江蘇省邗江中學(xué)高二語文上學(xué)期期中試題.doc

江蘇省邗江中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期高二語文期中試卷一、語言運(yùn)用（15分）1、下列各項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）a、磐石（pn） 緘默（jin） 餓莩（pio） 義憤填贗（yng）b、伺候（s） 伺機(jī)（c） 崢嶸（zhng） 雞豚狗彘（zh）c、笞刑（ch） 暮藹（i） 霓裳（shng） 垂頭耷腦（d）d、庠序（xing） 抽搐（ch） 鐐銬（lio） 載歌載舞（zi）2、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a、祥林嫂是一個(gè)受壓迫婦女的典型，從她悲慘的一生，有力地抨擊了封建制度。b、參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。c、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。d、人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。3、下列歌詞中所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )a、“就算整個(gè)世界被寂寞綁票，我也不會(huì)奔跑?！?吳青峰小情歌)b、“愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原?！?宋冬野董小姐)c、“孤獨(dú)的花睜開流淚的眼，祈求時(shí)間不要去改變?！?盧庚戌風(fēng)花樹)d、“這城市已攤開他孤獨(dú)的地圖，我怎么能找到你等我的地方?！?高曉松模范情書)4、請為姜夔絕句除夜自石湖歸苕溪選出正確的句子，并進(jìn)行排序。下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是() 西窗一雨無人見 細(xì)草穿沙雪半銷 秋來東閣涼如水 吳宮煙冷水迢迢 一夜吹香過石橋 梅花竹里無人見a、 b、c、 d、5、下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a、陳力就列 就：擔(dān)任 b、無乃爾是過與？ 過：過錯(cuò)c、河內(nèi)兇： 兇：荒年d、直不百步耳 直：不過二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成69題。田間先生墓表 方苞先生姓錢氏，諱澄之，字飲光，苞大父行也。苞未冠，先君子攜持應(yīng)試于皖，反，過樅陽，宿家仆草舍中。晨光始通，先生扶杖叩門而入。先君子驚。曰：“聞君二子皆吾輩人，欲一觀所祈向，恐交臂而失之耳?！毕染雍粲喑霭?，先生答拜，先君子跪而相支柱，為不寧者久之。自是，先生游吳越，必維舟江干，招余兄弟晤語連夕乃去。先生生明季世。弱冠時(shí)，有御史某，逆閹余黨也，巡按至皖，盛威儀，謁孔子廟，觀者如堵。諸生方出迎，先生忽前，扳車而攬其帷，眾莫知所為。御史大駭，命停車，而溲溺已濺其衣矣。先生徐正衣冠，植立，昌言以詆之。騶從百人，皆相視莫敢動(dòng)。而御史方自幸脫于逆案，懼其聲之著也，漫以為病顛而舍之。先生由是名聞四方。當(dāng)是時(shí)，幾社、復(fù)社始興。先生與陳臥子、夏彝仲交最善，遂為“云龍社”，以聯(lián)吳淞，冀接武于東林。先生形貌偉然，以經(jīng)濟(jì)自負(fù)，常思冒危難以立功名。及歸自閩中，遂杜足田間，治諸經(jīng)，課耕以自給，年八十有二而終。所著田間詩學(xué)及文集行于世。先君子閑居，每好言諸前輩志節(jié)之盛，以示苞兄弟。然所及見，惟先生及黃岡杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家，教以屏俗學(xué)，專治經(jīng)書、古文，與先生所勖，不約而同。爾時(shí)雖心慕焉，而未之能篤信也，及先兄翻然有志于斯，而諸公皆歿。每恨獨(dú)學(xué)無所取衷，而先兄復(fù)中道而棄余。每思父兄長老之言，未嘗不自疚夙心之負(fù)也。杜公之歿也，苞皆有述焉，而先生之世嗣，遠(yuǎn)隔舊鄉(xiāng)，平生潛德隱行，無從而得之。而今不肖之軀，亦老死無日矣。乃姑志其大略，俾兄子道希以告于先生之墓，力能鐫之，必終碣焉。乾隆二年十有二月望前五日，后學(xué)方苞表。 【注釋】大父行：祖父輩。