小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級加減混合運(yùn)算 (2).docx

一年級數(shù)學(xué)下冊加減混合計算教案 執(zhí)教：楊金富 教學(xué)內(nèi)容：新人版教科書第67頁例一、例二、“做一做”及練習(xí)十五第1、2、5題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步理解加減混合運(yùn)算的含義，掌握加減混合運(yùn)算的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出加減混合計算的數(shù)學(xué)問題的過程，直觀地理解，加減混合計算的順序。3滲透“變與不變”思想，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教學(xué)重點：掌握加減混合運(yùn)算的計算方法，正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：初步理解加減混合運(yùn)算的含義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，練習(xí)本，10根小棒。教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)1看圖列式（出示圖片）2+1+5=8 9-4-2=3師：說一說連加、連減的計算題應(yīng)當(dāng)怎樣計算?（從左到右依次計算）2 連加法、連減法口算：3+2+3=8 9-2-5=2 8-4-4=0 6+2+2=10 學(xué)生口算出得數(shù)。3 談話引入新課二、探究新知1學(xué)習(xí)例1，初步感知加減混合運(yùn)算，直觀發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的順序（先加后減的）。師：你們能利用你們的發(fā)現(xiàn)能把每圖中的兩部分合成一道題？學(xué)生說組合題，教師板書：4+3-2= 師：這個題有什么特點？（這個題有加法計算，也有減法計算）給它們起個合適的名字。學(xué)生交流，教師歸納：這樣的題就是加減混合運(yùn)算題。教師板書課題：加減混合計算。2探討計算方法師：想一想這些題應(yīng)當(dāng)怎樣計算？同桌討論一下，并試著算一算。學(xué)生交流后。抽生說說個人計算的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說圖意和列式的方法。學(xué)生說出4+3-2，的計算順序：第一步先算第二步再算 教師板書出計算過程。師：請同學(xué)們想一想，剛剛我們是按照什么樣的順序計算的？誰能用一句話把這種順序總結(jié)起來？歸納：加減混合計算先算前兩個數(shù)，用得數(shù)再與第三個數(shù)進(jìn)行計算，也就是：按從左到右依次進(jìn)行計算。3. 用啟發(fā)的方式學(xué)習(xí)例二這幅圖（先減后加的），讓學(xué)生能力從“變”中遷移。 三、鞏固練習(xí)1 學(xué)生說說第67頁“做一做”的圖意并完成填空。（教師巡視扶差）2.抄寫算式并計算（書68頁第2題）。（教師巡視）。3.找準(zhǔn)鑰匙去開鎖（書61頁第1題）。4.比一比看誰算得又對又快。5.搶答題（6名學(xué)生）。6.思維游戲，學(xué)生根據(jù)老師的動作情景列出加減混合的算式并計算。四、總結(jié)課堂：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？附：板書設(shè)計： 加減混合計算 4+3-2=5 4-2+3=5 . .計算順序：從左到右依次計算。計算方法：先算第一步，再用第一步的結(jié)果和第三個數(shù)相加（減）。加減混合計算，無論是