小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級整百整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計.doc

整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計商南縣城關(guān)第三小學(xué) 李鋒教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第95頁中的例11、12及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生在生活情景中自主探究整百、整千數(shù)加減法的口算方法，理解整百、整千數(shù)加減法的算理，能正確地進(jìn)行口算。2讓學(xué)生通過獨立思考、合作交流等方式體驗到算法的多樣化，充分尊重學(xué)生的個性，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。3感受數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。教學(xué)重點：掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。教學(xué)難點：理解整百、整千數(shù)加減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計數(shù)器等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 口算。4050 9060 90108050 6030 100702070 1090 60202. 填一填。（1）80里面有（ ）個十；150里面有（ ）個十。（2）500里面有（ ）個百；1300里面有（ ）個百。（3）4000里面有（ ）個千；10000里面有（ ）個千。（4）2000里面有（ ）個千，2000里面有（ ）個百。二、探究新知（一）呈現(xiàn)情景。近年來，在黨和政府的關(guān)懷下，農(nóng)村有了巨大的變化，農(nóng)民的生活水平有了大幅度的提高。對了，剛才老師在街上遇到你們村的王大爺，他笑著對我說，去年收成好，掙了不少錢.這不，他昨天上街買了一臺電視機(jī)1000元，一臺電冰箱2000元課件出示電器商場的情景圖，然后呈現(xiàn)電腦和冰箱的圖片和價格（如下）：（二）提出問題。1找一找：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2說一說：根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？問題預(yù)設(shè)：（1）買電腦和冰箱一共要花多少錢？（2）冰箱比電腦貴多少錢？（電腦比冰箱便宜多少錢？）3試一試：嘗試列式。（1000+2000、2000-1000）（三）導(dǎo)入新課。像這樣整千數(shù)相加減我們還是第一次遇到吧，今天這節(jié)課我們就一起來研究整百、整千數(shù)的加減法，板書課題。二、自主探究，獲取算法（一）探究整百、整千數(shù)加減法（不進(jìn)位、不退位）的算法。1解決問題（1）：1000+2000=（1）學(xué)生獨立思考，然后組內(nèi)交流：說說你是怎樣算的？（2）學(xué)生匯報算法：預(yù)設(shè)算法如下：數(shù)的組成：因為1個千加2個千是3個千，就是3000，所以1000+2000=3000。類推：因為1+2=3，所以1000+2000=3000。計數(shù)器：借助計數(shù)器來撥數(shù)，最后得出1000+2000=3000。（3）算法優(yōu)化：你喜歡用哪種方法來算呢？2解決問題（2）：2000-1000=（1）學(xué)生獨立思考，嘗試解答。（2）交流算法：你是怎樣算的？算法預(yù)設(shè)如下：數(shù)的組成：因為2個千減去1個千是1個千，就是1000，所以2000-1000=1000。類推：因為2-1=1，所以2000-1000=1000。計數(shù)器：借助計數(shù)器來撥數(shù)，最后得出2000-1000=1000。想加法：因為1000+1000=2000，所以2000-1000=1000。（3）算法優(yōu)化：你喜歡用哪種方法來算呢？（二）探究整百、整千數(shù)加減法（進(jìn)位、退位）的算法。1課件出示：80+50= 130-50=2學(xué)生嘗試解答。3交流算法。預(yù)設(shè)算法如下：（1）80+50=數(shù)的組成：因為8個十加5個十是13個十，就是130，所以80+50=130。類推：因為8+5=13，所以80+50=130。（2）130-50=數(shù)的組成：因為13個十減去5個十是8個十，就是80，所以130-50=80。類推：因為13-5=8，所以130-50=80。想加法：因為50+80=130，所以130-50=80。4算法優(yōu)化：你喜歡用哪種方法來算？三、知識運用1. 計算。200400 30006000 600400 900030002. 捉鼠競賽。3. 算一算，并說一說你是怎樣算出來的。四、課堂作業(yè)1.