6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a謁孔子廟，觀者如堵 堵：墻壁 b力能鐫之，必終碣焉 碣：立碑 c治諸經(jīng)，課耕以自給 治：研究d形貌偉然，以經(jīng)濟(jì)自負(fù) 經(jīng)濟(jì)：財(cái)力7、下列句子中全都能直接表現(xiàn)錢澄之“志節(jié)”的一項(xiàng)是（ ）晨光始通，先生扶杖叩門而入 先生徐正衣冠，植立，昌言以詆之騶從百人，皆相視莫敢動(dòng) 遂為“云龍社”以聯(lián)吳淞，冀接武于東林常思冒危難以立功名 平生潛德隱行，無從而得之a(chǎn) bcd8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）a作者參加鄉(xiāng)試返鄉(xiāng)的途中，經(jīng)過樅陽，借宿在仆人家的草屋中。為了見到作者兄弟，錢澄之天剛亮就拄著拐杖前來拜訪。b方苞仰慕錢澄之的美好的志向節(jié)操，晚年為錢澄之寫了這篇墓表，字里行間流露著作者對(duì)錢澄之的敬仰與懷戀之情。 c方苞父親閑居在家時(shí)，常常說起前輩們的高風(fēng)亮節(jié)。而方苞見到的只有錢先生和黃岡杜先生。方苞覺得他們對(duì)自己的教誨可謂不約而同。d錢澄之為人剛直，曾經(jīng)直言羞辱一位到安徽巡行考察的魏忠賢的余黨，這位御史擔(dān)心錢澄之因此名聲顯揚(yáng)，只好把他釋放了。9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（3分） （2）爾時(shí)雖心慕焉，而未之能篤信也。（3分） （3）乃姑志其大略，俾兄子道希以告于先生之墓。（4分） 三、古詩詞鑒賞(10分)10、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題二月二日 李商隱二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。 萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲。【注】此詩作于詩人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年。元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營，軍紀(jì)嚴(yán)明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。（1）首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？運(yùn)用了哪些修辭手法？（4分） （2）從“萬里”、“三年”兩個(gè)詞中任選一個(gè)加以賞析。（2分） （3）請結(jié)合全詩，簡析作者情感變化的過程。（4分） 四、名句名篇默寫(8分)11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。女也不爽， 。 ，言笑晏晏。朝搴阰之木蘭兮， 。捫參歷井仰脅息， 。 ，此時(shí)無聲勝有聲。 ，往往取酒還獨(dú)傾。 ，只是朱顏改。 ，哀民生之多艱。五、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成12-15題（20分）晶瑩的淚滴 陳忠實(shí)我手里捏著一張休學(xué)申請書朝教導(dǎo)處走去。我敲響了教導(dǎo)處的門板。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女先生伏在米黃色的辦公桌上，手里捏著長桿蘸水筆在一厚本表冊上填寫著什么。她是教務(wù)處的一位年輕職員，平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫的事，在黑板上寫一些如打掃衛(wèi)生的通知書之類的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。“老師，給我開一張休學(xué)證書?！彼痤^來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請書來看，筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個(gè)人連姓名在內(nèi)的十來個(gè)字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費(fèi)時(shí)更多。她終于抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎?”“就是的?！薄安恍輰W(xué)不行嗎?”“不行。”“可是你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年以后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到我哥哥明年初中畢業(yè)，父親籌劃著讓他投考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國家供給，那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)念初中了她輕輕地舒了一口氣，拉開抽屜取出一本公文本在桌子上翻開，筆在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法來了?”