高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練 細胞的多樣性與統(tǒng)一性.doc

2013高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練 細胞的多樣性與統(tǒng)一性(時間：45分鐘滿分：100分)考 點題 號細胞的多樣性與統(tǒng)一性1、3、5、6、7、8、13顯微鏡的使用10、11、12病毒及其他2、4、9、14一、選擇題(每小題5分，共55分)1(原創(chuàng))中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株ndm1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”。下列關(guān)于“ndm1超級細菌”的敘述不正確的是()。a“ndm1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質(zhì)b從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“ndm1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次c“ndm1超級細菌”的生命活動離不開細胞d“ndm1超級細菌”與人體細胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有染色體解析本題結(jié)合熱點命題?！皀dm1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質(zhì)和dna，體現(xiàn)了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性，a項正確；“ndm1超級細菌”是單細胞生物，因此從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“ndm1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次，b項正確；不論是病毒還是細胞生物，生命活動都離不開細胞，c項正確；“ndm1超級細菌”屬于原核生物，與真核生物人體的細胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。答案d2下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是()。a生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)b生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)ch1n1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞d肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次解析單細胞的生物沒有組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，最基本的生命系統(tǒng)是細胞；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，它必須寄生在活細胞中才能增殖；蛋白質(zhì)和核酸等分子不屬于生命系統(tǒng)。答案c3成人身體約有1014個細胞。這些細胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明()。a人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性b細胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同c200多種不同的類型就是200多種不同的組織d人體細胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同解析人體內(nèi)的細胞數(shù)目多并且有不同的類型，這體現(xiàn)了細胞的多樣性。同時這些細胞又都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性。答案a4(原創(chuàng))2010年11月12日華商報透露，某女子懷孕7個月發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒，剖腹產(chǎn)下女嬰。有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是()。a為了獲得大量的hiv，可以在體外用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)b艾滋病病毒(hiv)結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細胞器c該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成d該病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的解析一種生物的遺傳物質(zhì)只有一種，為dna或rna，不管是哪種都是由4種核苷酸組成的；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有細胞器；病毒不能離開活的寄主細胞，因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒。答案d歸納提升艾滋病病毒(hiv)、噬菌體、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒的結(jié)構(gòu)及遺傳物質(zhì)、各種病毒都由蛋白質(zhì)外殼及核酸兩部分。艾滋病病毒(hiv)、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒遺傳物質(zhì)是rna。其他如噬菌體等大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是dna。5仔細分析圖示，三個圓圈分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是()。 a乳酸菌細胞 b衣藻c肝細胞 d棉花葉肉細胞解析衣藻為低等植物細胞，三部分結(jié)構(gòu)都有。答案b6細胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是()。a英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說b德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者c德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”d細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析a錯誤：建立細胞學(xué)說的是德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺；b錯誤：細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學(xué)家虎克；d錯誤：從細胞結(jié)構(gòu)上說，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細胞學(xué)說只說明了生物的統(tǒng)一性，沒說明生物的多樣性。答案c7(2011成都質(zhì)檢)美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是()。a該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核b該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供c由該細菌可知，細菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者d該菌是光能自養(yǎng)細菌，其光合作用的場所是葉綠體解析由題意可知，該細菌屬于生產(chǎn)者；細菌是原核生物，沒有細胞核；細菌只含有核糖體一種細胞器，不含有線粒體等其他細胞器。答案c8下列關(guān)于念珠藻的說法正確的是()。a線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所b念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是dna，其次是rnac核糖體是念珠藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”d葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所解析念珠藻為藍藻的一種，無細胞核，體內(nèi)只有一種細胞器核糖體，能進行有氧呼吸但沒有線粒體，能進行光合作用但沒有葉綠體，其遺傳物質(zhì)是dna，并非rna。