人教2011版小學數(shù)學四年級圖形與幾何 (2).docx

第 2課時課題空間與圖形主備教師王世清復備教師教學內(nèi)容教學目標1.進一步掌握三角形的特征及其三邊、三角之間的關系，并能解決三角形相關的問題。2.進一步掌握軸對稱和平移，能畫一個圖形的軸對稱圖形，能畫平移后的圖形，并能運用平移解決問題。3.進一步掌握從不同的角度觀察物體，能辨認并畫出從不同的角度觀察到的物體的形狀。學習重點掌握三角形的特征。學習難點靈活運用所學知識解決問題。教法引導、歸類、總結(jié)學法合作探究 先學后教教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：長方形紙片、等邊三角形紙片、等腰三角形紙片、量角器等教學過程預設環(huán)節(jié)集體備課主要內(nèi)容二次備課教師活動學生活動一、引入新課。（3分鐘）說明本節(jié)課的復習內(nèi)容和復習目的，并板書課題。明確本節(jié)課的學習內(nèi)容1.選擇。（1）一個等腰三角形，其中一個底角是65，頂角是（C）。A.30 B.40 C.50（2）一個三角形能作（B）條高。A.一 B.三 C.無數(shù)（3）銳角三角形的任意兩個內(nèi)角之和一定（A）90。A.大于 B.等于C.小于 D.無法確定2.下面的圖形有幾條對稱軸，在圖上畫出來。二、復習三角形的知識。（12分鐘）1.回顧整理。（1）課件出示一個三角形?；貞浺幌?，我們已經(jīng)學習了有關三角形的哪些知識？2.指導完成教材總復習中的例3。1.回憶有關三角形的知識，在小組中交流、討論、然后指名匯報。由3條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形，叫做三角形，三角形具有穩(wěn)定性。三角形任意兩邊的和都大于第三邊。三角形的三個內(nèi)角和是1802.完成練習。（1）先獨立填空，全班共同核對。（2）現(xiàn)在小組內(nèi)討論幾種三角形之間的聯(lián)系和區(qū)別，在全班交流。三、復習軸對稱、平移和觀察物體。（10分鐘）1.回顧什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特性？舉例說明生活中常見的軸對稱圖形。2.怎樣畫軸對稱圖形的對稱軸和軸對稱圖形的另一半。3.生活中見過哪些平移現(xiàn)象?它有什么特點?在計算周長、面積方面有什么作用？4.觀察物體；說一說下面這個物體從正面、上面、左面分別能看到什么形狀的圖形？3.組內(nèi)交流并匯報，明確計算不規(guī)則圖形周長、面積的方法。4.小組內(nèi)議一議。四、鞏固練習。（12分鐘）完成教材第112113頁練習二十五第813題。獨立完成，再集體訂正。五、課堂總結(jié)。(3分鐘)1.今天這節(jié)課我們復習整理了哪些方面的知識？你有什么收獲？2.布置課后作業(yè)。學生談自己本節(jié)課的收獲。六、教學板書課后反思這節(jié)課的復習內(nèi)容是比較抽象的，它要求學生能建立比較形象具體的空間感，了解教學與生活的密切關系。我在教學過程中，注重學生學習的自由性，發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生合作、思考、討論