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高中物理老師學生評語 篇一：物理老師給學生的評語 初中物理課堂如何對學生評價洪寬中學王源艷 隨著新課堂改革的不斷深入，課程評價是我們必須研究和解決的的問題。在初中物理教 學中，課堂學習是重要的學習途徑之一。在課堂上，教師怎樣對學生進行準確、客觀的評價， 這是一個值得探索的話題。新課程最根本的理念是：關注學生生命的發(fā)展，新課程理念的確 立帶來評價方式的根本改變，它不可能是對學生學習活動的簡單是非判斷，它是融教學者的 教學理念，教學經驗，教學機智等等于一身，因人而異的教學智慧，是隨機應變的組織、推 動、深化課堂教學的操作策略，在課堂上，教師常采用下面幾種方式評價學生。 一、語言評價 初中物理課堂是交流與對話的平臺，語言評價可分為列幾種： 1、激勵式語言評價 激勵式語言評價是在學生學習活動中進行激勵、鼓舞的談話，目的是營造寬松、和諧、 民主的教學氛圍，激發(fā)學生強烈的勇氣和力量，激起學生強烈的求知欲望，強化學生成功的 喜悅，不斷增強學生的自信心和上進心，比如，當一名學生回答問題的答案有錯誤時，其他 學生都躍躍欲試舉手爭著回答時，教師不要為了完成教學任務而急于讓另一個學生代答，而 應適時對該生加以鼓勵，像一句“別著急，你再想想，一定能說好的！”可能就會消除這名學 生在師生面前的緊張情緒，并在以后的提問中給予機會，從而增強他的學習自信心。當學生 回答正確時，教師應真誠、熱情地給予褒獎。比如“你確實有頭腦”、“讀得不錯”、“老師真 為有你這樣的學生而自豪。”語言評價因人而異，對不同年齡，不同個性的學生，教師可使用 不同的語言，讓學生真切地感受到成功的喜悅。 2、導學式語言評價 導學式語言評價是指引導學生掌握科學的學習方法的語言評價，這種評價既是對能使用 良好學習方法解決問題，并能正確回答問題同學的肯定，也是向全體同學提示學習方法的一 種途徑。比如，在閱讀教學中，有些學生回答完問題后，老師可這樣問一問：“你是怎兒想的？” “你為什么這樣理解？”等，以此來引導生展示學習的方法和思維的過程，然后教師再對該 生加以肯定并推廣他的學習方法。如，可以這樣對學生說：“用心讀書，可以解決許多問題。 xx同學的學習方法值得我們學習?！苯洺２捎眠@樣的評價，能很好地關注學生學習過程，對 于學生學會學習將會產生積極的影響。 3、明理式語言評價 明理式語言評價，就是指講明道理的語言評價，這種評價，對于提高學生對思想認識水 平具有很強的效應。例如，在請一位學生讀書時，他讀得不令人滿意，經過老師的糾正、指 導，直到讀得較好時，老師這樣評價：“這次你讀得真好，只要用心，什么事都能做好的，懂 嗎？”這樣親切、自然的評價，兒乎不留痕跡，把明理的過程滲到了有效的朗讀中去，最后 的一句畫龍點睛的評價，恰到好處，體現(xiàn)初中物理學科進行思想教育的原則。 4、點撥式語言評價 在課堂上，學生的問答并不總是令老師滿意，甚至可能與老師的意圖背道而馳，這時大 多數(shù)老師以“錯了！請坐”“不對！誰再來”等否定學生的回答，這種評價很容易使學生喪失 信心，喪失發(fā)言的勇氣，從而逐漸喪失學習的興趣。一名好的老師要運用自己巧妙、機智的 語言來點撥學生，注意他們的情緒導向，做到引而不發(fā)。如，在講影響滑動摩擦力的因素時 候，學生回答成與壓力大小的受力面積大小有關的時候和壓強混在一起，這個時候老師不能 說不對誰再回答應該肯定回答對了一半鼓勵他繼續(xù)回答。 5、幽默式語言評價 幽默式語言評價，指教師運用幽默、詼諧的語言，對學生的學習行為進行的評價。在特 級教師的課上，我們常常能聽到學生們和聽課教師發(fā)出的一陣陣笑聲，這些笑聲很大程度上 教師幽默式的語言評價。如，一位學生在回答問題時，由于不專心聽別人發(fā)言，結果 在老師問：“還有不同意見嗎？”這位學生重復了前面同學的回答，教師評說：“你認為這很 重要，再強調一下是吧？”引起了同學們會心的一笑，該同學也醒悟過來了，這樣的幽默評價能調節(jié)課堂的氣氛，激發(fā)學生的興趣，啟迪 學生的智慧，讓學生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。 二、非語言評價 非語言評價就是老師借助眼神、身勢、手勢等一系列體態(tài)語言對學生的答問進行評價， 傳遞信息，也稱無聲評價，在課堂上，當學生為回答問題從坐位上站起來時，老師的評價便 開始了。這時主要是學生說，老師聽，無聲評價的目的是使學生在教師充滿信賴和期待的熱 情中得到鼓舞和激勵，以便順利、準確地答完提問。 1、眼神，即用眼睛說話。“眼睛是心靈的窗戶”。不同的眼神傳遞不同的感情。學生答問 時，教師應向學生投去鼓勵、期望的目光，讓學生感到你注意著他，他是全班的中心，從教 師的目光中讓學生感受到熱情、贊許、鼓舞和喜歡。學生答問時，教師的目光切忌過于嚴厲、 責備，以免使學生失去答問的信心 2、身勢，就是身體呈現(xiàn)的樣子，即人的整體姿勢。學生答問時，教師身體可向該學生前 傾或側耳傾聽或點頭微笑?利用身勢、傳達給學生這樣的信息，我饒有興趣地聽著呢？以鼓 勵學生熱心答題同時吸引其他學生的注意力，強化師生間的心理同步效應。 3、手勢，即手的動作，傳神的目光再輔以適當?shù)氖謩?，它的作用不亞于語言的議價。當 學生回答正確時，老師含著贊許的目光，微笑地點著頭，向他豎起大拇指，表示欣賞，如果 老師與該同學距離近，也可用手輕輕撫他的頭，表達愛意。此時無聲勝有聲，學生從教師的 “手”中，無疑增強了學習的信心。篇二：高中老師給學生的評語高中老師給學生的評語1： 你對待班級工作認真負責，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強， 人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常有些調皮，但在學習上還不夠嚴謹，有些貪玩， 在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能 夠利用好時間好好學習，在下學期能取得更大的進步，老師相信3年以后，你一定能取得驕 人的成績。2 你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出， 作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學習上沒有恒 心，不能更好地利用時間，偶爾也犯一些小錯誤，希望在下學期能取得更大的進步，成為一 名各方面都十分優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！ 老師相信3年以后，3 你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學來成績不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較 嚴重，特別對數(shù)學有厭惡情緒。平時對自己要求不嚴格，在前半期有幾次違反班級紀律，但 是經教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學期能再接再厲，奪回 屬于自己的天地。