我看著那雙浮著憂郁氣色的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。而在校長、班主任和她中間，她恰好是最不應(yīng)該產(chǎn)生這種心理的。她只是教務(wù)處的一位抄抄寫寫的年輕職員，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系。休學(xué)一年沒啥關(guān)系，我年齡小?！彼f：“白白耽擱一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)?！蔽业男那橥蝗换野灯饋矶鴽]有再開口。她終于落筆填寫了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌上，然后把我的休學(xué)申請書抹上粘糊后貼在公文存根上。她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我說：“裝好，明年復(fù)學(xué)拿著來找我?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T去。“等等”她喊了一聲。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證弄丟了我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！蔽姨ь^看她，猛然看見那雙眼睫毛很長的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于仰起頭鼓起勁兒說：“老師我走了” 她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報(bào)到復(fù)學(xué)?！蔽铱匆妰傻尉К摰臏I珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)身走了我今天終于把這段近40年前的一段經(jīng)歷寫出來，對(duì)自己算是一種虔誠祈禱，在各種欲望膨脹成一股強(qiáng)大的濁流沖擊所有大門、窗戶和每一個(gè)心扉的當(dāng)今，我便祈望自己如女老師那種淚珠的淚腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源12、女老師在辦理“我”的休學(xué)申請時(shí)，為什么十分“專注”“費(fèi)時(shí)”？為什么對(duì)“我”連連發(fā)問？(4分)13、在辦理休學(xué)手續(xù)的過程中，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化? (6分)14、第段畫線文字運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請分析這段文字在文中的作用。(4分)15、文章結(jié)尾寫道：“我今天終于把近40年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對(duì)自己算是一種虔誠祈禱”?！拔摇睘槭裁础膀\祈禱”?試加以探究。(6分)六、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。王小波是一個(gè)符號(hào) 粱文道公眾視野里有兩個(gè)姓王的作家很紅，一個(gè)王朔，一個(gè)王小波。王朔還活著，鬧出過很多風(fēng)波，大家關(guān)注他很自然。但是王小波死了十多年，依舊有很多人在懷念他?？粗切涯罨顒?dòng)、紀(jì)念文章，難免困惑：誰是王小波？王小波是干什么的？他寫了什么東西？留下了什么影響？為什么他成了一個(gè)神話一個(gè)符號(hào)？這個(gè)符號(hào)底下的王小波又是誰呢？坦白講，我對(duì)王小波的感覺跟很多讀者不一樣，他們心目中的王小波特立獨(dú)行、非常自由，是一代啟蒙者，包括我認(rèn)識(shí)的一些評(píng)論界同行都坦承受他影響非常大。但是無論我怎么看他的東西，就是產(chǎn)生不了大家說的那種“感動(dòng)”和“觸碰”。后來才明白，因?yàn)槲疑钤谙愀?，跟大陸朋友所處的語境有點(diǎn)不一樣，感受自然不同。王小波曾說，影響他最大的作家是?？潞土_素，我在20世紀(jì)80年代末就已經(jīng)在看這些人的東西了，所以再看王小波時(shí)并不會(huì)感到特別震撼，震撼往往來自于看到、聽到一些以前從來不知道的事情。這使得我往往以一種隔岸觀火的態(tài)度看王小波的作品跟“王小波熱”。