高中語文 第2單元 7（第1課時）課件 新人教版必修2.ppt

蒿里行曹操關(guān)東有義士 興兵討群兇 初期會盟津 乃心在咸陽 軍合力不齊 躊躇而雁行 勢利使人爭 嗣還自相戕 淮南弟稱號 刻璽于北方 鎧甲生蟣虱 萬姓以死亡 白骨露于野 千里無雞鳴 生民百遺一 念之斷人腸 閱讀欣賞 賞析 這首詩記述了漢末軍閥混戰(zhàn)的現(xiàn)實 真實 深刻地揭示了人民的苦難 詩人運用民歌的形式 對當時的社會現(xiàn)實進行了批判 不僅對因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民表示了極大的悲憤和同情 而且對造成人民疾苦的首惡元兇給予了無情的揭露和鞭撻 全詩風格質(zhì)樸 沉郁悲壯 體現(xiàn)了一個政治家 軍事家的豪邁氣魄和憂患意識 詩中集典故 事例 描述于一身 既形象具體 又內(nèi)蘊深厚 體現(xiàn)了曹操的獨特文風 第二單元 7 詩三首 第一課時整體感知 課前預習 r n y u j n d n du 宴宴飲 3 三國演義 里面的曹操給人留下的印象是一個奸雄 你認為對歷史上的曹操應(yīng)該如何評價呢 答案 學術(shù)界對曹操形象的評價眾說紛紜 有用 奸雄 概之的 有用 英雄 概之的 有用 奸賊 概之的 有用 治世之能臣 亂世之奸雄 概之的 評價很多 爭論十分激烈 說明了曹操這一形象是羅貫中刻畫得非常成功的形象 我認為不能單用一個詞或一句話就能把曹操的形象概括完整 因為曹操是一個性格多樣化的人物 他亦奸亦雄 智慧卓越 品質(zhì)優(yōu)秀 是封建政治文化的代表人物 課內(nèi)動腦 m b j z f n i 識記字義1 顧 還顧望舊鄉(xiāng) 動詞 回顧 回頭看 三顧臣于草廬之中 動詞 探問 拜訪 顧不如蜀鄙之僧哉 副詞 反而 難道 2 遺 采之欲遺誰 動詞 送給 得遺金一餅 動詞 遺失 丟失 以光先帝遺德 形容詞 遺留的 3 適 少無適俗韻 動詞 適應(yīng) 迎合 始適還家門 動詞 出嫁 處分適兄意 動詞 適合 依照 4 歸 守拙歸園田 動詞 回到 不圖子自歸 動詞 回娘家 作家作品1 曹操 字孟德 沛國譙縣 今安徽亳州 人 東漢末年杰出的政治家 軍事家 文學家 書法家 三國中曹魏政權(quán)的締造者 以漢天子的名義征討四方 對內(nèi)消滅二袁 呂布 劉表 韓遂等割據(jù)勢力 對外降服南匈奴 烏桓 鮮卑等 統(tǒng)一了中國北方 并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序 奠定了曹魏立國的基礎(chǔ) 曹操在世時 擔任東漢丞相 后為魏王 去世后謚號為武王 在曹操父子的推動下形成了以 三曹 為代表的建安文學 史稱 建安風骨 2 陶淵明 字元亮 號五柳先生 世稱靖節(jié)先生 潯陽柴桑 今江西省九江市 人 東晉時期著名詩人 曾任江州祭酒 建威參軍 鎮(zhèn)軍參軍 彭澤縣令等 后棄官歸隱 他是中國第一位田園詩人 后世稱他為靖節(jié)先生 田園詩派第一人 他不言教化 不事雕鑿 注重情感的自由抒發(fā) 注重詩文的自然天成 著有 陶淵明集 被稱為 古今隱逸詩人之宗 3 寫作背景 1 涉江采芙蓉 東漢末年 一些中下層文人為了尋求出路 往往要離鄉(xiāng)背井 外出游學或游宦 