4 你平時表現(xiàn)良好，樂觀開朗，團結同學，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人。但是平 時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲到，學習自信心不足，所以成績始終不能夠提上 來。 5 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，是一個中 規(guī)中矩的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘 徊中觀望。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以 要注意改進方法，放開膽小，參與到活動中去，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取 得好的成績。5你平時學習比較積極，較開學來有很大改觀，團結同學，遵守紀律，但是上課不是很用 心，經常上課沉默，不能參與到互動的問題中去，所以成績始終上不來，平時時間觀念不是 很強，希望在下學期能夠改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信你一定能實現(xiàn)自己的理 想。 6你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，但是在日常生活與學習上不能嚴格 要求自己，態(tài)度不夠認真，自我約束能力不強，以至于學習成績始終上不去，希望你在下學 期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進步，也相信你能取得好的成績。7你在平時學習中能夠嚴格要求自己，上可能認真聽講，課后作也非常認真，能夠與同學 很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成自己的工作，集體榮譽感很強，但是注意 在上課時要控制自己不能和周圍的同學講小話，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信 你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！8 你在學習上十分用功，學習很積極，尊敬師長，關心體諒老師，團結同學，集體榮譽感 很強，對待父母很有孝心，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不 是很堅定，取得一些成績容易浮躁，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理， 希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。9 你在學習上認真刻苦，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，但 是在學習上有些信心不足，后來有明顯的進步，還要注意時間的合理分配，希望你在下學期 繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！10 你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集 體，但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制，有時違反班級紀律，遲到，上 課經常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決， 你將會取得更大的進步，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得 好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！11 你學習很努力，作業(yè)能夠及時完成，同學之間相處很融洽，性格比較內向，希望以后在 學習中多與老師溝通。月考你也曾失敗過，但是你能不斷努力意志頑強，進步是明顯的，但 還遠遠不夠，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人 春節(jié)快樂，萬事如意！12 你是活潑陽光的男孩，平時尊敬老師，團結同學，集體榮譽感非常強，意志力堅定，作 為體育委員盡職盡責，能夠成為老師得力的助手，作業(yè)很認真，但是字跡不是很讓人滿意， 老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福 你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！13 你在學習上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結周圍同學，平時能吃苦耐勞，有遠大 的理想，作為英語課代表和小組長平時工作認真負責，能在學習上去感染周圍同學，但是老 師認為進取心還不夠強，目標不是很明確，平時時間利用效率不是很高，在下學期繼續(xù)努力， 老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！14 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍 同學，樂于幫助別人，但是在學習上不能持之以恒，以致于你的成績較先前有所下降。平時 自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的 成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！15 你在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，作為宣傳 委員能把班級黑板報出得很好，但是平時在學習上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很 好，所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你 在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如 意！ 16 你表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結同學，有很強的集體榮譽感，學習很踏實， 成績也進步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能 取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！17 你表現(xiàn)良好，平時自覺遵守紀律，有很強的集體榮譽感，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長， 團結同學。