答案c9(經(jīng)典易錯題)“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分()。ahiv bt2噬菌體c核糖體 datp解析hiv是人類免疫缺陷病毒，其遺傳物質(zhì)是rna，由核糖、堿基和磷酸組成；t2噬菌體由dna和蛋白質(zhì)組成，dna內(nèi)無核糖；核糖體由rrna和蛋白質(zhì)組成，其中rrna內(nèi)有核糖；atp是三磷酸腺苷，其中腺苷由核糖和腺嘌呤組成。答案b10(2012鄭州質(zhì)量預(yù)測)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不正確的是()。a將要觀察的細胞移至視野的中央b將小光圈調(diào)整為大光圈c轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔d先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰命題立意本題考查了顯微鏡的使用，難度較小。解析高倍鏡下只能使用細準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰，而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，d錯誤。答案d11(2011福州月考)觀察細胞中染色體行為并計數(shù)時，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是()。a低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量，調(diào)焦觀察b低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進光量，調(diào)焦觀察c低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進光量，調(diào)焦觀察d高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進光量，調(diào)焦觀察解析使用顯微鏡必須先用低倍鏡后用高倍鏡，換高倍鏡時，因視野范圍要變小，視野變暗，所以要將觀察目標(biāo)移到視野中央，并增加進光量。答案a二、非選擇題(共45分)12(15分)(原創(chuàng)題)生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題。(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40時，則在視野中可看到細胞_個。(3)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應(yīng)()。a改用凹面反光鏡，放大光圈b改用凹面反光鏡，縮小光圈c改用平面反光鏡，放大光圈d改用平面反光鏡，縮小光圈(4)某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。_。(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向_移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(d中細胞取自豬的血液)?？茖W(xué)家依據(jù)_將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是_(填標(biāo)號)。圖中能進行光合作用的是_(填標(biāo)號)，a、b所示細胞都有的細胞器是_。提取細胞膜時通常選用d圖中的_細胞，原因是_。解析(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。(2)細胞在視野中排成一行，換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長度)為原來的4倍，看到的細胞數(shù)應(yīng)為原來的。(3)顯微鏡觀察物像時視野要有一定的亮度，但物像相對無色透明時，應(yīng)盡量減少光線的進入，使視野相對暗一些，所以要選用平面鏡和小光圈。(4)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯誤的，顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭；載玻片上放入切片后沒蓋蓋玻片，標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。(5)顯微鏡下看到的物像是倒像。(6)圖示可知b為原核細胞，其余都為真核細胞，區(qū)分依據(jù)是有無核膜包圍的細胞核；b圖是藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，無葉綠體，但能進行光合作用，c圖是葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有葉綠體，能進行光合作用；提取細胞膜時通常選用d圖中的紅細胞，原因是哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核、無線粒體等細胞器，所以得到的膜是細胞膜。答案(1)長度或?qū)挾?2)2(3)d(4)“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片(5)左上方“q”(6)有無核膜包圍的細胞核bbc核糖體紅哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和具膜的細胞器13(19分)(原創(chuàng)題)請據(jù)圖回答下列問題。(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是_，屬于真核細胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_。(2)甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_。(3)甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無_、_而乙有；甲只有_而乙還有其他細胞器。(4)某課題小組為探究甲圖細胞壁的化學(xué)成分，設(shè)計了如下實驗。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢驗時互不干擾)將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁。將細菌細胞壁分成兩等份，編號為a、b。取a加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取b加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論。a現(xiàn)象：a_，b_；結(jié)論： _ _。b現(xiàn)象：a_，b_；結(jié)論： _。c現(xiàn)象：a_，b_；結(jié)論： _。d現(xiàn)象：a_，b_；結(jié)論： _。解析圖甲是原核細胞，圖乙是真核細胞，它們的最大差別在于原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和dna分子。糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢驗時互不干擾。根據(jù)題干中所給的這個信息，我們可以設(shè)計實驗去探究細菌細胞壁中是否有糖類和蛋白質(zhì)。可能的情況有：同時含有糖類和蛋白質(zhì)，只含糖類或者只含蛋白質(zhì)，既不含糖類也不含蛋白質(zhì)。答案(1)甲乙甲無以核膜為界限的細胞核而乙有(2)都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和dna分子(3)核膜染色體核糖體(4)a出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細菌細胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)b出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細菌細胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì)c不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細菌細胞壁中含有蛋白質(zhì)，不含糖類d不出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)14(11分)艾滋病病毒(hiv)是一種rna病毒。下圖表示hiv通過t淋巴細胞表面的cd4受體識別t淋巴細胞并侵染的過程，其中表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答下列問題。(