列表中選擇積件至選中積件列表。即選擇欲使用的積件。 從選中積件列表中選擇某一積件至積件列表，即刪除選中的積件。 文件大小用于顯示在積件列表或選中積件列表選擇 的某個(gè)積件的大小。 放映尺寸用于顯示在積件列表或選中積件列表選擇 的某個(gè)積件放映窗口的大小。 積件說(shuō)明用于顯示在積件列表或選中積件列表選擇的某個(gè)積件的說(shuō)明文字。 本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)用于導(dǎo)入存于本地機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中的積件。其中設(shè)置按鈕是選擇數(shù)據(jù)庫(kù)，用于用戶移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)重新定位。 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)用于導(dǎo)入存于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的積件。詳細(xì)介紹見(jiàn)下面的積件導(dǎo)入部分。 文件用于導(dǎo)入存于本地機(jī)的積件。其中選取文件按鈕用于選取積件文件。 如果在選中積件列表中選取一積件，按Del鍵或單擊，則選中的積件移到積件列表中。只有當(dāng)移出的積件的導(dǎo)入源與積件列表中的積件導(dǎo)入源相同時(shí)，移出的積件才能在積件列表中顯示出來(lái)，否則，積件列表顯示不出移出的積件，但系統(tǒng)會(huì)記下移出到積件列表中的積件，只要導(dǎo)入源相同，移出的積件就會(huì)在積件列表顯示出來(lái)。 例如： 1 假如已從本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和文件中選取了一些積件到選中積件列表，再將選中積件列表中移出一項(xiàng)為e:jjjj1.htp（導(dǎo)入源為文件）到積件列表； 2 當(dāng) 文件處于選中狀態(tài)，則積件列表中顯示出從選中積件列表中移出e:jjjj1.htp，否則積件列表不作反應(yīng)，但當(dāng)文件被選中后積件列表 又會(huì)顯示出e:jjjj1.htp。 積件導(dǎo)入 積件的導(dǎo)入實(shí)際分解成積件導(dǎo)入和積件查詢兩個(gè)步驟。導(dǎo)入積件有幾個(gè)方向：本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，文件（本地磁盤(pán)）。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入要登錄遠(yuǎn)程積件服務(wù)器，查詢到需要的積件下載后并直接插入到課件。因?yàn)榻虒W(xué)階段是固定的，所以查詢結(jié)果顯示的都是當(dāng)時(shí)查詢的教學(xué)階段的積件，比如引發(fā)階段經(jīng)查詢后看到的都是引發(fā)階段的積件。每一階段查詢時(shí)都有默認(rèn)的查詢條件，用戶不必輸入。 積件導(dǎo)入過(guò)后向?qū)⒆x取積件的屬性設(shè)置并將其顯示出來(lái)，顯示的內(nèi)容項(xiàng)為：積件的名稱、大?。ㄈ萘浚?、窗口尺寸和積件說(shuō)明文字。 每個(gè)教學(xué)階段可以導(dǎo)入一個(gè)以上的積件，已導(dǎo)入的積件以列表顯示并可以進(jìn)行刪除。在六個(gè)教學(xué)階段中用戶可以跳過(guò)某些階段直接進(jìn)入到下一個(gè)階段。 下面將分別對(duì)積件導(dǎo)入選擇作說(shuō)明： 本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù) 若保存中的本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)文件名有效，選取本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，系統(tǒng)將直接打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，并將本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中符合條件（如年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)階段）的積件列于積件列表，其中不包括已被用戶選入選中積件列表的積件項(xiàng)；否則，彈出警告信息：“數(shù)據(jù)庫(kù)中無(wú)合適記錄！請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)或升級(jí)相應(yīng)庫(kù)?！?如果直接選取本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)后的設(shè)置，則要求您對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)重新進(jìn)行定位，此時(shí)會(huì)彈出數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置對(duì)話框，如下圖： 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置對(duì)話框 在其下拉列表中選取所需數(shù)據(jù)庫(kù)即可。 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) 假如系統(tǒng)已與網(wǎng)絡(luò)連接，則直接查找網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，在積件列表中列出網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中符合條件（如年級(jí)、學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)階段）的積件，不包括已被用戶選入選中積件列表的積件項(xiàng)；否則選彈出登錄對(duì)話框。具體參見(jiàn)第二節(jié)：登錄與注冊(cè)。 在其中的服務(wù)器地址中輸入地址名，帳號(hào)及給定的用戶密碼，如果選用代理服務(wù)器，則在其中輸入地址和端口，單擊登錄。如登錄成功則可直接從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中下載所需積件。 注：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用于課件大師v5.07教師版以上版本 文件 選取從文件中載入積件時(shí)，積件列表會(huì)列出當(dāng)前目錄下的所有積件，但不包括已被用戶選入到選中積件列表的積件。 單擊選取文件，則彈出打開(kāi)積件對(duì)話框，從中選取一積件，按確定，則選取的積件加入到選中積件列表 。此時(shí)如果在彈出的打開(kāi)積件對(duì)話框中還有與已加入到選中積件列表的積件處于同一目錄下的積件，則這些積件文件將全部顯示在積件列表中。 在文件和選取文件時(shí)須注意，當(dāng)前目錄下的積件一定要為標(biāo)準(zhǔn)積件。標(biāo)準(zhǔn)積件指積件內(nèi)不光有.htp格式的積件文件，還有動(dòng)畫(huà)、音頻等其它文件，這些文件放在相應(yīng)的Graph或Movie等文件夾內(nèi)。 例如：當(dāng)前目錄化學(xué)下有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)積件：PT和PW。 點(diǎn)選文件時(shí)，在積件列表中會(huì)顯示出pw和pt積件下的兩個(gè)積件文件：pw.htp和pt.htp。 點(diǎn)選選取文件時(shí),在彈出的對(duì)話框中選取化學(xué)目錄下pw積件中的pw.htp，確定后，pw.htp積件文件顯示在選中積件列表中 ，而另一個(gè)pt積件中的積件文件pt.htp則顯示在積件列表中。 片頭片尾選擇 使用課件向?qū)н€有一個(gè)極大的好處是利用片頭片尾，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它，可以為您省去不少制作課件開(kāi)頭和結(jié)束的心思和節(jié)省不少時(shí)間。 當(dāng)選取的各教學(xué)階段的積件都加入進(jìn)去后，單擊片頭片尾選擇，彈出片頭片尾選擇對(duì)話框，如下圖 選取其中一片頭片尾，在課件標(biāo)題中輸入標(biāo)題，單位名稱中填寫(xiě)單位名。當(dāng)放映該課件時(shí)，在課件的開(kāi)頭和結(jié)尾將自動(dòng)放映所選的片頭片尾。 課件信息 課件制作完成后，對(duì)于在各個(gè)教學(xué)階段所加入的積件有可能記不大清楚了，若為了了解各個(gè)教學(xué)階段所加的積件名稱、數(shù)目而多次使用上一步按鈕就不太方便。這時(shí)您可以使用積件系統(tǒng)提供的課件信息