但是時間分配不合理，所以對各科把握不是很透，以致于各科沒有多少突出的科 目，平時學習態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得 更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！18 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍 同學，和同學相處融洽，樂于幫助別人，學習上認真刻苦，品質好，有較強的集體榮譽感， 但是在學習上有些信心不足，進步不是很顯著，還要注意時間的合理分配，希望你在下學期 繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！19 你在平時學習中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常 認真，尊敬師長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用 時間，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家 人春節(jié)你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛 班集體，作為物理科代表工作認真負責。但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地 控制，所以如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望 你在下學期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。 最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！29 你是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課能認真聽講，平時認真完成作業(yè)，尊敬師 長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，作為副團支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩， 平時學習中不能夠嚴格要求自己，一些細節(jié)不注意，有時遲到，上課精力不集中，注意合理 利用時間，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。最后，祝福你 和家人春節(jié)快樂，萬事如意！你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集 體，作為化學科代表工作認真負責。但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制， 上課有時講小話，平時注意鍛煉身體。如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時 作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望你在下學期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高， 也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！31 你頭腦十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛 班集體，作為電教管理員任勞任怨，工作認真負責。但是對自己要求太低，所以成績始終進 步不明顯，平時在習慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，作業(yè)不工整，字跡比較潦草。 如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，希望你在下學期繼續(xù)努力，寒假字要好好練， 老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！32 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學 生，在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步也不是很顯著。但是要 注意改進方法。作為學習委員能起代表作用，但表現(xiàn)不是很突出，沒有帶領同學開展一些活 動。希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快 樂，萬事如意！33 你在校很文靜內向，能自覺遵守紀律，能與周圍的同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽 感強，平時在學習上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，對自己的目標總是幾分熱 度不能堅持到底，所以成績不穩(wěn)定。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學期繼續(xù)努 力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！34 你跟開學比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學習抓得還不夠，平時 主動性不強，不注重細節(jié)，自控性較差，習慣不是很好，開學經常遲到，有時上課講話，作 業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活 動得當，老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最 后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！35 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍 同學，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學習積極主動，進步很顯著，但在學習上基礎和方法都 還要不斷提升，多點自信心，希望在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后， 祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！36你在平時學習中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常 認真，字