愛國主義教育.doc

宿北中學 八 年級 語文 學科自主備課案（個人案）課題： 開展一次愛國主義教育 課型： 新授 預備上課時間： 一、學習目標：1、使學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息；2、通過活動的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國感情。二、學習重點難點：通過活動的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國感情既是本次活動的重點也是難點。三、學習過程：自學內(nèi)容1、 搜集有關(guān)愛國人士的事跡。（兩三個）2、 寫出有關(guān)愛國的古詩。（56句）3、 在自學過程中，同學之間相互交流。自學展示交流討論1、 你所在地區(qū)有哪些“愛國主義教育基地”？馬嶺烈士陵園2、 你參加訪問“愛國主義教育基地”活動過程時怎樣的？活動給你什么收獲？活動過程：師生到達目的地后，先由學生代表發(fā)言致哀，再是教師代表發(fā)言致哀，最后集體宣誓繞英雄雕像一圈。收獲：明白幸福生活是革命先烈用生命換來的，我們應(yīng)該繼承他們的精神，珍惜生活，努力學習。3、 清明節(jié)前，你校安排了訪問愛國主義教育基地活動。 在訪問前，你們確定的教育基地的名稱是什么？革命烈士陵園。 在準備過程中，你們做了哪些工作？小組討論，制定訪問計劃；了解愛國主義教育基地概況；寫好采訪的提綱；準備鮮花或花圈。 在訪問過程中，你校的活動步驟是怎樣的？向烈士獻花圈 學生、教師代表發(fā)言 聽事跡介紹 看文字資料、圖片向負責人詢問情況 小結(jié)活動過程，談體會，寫收獲。 假如在訪問海軍紀念館時，讓你采訪紀念館的解說員，你準備如何問？示例：解說員同志，您好！我們隊海軍紀念館的誕生過程很感興趣，你對這方面的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎？4、 假如你們小組的任務(wù)是收集愛國人士的文獻資料，請寫出活動步驟：步驟：明確收集范圍-上網(wǎng)查找-整理分類-編輯成冊5、 你校準備開展一次愛國主義教育活動，想邀請?zhí)┲菔袣v史博物館王教授來你校作愛國事跡報告會，如果你作為本次活動的代表，你將如何對王教授說？示例：王教授，您好！我是*學校的學生，我校準備開展一次愛國主義教育活動，想邀請你作為嘉賓，到我校做愛國事跡專題報告，您愿意接受我們的邀請嗎？6、 活動即將結(jié)束，請你談?wù)剠⒓舆@次活動的收獲。示例：通過參加活動，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神；活動本身提高了與人合作交流的能力，實踐能力有所增強；感情得到升華，更加珍惜今天的生活。教學參考提綱 組織學生進行本次“綜合實踐活動”，不應(yīng)當把它搞成一個單純的思想政治教育教程，而應(yīng)該體現(xiàn)出比較充分的語文味和人情味。首先，給時間讓同學認真閱讀第一部分“導語”部分。在理解的基礎(chǔ)上，可以做一點擴散思維，請同學交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。 其次，要求同學按照第二部分設(shè)計的程序逐項開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準備工作中，可以先將本活動的主題或者說終結(jié)性評價的中心工作先告訴學生，增強本項活動的目的性；比如，明確要求具體活動的組織、聯(lián)系工作，一律由班級同學的代表自己去做，老師不作任何干預；再比如，關(guān)于小結(jié)工作，特別是其中的專題匯報會的“中心”即“在我心中”，還可以作一些分解，要求同學作一點分工，這樣也許可以使小結(jié)工作更有層次，更有內(nèi)容。當堂檢測 整理本次活動的記錄，寫下自己最深的感受。宿北中學 八 年級 語文 學科交流討論案學習目標：1、使學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息；2、通過活動的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國感情。問題串全文分為兩個部分：第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。第一層（12句），引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，闡明這種情感的價值、地位。第二層（35句），以本單元課文中內(nèi)容為例，進一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評價。第三層（6），總結(jié)句。表明在這一問題上廣大同學應(yīng)當采取的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項“綜合實踐活動”的主旨。第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題?！霸L問前準備”主要講了訪問的計劃安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。“活動問題”是按照一般參觀訪問活動所設(shè)計的程序：聽介紹看實驗問情況察心境。“訪問小結(jié)”也從三個方面設(shè)計。設(shè)計層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受作交流對外報道。教學參考提綱 組織學生進行本次“綜合實踐活動”，不應(yīng)當把它搞成一個單純的思想政治教育教程，而應(yīng)該體現(xiàn)出比較充分的語文味和人情味。首先，給時間讓同學認真閱讀第一部分“導語”部分。在理解的基礎(chǔ)上，可以做一點擴散思維，請同學交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。 其次，要求同學按照第二部分設(shè)計的程序逐項開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準備工作中，可以先將本活動的主題或者說終結(jié)性評價的中心工作先告訴學生，增強本項活動的目的性；比如，明確要求具體活動的組織、聯(lián)系工作，一律由班級同學的代表自己去做，老師不作任何干預；再比如，關(guān)于小結(jié)工作，特別是其中的專題匯報會的“中心”即“在我心中”，還可以作一些分解，要求同學作一點分工，這樣也許可以使小結(jié)工作更有層次，更有內(nèi)容。設(shè)計意圖與導學課堂小結(jié)： 宿北中學 八 年級 語文 學科自學案沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。面對困難別退縮，相信自己一定行。導學內(nèi)容訂正反