《裝飾構造與施工工藝實習》課程標準

《裝飾構造與施工工藝實習》課程標準一、基本信息學習領域：裝飾構造與施工工藝實習制定時間：2022年2月適用專業(yè)：室內(nèi)設計技術、建筑裝飾技術所屬系部：建筑工程系參考學時：30學時學分：1.0制定人：批準人：二、課程性質(zhì)《裝飾構造與施工工藝實習》是室內(nèi)設計技術、建筑裝飾技術等專業(yè)的一門實踐環(huán)節(jié)課程。根據(jù)建筑裝飾工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，建筑裝飾施工技術是建筑裝飾工程技術專業(yè)學生學習和步入設計工作的必備條件。它主要讓學生清楚建筑裝飾施工項目中的規(guī)范、標準，學會建筑裝飾施工中的實用操作技術，并能夠應用裝飾施工中的新技術，為后續(xù)學習其他課程打好基礎。該課程學習內(nèi)容選取的基本依據(jù)是該專業(yè)所涉及的工作領域和工作崗位核心能力對學生所需的能力要求。在具體教學內(nèi)容設計過程中，以施工技術知識在該專業(yè)中的具體應用為載體，使工作任務具體化，擬定具體的學習項目，增強知識的實用性。其編排依據(jù)既有該學科的知識關系，也有該行業(yè)職業(yè)所特有的工作任務邏輯關系。本課程的先修課程包括《建筑制圖》、《建筑裝飾材料》、《房屋建筑構造》等，后續(xù)課程為《建筑裝飾施工組織設計》、《建筑裝飾工程概預算》、《室內(nèi)設計表現(xiàn)技法》等。三、課程目標通過本課程的學習，清楚建筑裝飾施工項目中的法規(guī)、規(guī)范、標準和技術要求，熟悉建筑裝飾施工中各項目的施工工藝流程，掌握各項目的施工工藝和操作技術，具備建筑裝飾施工項目的施工操作能力和施工管理的能力，為發(fā)展各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎，達到施工技術指導與施工管理崗位職業(yè)標準的相關要求。同時養(yǎng)成不怕苦、不怕累，吃苦耐勞的敬業(yè)精神和認真、負責、善于溝通和協(xié)作的思想品質(zhì)。1、專業(yè)能力目標（1）初步了解目前經(jīng)常采用的各種裝飾材料的基本性能，具備施工設備與機具選擇鑒別能力，以便在設計中分別合理選用；（2）具備裝飾施工中各項目的施工操作和技術指導能力；（3）通過學習還要注意并掌握裝飾施工中各項目的質(zhì)量檢查、驗收和分析、解決實際問題的能力。2、方法能力目標（1）明確本課程的性質(zhì)、任務及重要性，樹立正確的學習目的；（2）能夠了解本課程的特點、主要內(nèi)容及學習本課程的基本技巧和方法；（3）能夠正確使用建筑裝飾材料和機具；（4）能夠靈活運用材料和不同工藝進行裝飾施工；（5）能夠從事建筑裝飾施工現(xiàn)場的相關工作，具有施工現(xiàn)場技術指導能力。3、情感目標（1）通過本課程的學習，培養(yǎng)學生誠實守信、愛崗敬業(yè)、一絲不茍、嚴謹細致、認真負責的工作態(tài)度和作風；（2）培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題能力、團隊協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力，溝通能力和表達能力；（3）培養(yǎng)學生吃苦耐勞的敬業(yè)精神和較強責任意識、團隊意識與協(xié)作精神。四、學習情境設計1、設計思路本課程內(nèi)容的選擇是以施工現(xiàn)場為背景，以施工技術人員、施工管理人員的直接需要為依據(jù)。按照施工部位，以裝飾施工任務或項目為載體，基于工作過程進行課程開發(fā)，并以行動導向進行教學設計；以實訓為手段，以學生為主體，設計出知識、理論、實踐一體化的課程內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學生獨立決策、計劃、實施、檢查和評估的能力。同時聘請企業(yè)專家參與課程建設全過程。本課程采用圖文并茂的教學模式，課程的教學目的在于配合各專題設計課程，為專業(yè)設計和施工方面提供合理的室內(nèi)裝飾施工基本知識，培養(yǎng)學生對實際施工過程和技巧的濃厚興趣。同時，也為今后從事本專業(yè)的深入研究打下必要的基礎。整個學習領域由10個學習情境組成。學習情境的設計主要考慮以下因素：（1）學習情境的設計要符合工作過程系統(tǒng)化的教學設計思想的要求。學習情境是對真實工作過程的教學化加工，以完成某個完整的工作任務為目標。（2）學習情境的設計要盡量覆蓋全面的裝飾構造設計任務，以學生學會創(chuàng)意設計為根本，準確完成設計圖為目的。