他們或游京師 上太學 或奔走權(quán)門 進謁州郡 請求舉薦 以便獲得一官半職 他們長時間遠離家鄉(xiāng) 過著坎坷辛苦的生活 自然要產(chǎn)生沉重的鄉(xiāng)愁 外有游子 內(nèi)有思婦 因此 古詩十九首 中有的作品反映了當時游子思鄉(xiāng) 閨婦怨別的痛苦 涉江采芙蓉 就是這類詩作的代表 2 短歌行 建安十三年 曹操 挾天子以令諸侯 先后擊敗呂布 袁術(shù)等豪強集團 又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力 統(tǒng)一了北方 這年冬天 曹操親率八十三萬大軍 列陣長江 欲一舉蕩平 孫劉聯(lián)盟 統(tǒng)一天下 在赤壁大戰(zhàn)前夕 大宴眾文武 飲至半夜 忽聞鴉聲往南飛鳴而去 五十七歲的曹操有感此景而橫槊賦此 短歌行 3 歸園田居 其一 晉義熙二年 亦即陶淵明辭去彭澤縣令后的次年 詩人寫下了 歸園田居 五首著名詩篇 這是詩人告別舊我的宣言 也是迎接新我的頌歌 它所反映的深刻思想變化 它所表現(xiàn)的精湛圓熟的藝術(shù)技巧 不僅為歷來研究陶淵明的學者所重視 也使廣大陶詩愛好者為之傾倒 1 請簡要回答 涉江采芙蓉 一詩中詩人為何憂傷 我的見解 詩人遠離家鄉(xiāng)與思念的人分離 他想回到家鄉(xiāng) 但長路漫漫 欲歸不得 他與思念的人都深受思念對方之苦 卻不能相聚 2 歸園田居 其一 一詩中 陶淵明在描繪田園風光和山村生活圖景時 描寫了哪些景物 我的見解 詩人描繪了南野 方宅 草屋 榆柳 桃李 遠村 近煙 狗吠 雞鳴 桑樹等景物 3 如何理解 還顧望舊鄉(xiāng) 長路漫浩浩 這句詩的內(nèi)容 我的見解 作者語意一轉(zhuǎn) 所思之人在故鄉(xiāng) 長路漫漫 這份深情卻無法寄達 還顧 一詞動作性和畫面感很強 令人似乎看到主人公孤單 憂愁 悵惘地立在船頭 徒勞地往故鄉(xiāng)的方向張望 漫浩浩 一詞 讀來給人一種路途綿延無盡的感覺 4 短歌行 中 憂 字在詩中出現(xiàn)多次 你認為作者 憂 的是什么 我的見解 從詩中看 作者可能 憂 的是人生短暫 自己年老而大業(yè)未成 也可能單純地 憂 人生短促 也可能 憂 的是賢才難得 當然也可能 憂 的是其他 5 短歌行 中作者使用了哪些典故 其作用是什么 我的見解 1 何以解憂 唯有杜康 作者在這里借酒澆愁 2 青青子衿 悠悠我心 對賢才的思念 渴望和傾慕 3 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 說明賢才若來投奔于己 必將極盡禮節(jié)招待他 4 山不厭高 海不厭深 用比喻手法說明自己渴望多納賢才 5 周公吐哺 天下歸心 說明自己也有周公那樣的胸襟 一定會熱切地接待賢才 使天下的人才都心悅誠服地歸順 6 歸園田居 其一 中 塵網(wǎng) 羈鳥 池魚 樊籠 等詞語各比喻什么 我的見解 塵網(wǎng) 樊籠 都比喻使人受拘束的官場 用這些比喻 表示作者已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗 表達了對官場的嫌棄 羈鳥 池魚 是陶淵明自比 意在說明作者誤入官場 深受束縛 迫切要求擺脫束縛 回歸田園的心理 7 如何理解 誤落