小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級周長.doc

科目數(shù)學(xué)年級冊數(shù)三年級上冊第五單元周長(教材分析)主備人王成棟小組成員教材簡析本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在這一單元，主要是理解周長的意義，學(xué)會測量和計(jì)算一些簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法，是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他平面圖形周長和面積有關(guān)知識的基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。3、能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。4、能運(yùn)用長方形、正方形的周長計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)1、探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。2、能測量和計(jì)算具體事物和三角形、長方形、正方形等圖形的周長。3、能用長方形、正方形的周長的計(jì)算方法等知識解決簡單實(shí)際問題。4、指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。課時安排4課時教導(dǎo)處 審核意見課題什么是周長主備人王成棟課 時第1課時授課教師王成棟教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第45-46頁教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。2、能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3、結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。 教學(xué)難點(diǎn)能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教具學(xué)具樹葉、米尺。教 學(xué) 過 程修 改 備 注一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.老師剛才給每個同學(xué)分發(fā)了樹葉，今天我們就借助樹葉來學(xué)習(xí)新知識。首先，我們就來描一描，把它的形狀畫出來。怎么樣，像不像上美術(shù)課?(拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓)2.誰愿意來給大家演示一下你是怎么描的？（請用筆指示，說清楚是從哪里開始到哪里結(jié)束）3.剛才大家描的有什么共同的特點(diǎn)？（沿邊線圍著圖形，描了一周）4小結(jié)：看來，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，這一周的長度，我們把他叫做樹葉的周長。出示未封閉圖形）說：這種圖形沒有周長。怎樣的圖形才有周長呢？（引出周長的概念，結(jié)合封閉圖形與未封閉圖形，強(qiáng)調(diào)周長的意義）二、實(shí)踐探索，理解新知1.通過分一分、畫一畫，讓學(xué)生初步感知周長。第一步：讓學(xué)生分清楚封閉圖形與非封閉圖形。第二步：讓學(xué)生畫出自己喜歡的幾個封閉圖形。第三步：有選擇地展示學(xué)生畫圖。進(jìn)一步體會到在同一平面內(nèi)封閉圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。2通過找一找、摸一摸，深入感知周長的意義。（1） 有了上面的教學(xué)，放手讓學(xué)生動手操作。拿出樹葉自己描一下周長。在完成課本第45頁數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)是邊線）（2） 引到學(xué)生找一找身邊物體表面的周長。（3） 提出生活中的數(shù)學(xué)問題：怎樣才是教室一周的長度？怎樣才是操場的周長？（4） 認(rèn)識平面圖形周長。（師將課本第46頁“試一試”第2題1圖）（強(qiáng)調(diào)圍成平面圖形一周的長度就是它的周長）三、自主操作，鞏固新知1.量一量平面圖形的周長同學(xué)們打開教材第46頁第2題，你想怎么量？帶著問題思考，動手。（2）學(xué)生操作，教師巡視進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（3）全班交流，集體評議。四、鞏固練習(xí)1、出示教材第46頁練一練1，畫出蝸牛繞圖形走一周的路線。完成后全班交流。2、出示教材第46頁試一試2題第2圖和第3圖，計(jì)算各個圖形的周長，交流出結(jié)果后再次強(qiáng)調(diào)周長的求法。五、全課總結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會了什么？六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)什么是周長樹葉葉面的周長封閉圖形的周長課后反思 課題什么是周長（練習(xí)課）主備人王成棟課 時第2課時授課教師教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第46-47頁教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。2、能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3、結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。 教學(xué)難點(diǎn)能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教具學(xué)具教 學(xué) 過 程修 改 備 注一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 什么是周長？二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、 強(qiáng)化練習(xí)：1.出示課本46頁“練一練”第1題（學(xué)生自己完成，集體訂正）2.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？3.笑笑在動物園里沿著右面 這條路走了一周，她一共 走了多少米4.計(jì)算下面圖形的周長。 5.用4個邊長是1厘米的小正方形拼出3種不同形狀的圖形，說說拼成的圖形周長是多少。6.估一估，量一量。7.4只小螞蟻分別繞著下面的圖形走一周，他們走的路線一樣長嗎？四、 議一議五、 課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些困惑？板書設(shè)計(jì)課后反思 課題長方形的周長主備人王成棟課 時第1課時授課教師教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第48-49頁教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。 2、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。3.經(jīng)歷探索、討論長方形周長計(jì)算方法的過程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。 教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教具學(xué)具 多媒體課件教 學(xué) 過 程修 改 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)教師出示長方形紙條讓學(xué)生觀察。提問：（1）長方形的四條邊有什么特點(diǎn)？ （2）相鄰的兩條邊又有什么特點(diǎn)？長方形較長的一組邊叫做長方形的長，較短的一組叫做長方形的寬。板書：長、寬2談話導(dǎo)入教師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方形的知識。通過學(xué)習(xí)，掌握長方形周長的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、獨(dú)立探索學(xué)習(xí)任務(wù)：如何計(jì)算長方形、正方形的周長1.獨(dú)立學(xué)習(xí)（建議3分鐘）（1）獨(dú)立思考計(jì)算長方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？（2）獨(dú)立思考計(jì)算正方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？（3）嘗試梳理、總結(jié)計(jì)算長方形、正方形周長的方法，準(zhǔn)備交流。2.小組交流（建議3分鐘）（1）小組成員輪流說一說自己的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準(zhǔn)備向全班同學(xué)匯報3.全班交流（建議5分鐘）三、交流匯報組織全班交流，介紹不同的周長計(jì)算算方法。引導(dǎo)學(xué)生說明，理解不同的方法。四、鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)學(xué)書P48 1.獨(dú)立學(xué)習(xí)（建議3分鐘）（1）運(yùn)用剛剛學(xué)到的周長計(jì)算方法，在數(shù)學(xué)書P48上，獨(dú)立解決淘氣的問題。 （2）記錄計(jì)算的過程，準(zhǔn)備全班交流。五課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？長方形的周長=(長+寬)2=長+寬+長+寬六、 布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)長方形周長長方形周長=長+寬+長+寬長方形周長=(長+寬)2課后反思 課題長方形的周長（練習(xí)課）主備人王成棟課 時第2課時授課教師教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第49頁教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。 2、能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。 教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用教具學(xué)具教 學(xué) 過 程修 改 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 怎樣計(jì)算長方形周長。二、出示教學(xué)目標(biāo)。三、強(qiáng)化訓(xùn)練1.量一量，再算出圖形的周