九年級語文上冊 作文技巧指導四 行文技巧課件 新人教版.ppt

作文技巧指導四行文技巧 高分作文各有各的理由 其中之一是 高分作文必定是扣題行文的 扣題有明扣和暗扣 有表層扣和深層扣 所謂 明扣 就是作文中要有材料中體現(xiàn)立意要求的文字 而這些字眼需要在文中 多次顯現(xiàn) 即常說的 點題 所謂 暗扣 那就是作文中不大量出現(xiàn) 材料中表達立意的文字 而是在作文 立意 上表現(xiàn)出來 它往往在記敘文和文學味濃的文章中應用 往往在結(jié)尾處顯現(xiàn) 點題 指的就是點主題 點標題 點題 就是在恰當?shù)牡胤?用合適的語句 照應標題 點明題意 揭示文章的主旨 暗示全文的脈絡層次 應考作文必須有很強的 視覺沖擊力 讓閱卷老師在瞬間被它吸引 被它打動 猶抱琵琶半遮面 太曲折 太含蓄 是應試作文的大忌 有一位閱卷老師這樣說 考場作文的立意不僅要準確 而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來 在作文中要不斷提到文題 點明你的行文和文題的關系 引領讀者隨你的思維而去 點題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題 從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看 一要不斷出現(xiàn)文題詞語 命題作文則主要點標題或主題 文中點題扣題的字眼至少在文中出現(xiàn)三次以上 點題的語句如果能寫得精妙感人 效果則更好 二要學會在關鍵處或醒目處點題 何謂關鍵處或醒目處 標題自然是 開頭結(jié)尾肯定不能忘 中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題 必要之時 要把點題的句子單獨成段 巧妙的點題之筆 著墨不多 但常會收到畫龍點睛的藝術(shù)效果 文章點題的位置多種多樣 即點題有標題 篇首 篇中 篇末和通篇點題等多種方式 那么 我們?nèi)绾卧谖恼轮悬c題呢 從表達方式上看 有抒情點題 議論點題 總領句點題 描寫點題 即在文章中 通過穿插適當?shù)氖闱榫?議論句 總領句 哲理句 描寫句等方式點題 當然 在具體的寫作過程中 我們可以靈活運用多種方式 在行文中間點題 雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍 森林的幸福是織就深沉的翠綠 媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅 這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛 親愛的同學 你知道嗎 在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中 有比這更幸福的顏色 是國旗的鮮紅 是軍人的橄欖綠 是消防戰(zhàn)士的橙黃 是醫(yī)護人員的潔白 那么 你幸福的顏色又是怎樣的呢 去發(fā)現(xiàn) 去描繪 去贊美吧 要求 1 請你以 幸福的顏色 為題 寫一篇不少于500字的文章 除詩歌外 文體不限 2 文中不得出現(xiàn)真實的人名 校名 否則扣分 如果不可避免 請用 代替 寫作指導 幸福的家庭總是相似的 但幸福的顏色未必相同 我們可以寫 物 的幸福 說雄鷹幸福 因為它擁有蔚藍的詩意 說森林幸福 因為它擁有綠色的生機 也可以寫 人 的幸福 在鮮艷的紅旗下 在綠色的軍營中 在潔白的病房里 望著那一幕幕的感人畫面 你能不被感動嗎 那一抹鮮明的色彩流淌的也許正是幸福的清泉 寫作基礎一般的考生 可由此 切入 基礎好的考生 則可透過提示語里的省略號 獨辟蹊徑 如將視角深入歷史 描繪那一種種來自遠古的鮮艷色彩 也可將目光聚焦于書本 展示那獨特世界里的耀眼光芒 總之 緊扣提示而又不拘泥于提示 內(nèi)容才會與眾不同 優(yōu)秀范文 幸福的顏色人生之路上 人們總在苦苦地追尋幸福 驀然回首 才發(fā)現(xiàn)青春原來是如此絢麗 題記有人說 青春是火紅色的 它象征著青年人奔放的熱情 沸騰的生活 興旺的事業(yè) 不信 你看那腳手架上閃爍的火花 煉鋼爐旁奔騰的鐵流 天安門前涌動的紅旗 有人說 青春是翠綠色的 它象征著生命 孕育著希望 代表著未來 不信 你看那畫架下不倦的揮灑 鋼琴旁執(zhí)著的追求 運動場上矯健的騰躍 有人說 青春是雪白色的 它象征青年人純潔的心靈 無私的品質(zhì) 天真的幻想 不信 你看那河中嬉戲的水花 風雪中屹立的雪人 天空中穿梭的白云 也有人說 青春是黑色的 它象征著青年失去關愛的痛苦 失去前途的無奈 失去知識和理智的嘆息 不信 你看那街頭流浪的乞兒 市場上叫賣的少女 高墻內(nèi)懺悔的少年犯 有人說 青春是天藍色的 它象征著青年人寬大的胸懷 廣闊的前途 發(fā)展的空間 不信 你看那高空翱翔的戰(zhàn)機 海洋上巡邏的飛艇 草原上奔馳的烏蘭牧騎 這種美麗的顏色 它擁有海一樣的寬廣博大 擁有天空一樣的寧靜與純潔 當目光與它接觸的那一瞬間 我們的心如同浪花一般在海水中翻滾 如同飛鳥一般在天空中翱翔 我要說 青春本無顏色 它是一張透明的畫紙 等待你去描畫 任你走筆 任你上色 只有走過花季 走出雨季 付出汗水 奉獻才智 青春才會呈現(xiàn)出各種絢麗的色彩 有些人其實并非生命的不幸 而是自己制造了不幸的生命 誰說只有百花才能五彩繽紛 誰說只有彩虹才是五顏六色 我們的青春便擁有最動人的色彩 朋友 如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩 那就不要希望父母相傳 不要希望朋友饋贈 更不要希望上天賜予 因為 畫筆就在我們自己的手中 賞析 這是一篇以 幸福的顏色 為標題的考場作文 考題本意是寫顏色 前面還有一個定語 幸福 即要求寫作 幸福 的 顏色 但本文作者卻將目光放到了 青春 這一字眼上 寫 青春 的 顏色 這是不是跑題了呢 不 這反而顯示了考生入題的巧妙 機敏 幸福的色彩 畢竟是一個抽象的概念 寫作時必須將它具體化 作者將它具體為 青春的幸福色彩 但為了能讓閱卷老師能看出自己的思路 所以考生使用了題記 在題記中寫了兩個方面的內(nèi)容 一是人生過程中人們總在追求幸福 扣住題目 點題 二是由此生發(fā) 寫在追求幸福的歷程中青春是如此絢麗 交代全文思路 揭示文章主題和寫作范圍 青春的幸福色彩 通過這個題記 考生既點了題 又明確了文章的寫作內(nèi)容 確立了寫作中心和重點 實在是一舉多得 行文中 考生通過聯(lián)想 將青春比作不同的色彩 從