科學(xué)家阿基米德1.doc

長(zhǎng)崗中學(xué)（20122013上）YW61科學(xué)家阿基米德（第三課時(shí)）長(zhǎng)崗中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：科學(xué)家阿基米德課型綜合課主備劉麗華審核張紅海班級(jí)6.1姓名時(shí)間10、15小組編號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1速讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)阿基米德愛(ài)動(dòng)腦筋、熱愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。2體會(huì)作者是怎樣具體描述事件，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的?！局攸c(diǎn)難預(yù)測(cè)】體會(huì)阿基米德熱愛(ài)科學(xué)的精神，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀法，賞析法?！局R(shí)鏈接】大家熟悉哪些科學(xué)家并講講他的事例。學(xué)生自由談自己所了解的科學(xué)家事跡?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】或【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、談話導(dǎo)入今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位科學(xué)家，課件出示阿基米德的畫(huà)像，他的名字叫阿基米德，板書(shū)課題，自由讀課文來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位科學(xué)家。二、初讀課文。1 自由地朗讀課文，圈畫(huà)本課的生字新詞，多讀幾遍，對(duì)不理解的詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)句可通過(guò)反復(fù)讀、聯(lián)系上下文理解，或借助工具書(shū)弄懂意義。把喜歡的詞語(yǔ)抄在自選詞句欄中。2 通讀全文標(biāo)段弄清段意，畫(huà)出文章的中心句，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了幾件事。三、深入精讀。1 再讀文，從每件事中可以體會(huì)出阿基米德是一個(gè)什么樣的人？學(xué)生：阿基米德是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人。師：從什么地方可以看出他愛(ài)動(dòng)腦筋？學(xué)生找3到14段有關(guān)語(yǔ)句回答，師追問(wèn)從阿基米德的言行中看出他遇事怎樣？學(xué)生：阿基米德沉著、冷靜、果斷。師：怎樣才能讀出他的沉著、冷靜、果斷？怎樣讀才能體會(huì)到人們戰(zhàn)勝羅馬軍隊(duì)的喜悅？學(xué)生：練讀，匯報(bào)讀。師：為什么阿基米德說(shuō)是太陽(yáng)幫的忙？讓學(xué)生結(jié)合收集的資料或課前實(shí)驗(yàn)談?wù)?。師：在這里你明白了阿基米德是個(gè)什么樣的人？學(xué)生：他善于觀察思考，并利用科學(xué)原理戰(zhàn)勝了敵人。2 讀15到20段，說(shuō)說(shuō)這部分寫(xiě)了什么。學(xué)生讀完匯報(bào)：羅馬侵略者殘忍地殺害了阿基米德。畫(huà)出最使自己感動(dòng)的地方并談你的感受。學(xué)生：“阿基米德那么專心抬起頭來(lái)”從他的行為中感受到他全身心地投入鉆研的狀態(tài)。學(xué)生：“等一下沒(méi)完呢！”面對(duì)死亡他毫無(wú)畏懼，還關(guān)心自己的幾何定理，可見(jiàn)他熱愛(ài)科學(xué)勝過(guò)自己的生命呀！學(xué)生：羅馬士兵太殘忍了，阿基米德求他等一下都不行，竟讓璀璨的科學(xué)巨星帶著遺憾隕落在他的利劍下。四、回歸全文。再讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿基米德的身上你得到什么啟示？五、推薦閱讀阿基米德的其他故事。課件出示：1金冠之迷 2阿基米德的成就【學(xué)案整理】 科學(xué)家阿基米德 1 運(yùn)用鏡子反射原理趕走侵略者 2侵略者殘忍殺害阿基米德 愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)科學(xué)勝過(guò)生命【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：Xio s lin x xin yn h s( ) ( ) ( ) ( )c yng chn tu cng y z ti( ) ( ) ( ) ( )二、多音字注音應(yīng)組詞： _ ( ) _ ( )夾 冠 _ ( ) _ ( ) _ ( ) _ ( )相 奇_ ( ) _ ( )三、辨字組詞：