教師資格證教育學(xué)心理學(xué)試題及答案.doc

教師資格證教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 教育學(xué)部分 一、選擇題(本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)) 1.教育學(xué)研究的對(duì)象是() A.教育現(xiàn)象B.教育方針 C.教育政策D.教育理論 2.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成的教育論著是() A.學(xué)記B.普通教育學(xué) C.大教學(xué)論D.教育論 3.下列不屬于騎士七技的范圍的是() A.騎馬B.投槍 C.音樂(lè)D.吟詩(shī) 4.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展的影響的是() A.教育B.環(huán)境 C.遺傳D.主觀努力 5.學(xué)校體育的最為基本的組織形式是() A.早操、課間操B.體育課 C.體育競(jìng)賽D.學(xué)生自覺(jué)鍛煉 6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的() A.心理過(guò)程B.信息過(guò)程 C.邏輯過(guò)程D.認(rèn)識(shí)過(guò)程 7.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是() A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則 B.知行統(tǒng)一的原則 C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則 8.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種() A.以直觀感知為主的教學(xué)方法 B.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法 C.以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法 D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法 9.班主任工作計(jì)劃一般包括() A.學(xué)期計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃B.全面計(jì)劃和專(zhuān)題計(jì)劃 C.課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃D.教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃 10.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是() A.家庭教育B.學(xué)校教育 C.自我教育D.社會(huì)教育 11.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是() A.課外校外教育B.各科教學(xué) C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.班主任工作 12.長(zhǎng)期以來(lái)的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到() A.以教學(xué)為主B.教學(xué)、科研并重 C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時(shí)間用于搞教學(xué) 13.班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在() A.唐朝中期B.明朝中期 C.清朝末年D.辛亥革命以后 填空題(本大題共5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上) 14.贊科夫在教學(xué)與發(fā)展中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學(xué)原則，即 原則、高速度原則、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程以及 的原則。 15.遺傳是指人們從上代那里繼承下來(lái)的一些先天的的特點(diǎn)，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的。 16.歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過(guò)兩種著名教育體系，即和。 17.我國(guó)新時(shí)期的教育方針是：教育必須為服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 18.德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)，它包括思想教育、法紀(jì)教育和四個(gè)基本方面。 三、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分) 19.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。20.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)?21.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律是什么? 四、論述題(本題滿分15分) 22.試從班級(jí)授課制的特點(diǎn)出發(fā)，論述實(shí)行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。 【參考答案】 一、選擇題 1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.C 8.C9.A10.B11.D12.A13.C 二、填空題 14.高難度使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展 15.生理解剖可能性 16.斯巴達(dá)教育雅典教育 17.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)勞動(dòng) 18.政治教育道德品質(zhì)教育 三、簡(jiǎn)答題 19.(1)教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約。 (2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)等。 (3)教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有反作用。這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人，以維護(hù)和鞏固一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度;教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù);教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。 20.(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。 (2)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師須對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛的研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底。 (3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。 (4)必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。 21.(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。 (2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。 (3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。 (4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)。 四、論述題 22.(1)班級(jí)授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級(jí)，使每一班級(jí)有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)組織形式。 (2)班級(jí)授課制的基本特征。(略) (3)其優(yōu)點(diǎn)在于：有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才;有利于發(fā)揮集體的教育作用;有利于嚴(yán)格管理教學(xué)，使教學(xué)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。 (4)但是班級(jí)授課制也有其弊端。主要在于過(guò)于強(qiáng)調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長(zhǎng)和發(fā)揮他們的個(gè)性才能。 (5)我國(guó)許多地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級(jí)規(guī)模過(guò)大，這使得教師一時(shí)之間難以兼顧不同水平、不同特點(diǎn)的學(xué)生的多種類(lèi)多層次需求，使得班級(jí)授課制的弊端尤為突出。而小班化教學(xué)則是針對(duì)這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢(shì)。它在保留班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學(xué)生都能達(dá)到最佳發(fā)展 心理學(xué)部分 五、選擇題(本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)) 23.學(xué)生邊聽(tīng)講邊記筆記屬于() A.注意的分散B.注意的分配 C.注意的動(dòng)搖D.注意的轉(zhuǎn)移 24.將對(duì)象從背景中分化出來(lái)的知覺(jué)特性是() A.選擇性B.恒常性 C.理解性D.整體性 25.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是() A.先快后慢B.先慢后快 C.等速的D.勻加速的 26.年齡智商(IQ)的公式是 A.B. C.D. 27.追求個(gè)人特有