小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)周長(zhǎng) (17).doc

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 民樂街小學(xué) 董曉玲教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能。（1）使學(xué)生理解周長(zhǎng)含義，建立周長(zhǎng)概念，能初步測(cè)量計(jì)算三角形、四邊形等圖形的周長(zhǎng)；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、空間思維和發(fā)散思維能力。2、過程與方法。（1）優(yōu)選活用多媒體課件及教具、學(xué)具，創(chuàng)設(shè)直觀、愉悅的教學(xué)情境，逐步深化學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；（2）通過“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）通過“想、算、練”等實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力、空間思維和發(fā)散思維能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。（1）從孩子們感興趣的情境入手，廣泛發(fā)掘貼近學(xué)生生活的素材，為他們提供盡可能多的參與機(jī)會(huì)，使他們切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感；（2）通過“小組合作測(cè)量樹葉的周長(zhǎng)和腰圍”，培養(yǎng)孩子們實(shí)事求是、與人合作的精神和態(tài)度；（3）通過“智力大闖關(guān)”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)思維和想象的魅力，享受成功的愉悅和探索的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，建立初步的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：正確建立周長(zhǎng)的概念。教具：多媒體課件、自制樹葉、雙面膠帶等。學(xué)具：水彩筆、線繩、皮尺、直尺。教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境 ，引入課題小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（課件出示：喜羊羊），你們喜歡它嗎？喜羊羊送給大家一個(gè)禮物，想看嗎？深秋到了，天氣涼了，樹葉花花往下落。多可惜呀！于是，小螞蟻想到了把樹葉畫下來?？匆豢此窃趺串嫷?？（課件）學(xué)生回答后伺機(jī)板書：邊線，對(duì)！小螞蟻沿著樹葉的邊，畫出了樹葉的邊線。 （二）認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)1.手指描邊線你們想不想用這種簡(jiǎn)單的方法也來畫一畫身邊的其他事物呢？不過我想先問大家：怎么畫？（沿著邊線畫）好！那就請(qǐng)大家伸出食指，把食指當(dāng)做小畫筆，選擇身邊你想畫的畫一畫好嗎？（學(xué)生活動(dòng)。）匯報(bào)：你畫了什么？能畫給大家看一看嗎？練習(xí)：在這些圖形中選一個(gè)，把它的邊線描給同桌看。過渡：留一題長(zhǎng)方形沒畫完，提問：所以在描邊線時(shí)我們要注意什么？總結(jié)：從一點(diǎn)開始，最后到這里結(jié)束，這么這條邊線叫一周的邊線。2.小嘴說周長(zhǎng)你看，那個(gè)畫樹葉的小螞蟻想告訴大家什么？（一周的邊線，展開，拉成直線）（出示螞蟻的話：我爬過一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。）提問：小螞蟻說了什么？小螞蟻是想告訴我們一周邊線的長(zhǎng)度就是什么？（板書： 周長(zhǎng)）請(qǐng)人再說一遍。反問：什么叫樹葉的周長(zhǎng)？揭題：這就是我們今天要學(xué)的新知識(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度，就叫做操場(chǎng)的周長(zhǎng)。誰來再說一遍？那運(yùn)動(dòng)員繞跑道跑了一周的長(zhǎng)度叫什么？生活中的周長(zhǎng)還有很多，比如：這是一個(gè)兒童游泳池，池口的周長(zhǎng)是哪條線的長(zhǎng)度呢？還有硬幣、課本等等這些物體的周長(zhǎng)都能指出來嗎？這是一個(gè)相框，我想給它藍(lán)色的底子貼上粉色花邊？我要用多長(zhǎng)花邊呢？我得先求什么？你能說出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？你還能說出誰的周長(zhǎng)？（學(xué)生自由說）（三）、操作實(shí)踐，鞏固新知量一量?？磥碇荛L(zhǎng)在我們的生活中無處不在。其實(shí)，我們?nèi)梭w上也有周長(zhǎng)，我們的頭一周的長(zhǎng)度就是頭圍，腰一周的長(zhǎng)度就是腰圍。（可請(qǐng)一名學(xué)生跟老師一起示范怎樣量頭圍）你們想自己動(dòng)手量一量嗎？小組合作，動(dòng)動(dòng)你的手。（師講明測(cè)量要求）（1）小組合作，測(cè)量樹葉的周長(zhǎng)和腰圍。（2）匯報(bào)交流。（四）、實(shí)踐訓(xùn)練，深化新知師：我們知道什么是周長(zhǎng)了，喜羊羊要來考考小朋友們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？判斷下面圖形是不是表示的周長(zhǎng)。練習(xí)：判斷下面圖形哪些是表示圖形的周長(zhǎng)？是打 不是打（課本練習(xí)十八第一題） 師：恭喜小朋友們，都答對(duì)了。喜羊羊能放心把任務(wù)交給大家了，想知道喜羊羊到底遇到什么問題嗎？（生：想）其實(shí)喜羊羊這次來還帶有重要任務(wù)呢！懶羊羊村長(zhǎng)寄給他一封信，要求他及時(shí)完成信里交代的任務(wù)，不能讓灰太狼搶先一步完成。我們幫幫他吧！算：完成課本練習(xí)做一做中的練習(xí)。（師提示三角形的計(jì)算方法）練：通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)你們都很善于觀察，愛動(dòng)腦筋。所以想要同學(xué)們來個(gè)智力大闖關(guān)，有興趣嗎？（課件出示課本練習(xí)十八第三題的圖形），（師小結(jié)：像這樣的圖形，我們?cè)诒容^它們周長(zhǎng)大小時(shí)，一般會(huì)用移動(dòng)邊線的方法，再進(jìn)行比較。）（五）