大家常說王小波是個(gè)自由主義者，這個(gè)觀點(diǎn)值得探討。他放棄了大學(xué)里相當(dāng)穩(wěn)定的職業(yè)機(jī)會(huì)而選擇當(dāng)自由撰稿人，大家覺得這很可貴，這是自由。但是這樣的自由早就已經(jīng)存在了，現(xiàn)在也依然存在，只是他這樣的自由在當(dāng)時(shí)看起來非常特別罷了。而這種自由正是另一種不自由，因?yàn)槟惚仨氃谑袌錾县溬u你的文章跟作品來維持生計(jì)，全世界有哪個(gè)地方的作家不是處于這種所謂“自由”或“不自由”的狀態(tài)中呢？他是一個(gè)非常好的作家，很多人說他有點(diǎn)像梵高：生前潦倒沒人認(rèn)識(shí)，死后大家越來越捧他，久而久之就成了一個(gè)神話。都說王小波特立獨(dú)行，這個(gè)好，那個(gè)好，文筆好到能拿諾貝爾獎(jiǎng)等。我認(rèn)同王小波寫的東西很好看，也非常佩服他，但是我很懷疑那些不斷在贊頌他，甚至引用他名言的人里到底有多少真正看過他的作品。他鼓勵(lì)大家特立獨(dú)行，要堅(jiān)持自己的想法，要自己掌握思維的樂趣，獨(dú)立思考，勇敢打破禁忌跟愚昧。而他已經(jīng)死去十年了，我們受到他多少影響？現(xiàn)在又能看到多少人敢于自己去思考？敢于打破禁忌和愚昧？恰恰相反，我看到的多是裝作“敢于”的樣子，而不是真正去思考。很多人不求深思，只求思考的姿態(tài)。要說誰真敢打破禁忌，那就是他的遺孀李銀河教授了，但是，為什么今天依然有那么多人要她封嘴呢？這些人有沒有尊重過自由思考？如果我們斷定一個(gè)人炒作，是否就能否定她所說或所做的一切？是否就不再需要思考她說的東西、做的事情是否另有道理？王小波已經(jīng)死去十多年了，如今我們重新看他的作品會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有意思的地方。你能夠看到那個(gè)時(shí)代的關(guān)懷跟現(xiàn)在的差別，那時(shí)關(guān)心的問題到今天有好多是我們依然要面對(duì)的。16、文章第段和第段都寫到“王小波死了十多年”，分別有什么作用？（6分）17、第二段說“我對(duì)王小波的感覺跟很多讀者不一樣”，請對(duì)作者的“感覺”加以簡要的概括。（6分）18、從文中看，“王小波是一個(gè)符號(hào)”中的“符號(hào)”具體內(nèi)涵是什么？（6分）七、作文（70分）19、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。某大三女生扶起一位摔倒老太并幫助撥打120，卻被老太家屬認(rèn)為撞倒老人，要求擔(dān)責(zé)。家屬質(zhì)疑：“她當(dāng)時(shí)為什么陪老人去醫(yī)院，她的同學(xué)還給墊付了2000元醫(yī)療費(fèi)，如果不是她撞的，她和同學(xué)會(huì)這樣做嗎?”大家對(duì)這一邏輯不由感到愕然。北京街頭一老人摔倒，結(jié)果現(xiàn)場圍了一圈人指指點(diǎn)點(diǎn)卻無人上前相扶。不一會(huì)兒老人家屬趕到，責(zé)怪沒人幫忙。這時(shí)一有扶老人經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生站出來質(zhì)問“他不是想訛人，為什么會(huì)摔倒？”竟有不少路人對(duì)這一邏輯表示了贊同。高二語文期中試卷參考答案：1、d 2、d 3、b 4、d 5、b 6、d（經(jīng)世濟(jì)民）7、b（不能表現(xiàn)錢先生的“志節(jié)”；非“直接表現(xiàn)”；記述不了解錢澄之的“潛德隱行”，并非真正說他的志節(jié)。注意：“冀接武于東林”，意為“希望繼承東林黨的事業(yè)”，體現(xiàn)錢澄之為正義而斗爭的志節(jié)）8、d（“擔(dān)心錢澄之因此名聲顯揚(yáng)”表述不當(dāng)）9、（1）（3分）（“然”“王”“特殊句式”各1分）（2）（3分）那個(gè)時(shí)候我們雖然內(nèi)心仰慕他們，但是沒有能夠深信他們的話。（“焉”“篤”各1分，句式1分）（3）（4分）于是姑且記述錢先生的生平大略，讓我的侄兒方道希在錢先生的墓前祝告。（“志”“俾”“告”各1分，句式1分）（句意不通順的，酌情扣分）10、（1）（4分）描寫了風(fēng)和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。（2分）手法：擬人、對(duì)偶（2分）。（2）（2分）參考答案一：“萬里”強(qiáng)調(diào)空間渺遠(yuǎn)，（1分）蘊(yùn)涵飄零天涯而欲歸家不能的苦悶；（1分）。參考答案二：“三年”點(diǎn)明時(shí)間漫長，（1分）流露羈旅的愁苦和疲憊。（1分）（3）（4分）前兩聯(lián)先寫歡樂春景；中間一折，抒發(fā)悲