2、情境劃分序號學習情境名稱學時課內(nèi)講授課內(nèi)實訓情境1吊頂工程6情境2樓地面工程6情境3飾面板（磚）工程6情境4幕墻工程6情境5油漆與涂料工程64083、情境描述學習領域裝飾構造與施工工藝實習總學時30學習情境3吊頂工程參考學時6學習目標·掌握木龍骨吊頂?shù)氖┕ぁな煜ぽp鋼龍骨吊頂?shù)氖┕ぁち私馄渌蹴數(shù)氖┕ぁつ苓M行吊頂工程的驗收教學方法和建議·講解與示范·任務驅(qū)動·實踐法·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料主要內(nèi)容·木龍骨吊頂?shù)氖┕ぁぽp鋼龍骨吊頂?shù)氖┕ぁて渌蹴敼こ痰氖┕ぁさ蹴敼こ藤|(zhì)量驗收工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件·《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》學生知識與能力要求·熟悉各類吊頂工程構造及施工程序，掌握施工方法·團結(jié)協(xié)作能力、耐心細致的品質(zhì)?！な褂霉ぞ邥哪芰處熤R與能力要求·熟悉各類吊頂工程構造施工程序，掌握施工方法·熟悉木裝飾施工圖的繪制方法·能充分發(fā)現(xiàn)設計合理與否的能力·能夠正確引導學生分崗實訓學習領域裝飾構造與施工工藝實習總學時30學習情境4樓地面工程參考學時6學習目標·掌握樓地面鋪貼、鋪裝技術，控制面層平整度·樓地面的空鼓現(xiàn)象·能掌握合格平整的樓地面鋪設教學方法和建議·講解與示范·任務驅(qū)動·實踐法·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料主要內(nèi)容·整體、塊材、木質(zhì)、塑料樓地面鋪貼施工·地毯施工·活動地板安裝施工·樓地面工程質(zhì)量驗收工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件·《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》學生知識與能力要求·怎樣才能鋪設合格平整的地面·施工實操的技術掌握·嚴謹細致、認真負責的工作態(tài)度和作風·使用工具書的能力教師知識與能力要求·掌握鋪貼、鋪裝技術，控制面層平整度以及面層的空鼓現(xiàn)象·能充分發(fā)現(xiàn)設計合理與否的能力·能夠正確引導學生分崗實訓學習領域裝飾構造與施工工藝實習總學時30學習情境7飾面板（磚）工程參考學時6學習目標·掌握飾面板（磚）的鑲貼、安裝施工·能進行飾面板（磚）工程質(zhì)量驗收教學方法和建議·講解與示范·小組工作法·實踐操作法·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料主要內(nèi)容·整體、塊材、木質(zhì)、塑料樓地面鋪貼施工·地毯施工·活動地板安裝施工·樓地面工程質(zhì)量驗收工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件·《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》學生知識與能力要求·怎樣才能鋪設合格平整的地面·施工實操的技術掌握·嚴謹細致、認真負責的工作態(tài)度和作風·使用工具書的能力教師知識與能力要求·掌握鋪貼、鋪裝技術，控制面層平整度以及面層的空鼓現(xiàn)象·能充分發(fā)現(xiàn)設計合理與否的能力·能夠正確引導學生分崗實訓學習領域裝飾構造與施工工藝實習總學時30學習情境8幕墻工程參考學時6學習目標·了解建筑幕墻工程的重要規(guī)定·掌握石材幕墻、玻璃幕墻和金屬幕墻的施工要點教學方法和建議·講解與示范·小組討論法·案例教學法·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料主要內(nèi)容·石材幕墻的施工·玻璃幕墻的施工·金屬幕墻的施工工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