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文檔簡介
石岔民族小學編制突發(fā)事故及心理危機應急預案 為及時疏導、有效干預校園學生心理危機,避免或減少因心理問題而引發(fā)的傷害事件的發(fā)生,及時、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理危機事件,保障師生員工的生命財產(chǎn)安全,根據(jù)上級相關文件精神,結合學校實際情況,特制定本預案。一、適用范圍本預案適用于本校范圍內(nèi)突然發(fā)生的、造成或者可能造成當事人生命危險的心理危機事件的應急處置工作。二、工作原則心理危機預防和干預應遵循以下原則:以人為本,安全第一;組織健全,職責明確;預防為先,教育普及;預警及時,重點突出;干預到位,專業(yè)科學;支持系統(tǒng),家校結合。三、心理危機預防和干預的工作體系心理危機預防和干預是一項系統(tǒng)工程,需要在學校統(tǒng)一領導下,各個相關部門密切協(xié)作,分工負責,才能取得實效。結合學校實際,建立如下心理危機預防和干預體系:(一)學校心理危機預防和干預領導小組:組 長:薛治安副組長: 楊志洛成 員:班主任、政教處、保衛(wèi)處、心理咨詢室各部門負責人。辦公室設在理科室,負責心理危機干預的協(xié)調(diào)工作。工作職責:把師生心理危機預防和干預工作融入學校處置突發(fā)性事件工作體系中,全面指導心理危機預防和干預工作的實施,使心理危機干預工作得以順利開展;研究、規(guī)劃和制定心理危機事件處置方案,對師生心理危機進行評估,指導師生心理危機預防,根據(jù)領導小組有關指示,參與師生心理危機干預工作以及對各級部和班級實行指導等。(二)、班級心理危機預防和干預體系(組):組長:綜治辦主任成員:班主任主要職責:在綜治辦主任心理危機預防和干預工作小組的指導下開展工作。主要職責是在班集體中進行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識宣傳,提供心理輔導服務,及時掌握和報告學生異常心理信息。四、心理危機事件分級和危機報告根據(jù)心理危機事件可能導致后果的嚴重程度將心理危機事件分為重大事件、較大事件和一般事件三級。(一)重大心理危機事件發(fā)生自殺或自殺未遂事件。精神病人處于急性發(fā)作期,自傷或傷人行為正在發(fā)生。(二)較大心理危機事件1.生活學習中遭遇突然打擊,如家庭發(fā)生重大變故(親人死亡;父母的離異;家庭暴力等)、遭遇性危機(性傷害;性暴力;性侵犯;意外懷孕等)、受到意外刺激(自然災害;校園暴力;車禍等其他突發(fā)事件),并伴有強烈的情緒和行為反應。2.患有嚴重心理疾病并已經(jīng)專家確診的學生,如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥等疾病的學生。(三)一般心理危機事件1.在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病。2.因情感受挫、人際關系失調(diào)等導致的心理或行為異常。3.因?qū)W習困難、經(jīng)濟困難、適應困難、就業(yè)困難等出現(xiàn)心理或行為異常。4.由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生,如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。(四)危機報告1.發(fā)現(xiàn)有較大或一般心理危機事件,相關級部應及時以電話的形式上報校心理咨詢室,并在24小時內(nèi)以書面形式報告。2.當有重大心理危機事件發(fā)生時,發(fā)生心理危機事故的相關級部應立即向?qū)W校師生心理危機干預領導機構、工作機構報告。五、危機干預措施(一)對有嚴重心理障礙學生的干預措施 1.對出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生,須報告心理咨詢室對學生的心理健康狀況進行評估或請專業(yè)精神衛(wèi)生機構會診。 2.經(jīng)評估認為該學生可以在學校邊學習邊治療的,須指定專人密切注意該生情況,加強管理,及時提供心理輔導,必要時請精神衛(wèi)生專家會診治療。 3.經(jīng)評估認為該生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復的,須派專人監(jiān)護,確保其人身安全后,通知學生家長將其帶回家休養(yǎng)治療。 4.經(jīng)評估認為該學生住院治療有利于其心理康復的,學校須及時通知該生家長將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構治療。 (二)對有自殺傾向的學生的干預措施 一旦發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念,即該生近期有實施自殺的想法和念頭,應立即采取以下措施: 1.立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境,并成立監(jiān)護小組對該生實行24小時全程監(jiān)護,確保該生人身安全,同時通知家長到校。 2.報告心理咨詢室,對該生的心理狀況進行評估或請專家會診,并提供書面意見。 3.經(jīng)評估認為該生住院治療有利于其心理康復的,應立即通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構治療。 4.經(jīng)評估認為該生回家休養(yǎng)有利于其心理康復的,應立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療。 (三)對實施自殺行為學生的干預措施 1.對剛實施自殺行為的學生,要立即送到最近的醫(yī)療機構實施緊急救治。 2.及時保護、勘查、處理現(xiàn)場,防止事態(tài)擴散和對其他學生的不良刺激,并配合、協(xié)調(diào)有關部門對事件調(diào)查取證。 3.對于自殺未遂的學生,經(jīng)相關部門或?qū)<以u估,如住院治療有利于其心理康復的,通知其家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機構治療;如回家休息治療有利于其心理康復的,由家長將其帶回家休養(yǎng)治療。 4.正確應對新聞媒體,防止不恰當報道引發(fā)負面影響。 (四)對有傷害他人意念或行為學生的干預措施 1.對于有傷害他人意念或行為的學生,由相關部門立即采取相應措施,保護雙方當事人安全。 2.須報告心理咨詢室對學生的心理健康狀況進行評估或請專業(yè)精神衛(wèi)生機構會診。根據(jù)評估意見進行后續(xù)處理。 (五)危機干預后期措施 1.學生因心理問題住院治療或休學再申請復學時,應向?qū)W校提供相關治療的病歷證明,經(jīng)心理咨詢室、校醫(yī)等相關部門并經(jīng)專業(yè)精神衛(wèi)生機構評估確已康復后,可辦理復學手續(xù)。 2.學生因心理問題休學后復學時,相關人員應對其定期進行心理訪談,了解其思想、學習、生活等方面的情況。 3.對于有自殺未遂史的復學學生(有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群),應組織專家進行定期心理訪談及風險評估,密切監(jiān)護,及時了解其學習、生活和思想狀況,確保該生人身安全。六、心理危機預防和干預的注意事項(一)在開展心理危機干預與自殺預防工作時,應堅持保密原則,不得隨意透露學生的相關信息,并盡可能在自然的環(huán)境中實施干預。(二)對社會功能嚴重受損和自制力不完全的學生,不得在學生宿舍里實行監(jiān)護,避免監(jiān)護不當造成危害,以確保該生安全。(三)在與家
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