江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《人體和動(dòng)物體的組成》教案 蘇科版.doc

課時(shí)安排：2課時(shí)江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)人體和動(dòng)物體的組成教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1. 識(shí)別組成人體的的各種器官。2. 說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)層次。3.舉例說(shuō)明人體的四種基本組織的特點(diǎn)和功能。4.初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。能力目標(biāo)1. 通過(guò)觀察人體四種基本組織，提高學(xué)生的觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2. 通過(guò)對(duì)人體的各種結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納能力和分析比較能力。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)人體的各結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分析法、啟發(fā)法、討論法教學(xué)重點(diǎn)：探究人體的多層次結(jié)構(gòu)；形成人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：人體四種組織的特點(diǎn)和功能教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)導(dǎo)入新課植物體是由細(xì)胞、組織和器官構(gòu)成的有序整體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是否也是這樣呢？思考回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察人體的外形播放課件：（健美運(yùn)動(dòng)員充滿活力的強(qiáng)健體魄，芭蕾舞演員婀娜多姿的身段）出示思考題：1、從外形上看，人體分為哪幾部分？2、你能說(shuō)出你的身體各部分的名稱嗎？3、為什么臀部常被選作肌肉注射的部位？4、歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分名稱。 口頭 耳 鼻 眼頸 前面 ：胸、腹 軀干 后面 ：背、腰 上 臂 上肢 前臂四肢 手 大腿 下肢 小腿 足（1）要求各小組指派一名代表選擇其中的一個(gè)問(wèn)題發(fā)言。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題作個(gè)別輔導(dǎo)。1、思考回答問(wèn)題1。2、同桌歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分的名稱。的兩位同學(xué)互相配合，結(jié)合人體的外形圖，認(rèn)識(shí)對(duì)方身體各部分的名稱。3、同桌討論歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分的名稱。請(qǐng)兩組各兩位同學(xué)同時(shí)到講臺(tái)前，一組以其中的一位同學(xué)為例，講述人體各部分名稱，另一組兩位同學(xué)將歸納總結(jié)的內(nèi)容寫在黑板上。培養(yǎng)學(xué)生上臺(tái)的勇氣、語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的歸納能力。觀察人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍城顱腔和體腔。請(qǐng)通過(guò)觀察圖回答下列問(wèn)題：1、顱腔和體腔內(nèi)分別有哪些器官2、體腔被膈分成哪兩個(gè)部分？其中分別有哪些器官？3、對(duì)照自己的身體知道這些器官所在的位置。4、歸納總結(jié)人體的腔和腔內(nèi)各器官的名稱。（1）要求各小組指派一名代表選擇其中的一個(gè)問(wèn)題發(fā)言。（2）在學(xué)生代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面所提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理清知識(shí)體系。（1）前后四人組成學(xué)習(xí)小組，每組一名組長(zhǎng)，生生互動(dòng)，共同完成大屏幕上問(wèn)題。（2）學(xué)生派代表發(fā)言，積極發(fā)表小組及自己的看法。（3）修正自主探究過(guò)程中的各自觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能和知識(shí)的歸納能力觀察人體的組織人和動(dòng)物的器官與植物的一樣，都是由幾種組織構(gòu)成的。根據(jù)功能的不同，人體的組織主要分為上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織結(jié)締組織四大類。屏幕上顯示提出問(wèn)題：（1）據(jù)圖觀察和識(shí)別人體的組織。（2）查詢信息庫(kù)中的有關(guān)資料，列表比較人體的四種基本組織的分布、組成、特點(diǎn)和功能的不同（3）人的心臟是由哪些組織構(gòu)成。師組織學(xué)生看書，進(jìn)行分析討論，對(duì)存在的問(wèn)題和困難進(jìn)行點(diǎn)撥、幫助和指導(dǎo)。通過(guò)組織交流，達(dá)成共識(shí)，得出結(jié)論。以小組為單位，根據(jù)問(wèn)題看書思考，討論，表述交流、相互補(bǔ)充，分析整理得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。探究人體的多層次結(jié)構(gòu)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。(1)你能說(shuō)出消化系統(tǒng)是怎樣構(gòu)成的嗎？(2)與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次有什么特點(diǎn)？（3）貓、狗的結(jié)構(gòu)層次是否與人體的結(jié)構(gòu)層次相同？教師作為平等的一員參與交流、討論，師生互動(dòng)。討論、交流明確人體組成的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體閱讀課本材料討論：人體在進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)是如何密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的？講述：人體共有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種