件·《幕墻工程施工規(guī)范》、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》學生知識與能力要求·施工實操的技術掌握·嚴謹細致、認真負責的工作態(tài)度和作風·使用工具書的能力教師知識與能力要求·了解建筑幕墻工程的重要規(guī)定，掌握各種幕墻的施工要點·能充分發(fā)現(xiàn)設計合理與否的能力·能夠正確引導學生分崗實訓學習領域裝飾構造與施工工藝實習總學時30學習情境9油漆與涂料工程參考學時6學習目標·了解油漆施工的基本知識·掌握油漆、水性涂料施工的工藝流程及注意事項·了解裱糊施工的技術要點教學方法和建議·講述法·小組討論法·實踐操作法·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料主要內(nèi)容·油漆施工的基本知識·油漆的施工·水性涂料的施工·裱糊的施工工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件·《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》學生知識與能力要求·施工實操的技術掌握·團結(jié)協(xié)作能力·使用工具書的能力教師知識與能力要求·掌握油漆、水性涂料施工的工藝流程及注意事項·能充分發(fā)現(xiàn)設計合理與否的能力·能夠正確引導學生分崗實訓四、考核標準注重學生職業(yè)能力考核和職業(yè)素養(yǎng)考核，本學習領域的成績評定根據(jù)實習期間的表現(xiàn)，實習日記及實習報告來評定。具體考核內(nèi)容和分值權重見下表；考核內(nèi)容考核方式分值權重%實習期間表現(xiàn)過程評價40%實習成果參觀、學習過程教師評價+成果展示學生互評60%五、學習資源的選用1、網(wǎng)絡課程資源積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。2、推薦教學參考書《建筑裝飾施工技術》王艷紅、李鵬天津科學技術出版社《建筑裝飾裝修施工技術》李棟廈門大學出版社《建筑裝飾工程施工》李永勝同濟大學出版社《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》GB30327-2001《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB30210-2018六、實施建議1、教學建議1、教師應深入了解學生，用各種方式激勵學生學習理論知識和技能，課堂教學盡量是學生能手、眼和腦并用，使每個學生都能認真思考，注意力集中，力爭推行研究性學習、合作學習、互動學習的環(huán)境；積極啟發(fā)誘導學生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；要注意“教”與“學”的互動，通過選擇典型工程項目，使學生通過幾個典型職業(yè)活動的參于，學到施工技術和管理的規(guī)律性知識和技能，達到舉一反三的效果。2、教師應以學習（項目）任務中的典型例題為載體，安排和組織教學活動。教師既能講理論更能指導實踐，組織現(xiàn)場教學，師生互動，指導學生完整地完成學習（項目）任務，并將有關知識、技能和職業(yè)道德與情感態(tài)度有機融合。教師示范操作動作要，尤其是在黑板上畫圖應規(guī)范、細致，使學生能在耳濡目染中學習，理論講解方法要得當，要善于指導學生操作。教師要組織、帶領學生進行研究性學習。明確指出每一學習項目的整體安排及學生課前預習的要求等。3、教師在教學活動中，要加強示范性教學。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學活動。2、教學條件教師要求：熱愛教育事業(yè)，具有先進的教學理念和造型設計的工作經(jīng)歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進取的職業(yè)道德；具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力；具備寬廣厚實的專業(yè)知識以及實踐技能；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。實