山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月清試題 新人教版.doc

山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月清語(yǔ)文試題 新人教版1、 知識(shí)積累與運(yùn)用。（25分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a醒豁（hu） 蕭瑟（s） 緋紅（fi） 如法炮制（po）b瘴氣（zhng） 誕語(yǔ)（dn） 僥幸（jio） 海句力士（j）c飽飫（y） 逃遁（dn） 豐腴（y） 倒行逆施（do）d溟濛（mn） 簇?fù)恚╟） 無(wú)饜（yn） 喋喋不休（di）2.下列句子使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a我軀體無(wú)限地長(zhǎng)大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石。（比喻）b它撫摩我，親近我，拍打我，刺激我。（擬人，排比）c人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)而又巨大的空間嗎？（設(shè)問(wèn)）d記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。（比喻）3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分） a、倒行逆施：現(xiàn)多指所作所為違背社會(huì)正義和時(shí)代進(jìn)步方向。 b、刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘（多用于對(duì)別人的感激）。 c、義無(wú)返顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧。 d、欺世盜名：欺負(fù)世人，竊取名譽(yù)。4、下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a. 日歷這一篇寫(xiě)景敘事散文，運(yùn)用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，借助生活中常見(jiàn)的日歷給我們?cè)忈屨湎r(shí)間熱愛(ài)生命的道理。b. 小石潭記是“唐宋八大家”之一的宋代文學(xué)家柳宗元被貶時(shí)作的“永州八記”之一。c. 馬克吐溫是英國(guó)小說(shuō)家，他的代表作有湯姆索亞歷險(xiǎn)記、哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記。d. 同樣是寫(xiě)日出，劉白羽的日出和徐志摩的泰山日出都是寫(xiě)景散文，不同源于他們的視角不同，年代不同，所以寫(xiě)出獨(dú)特感受也不同。6. 請(qǐng)結(jié)合你所讀過(guò)的文學(xué)名著，完成下列句子。（3分） 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。 從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍 里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國(guó)演義里 的身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到 的精神。7、默寫(xiě)（8分）（1）日出中描寫(xiě)落日的兩句詩(shī)歌是：“大漠孤煙直， ?！焙汀奥淙照沾笃?， ”。（2）小石潭記中揭示全文主旨，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感的句子是 ， 。（3）分別寫(xiě)出一聯(lián)古詩(shī)中描寫(xiě)黃河，長(zhǎng)江的連續(xù)的上下詩(shī)句： ， 。 和 ， 。8、 理解下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，然后在橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）例句：父愛(ài)如虹，閃耀美麗的光輝；父愛(ài)如歌，唱出心中的真情； _2、 閱讀理解.（1） 日歷 我喜歡用日歷，不用月歷。為什么? 厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。（ ）它就守候在門(mén)外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是? 每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒?，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 9、選文第二段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處？3分10、下面4句是從選文第二段（）中抽出來(lái)的，并重新編了序號(hào)“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞?，F(xiàn)在請(qǐng)你放到文章中，那正確的順序是 。3分11、用自己的話表述“你被生活所選擇，你其實(shí)也選擇生活?！边@句話的深刻涵義。2分12、 結(jié)合全文，用自己的話概括，作者喜歡日歷的原因。3分 （二）小石潭記(17分) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為（ ），為（ ），為（ ），為（ ）。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 13. 把文中括號(hào)所缺的語(yǔ)句填寫(xiě)在下面。（2分）（ ）（ ）（ ）（） 14. 下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分） a. 潭中魚(yú)可百許頭（大約）b. 斗折蛇行（像蛇一樣） c. 不可久居（居?。ヾ.犬牙差乎（映） 15、解釋下列句中加橫點(diǎn)的意思 （4分）（1）青樹(shù)翠蔓_ (2) 從小丘西行百二十步_ (3) 明滅可見(jiàn)_ (4) 乃記之而去_ 16. 翻譯下列句子（4分） 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 。 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 。17、本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？（3分） 18. 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。（2分）（三）感謝貧窮(17分） 貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。 小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢(qián)的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)示感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。 “人有旦夕禍福”。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤，在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢(qián)時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門(mén)。進(jìn)門(mén)時(shí)一身自信，出門(mén)時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)包裝瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。19第一段在全文的作用是什么？（2分）_。20 (1）最能突出家庭貧窮的語(yǔ)句是_ _， （2）最能反映作者求學(xué)艱辛的語(yǔ)句是_ _。（4分）21第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？（3分）_。22“我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己”，從這句話能看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？_。（4分）23本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？_。（4）初二語(yǔ)文答案：凄神寒骨，悄愴幽邃，（2） 帶“河”“江”，要連續(xù)上下句即可。8、略9、用了擬人的手法，賦予新的一天以人的情趣，生動(dòng)形象；表現(xiàn)了作者對(duì)新的一天的喜愛(ài)，以及對(duì)明天的希望。（2分，手法1分，作用1分）10 （3分） 11.人可能無(wú)法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對(duì)生活的態(tài)度。(3分，意思對(duì)即可) 12日歷讓作者感受到明天的希望；珍惜今天的時(shí)光，感知到生命的意義。（3分。答出其中兩點(diǎn)即可得滿分，答出一點(diǎn)得1分） 13. 坻 嶼 嵁 巖 14. c 15、（1）藤蔓 （2）向西 （3）明亮 （4）離開(kāi) 16. 潭中的魚(yú)大約一百來(lái)?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)周圍什么也沒(méi)有似的。 小溪像北斗星那樣曲