山東省中考語文試題研究《出師表》課件 北師大版.pptVIP

出師表 諸葛亮 政治家 軍事家 三國志 諸葛亮是中國人民智慧的化身 三顧茅廬 火燒赤璧 六出祁山 等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的 諸葛亮的文才韜略令人傾倒 他撰寫的 出師表 是漢末以來的第一流杰作 文章質(zhì)樸誠摯 志盡文暢 為后人所欽仰 諸葛亮這位著名的歷史人物 大家比較熟悉 你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語 諸葛亮的鵝毛扇 神妙莫測 諸葛亮作事 干干凈凈 諸葛亮三氣周瑜 略施小技 諸葛亮借箭 有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖 顧全大局 諸葛亮要丑妻 為事業(yè)著想 杜甫 出師未捷人先死 常使英雄淚滿襟 鞠躬盡瘁 死而后已 魏 蜀 吳 諸葛亮輔佐劉備 歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn) 終于建立了蜀國 身負(fù)丞相重任 蜀國建立后兩年 即公元223年 劉備病逝 后主劉禪繼位 時年16歲 諸葛亮受遺詔輔佐劉禪 主持蜀國軍政大事 公元227年 諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進 駐軍漢中 今陜西南縣 準(zhǔn)備征伐曹魏 奪取中原 復(fù)興漢室 他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱 頗有內(nèi)顧憂 所以臨出發(fā)前上書劉禪 懇切勸諫 要劉禪繼承劉備遺志 砥礪志行 振作精神 聽信忠言 任用賢良 黜斥佞人 嚴(yán)明賞罰 盡心國事 以圖完成復(fù)興漢室 統(tǒng)一天下的大業(yè) 這就是 出師表 出師表 諸葛亮 是古代奏議的一種 是古代臣子向君主陳述自己的請求 愿望或意見的一種文書樣式 也叫 奏章 或 奏疏 表 崩殂 忠諫 妄 自菲 薄裨補 遺 陛下攸 咨 闋 陟 罰臧 否 傾頹 行 陣茍 全猥 自夙 夜駑 鈍諏 攘 除斟 酌 c w ng f i ji n b w i y u z qu zh z ng p h ng tu g u w i s n r ng z u zh n zhu 正音 先帝創(chuàng)業(yè)未半 而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi) 忠志之士 忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 死亡 疲憊困乏 確實是 時刻 雖然這樣但是 懈怠 宮廷內(nèi) 奮不顧身 句首語氣詞 特別優(yōu)厚的待遇 恩情 向 應(yīng)該 擴大 發(fā)揚光大 發(fā)揚 過分看輕自己 說話不恰當(dāng) 導(dǎo)致 進言規(guī)勸 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi) 忠志之士 忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半 就中途去世了 現(xiàn)在 天下已分成魏 蜀 吳三國 我們蜀國人力疲憊 物力又很缺乏 這確實是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻 雖然這樣 但是侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠 忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn) 這都是因為追念先帝在世時對他們的特殊待遇 想報效給陛下啊 陛下確實應(yīng)該擴大圣明的聽聞 發(fā)揚光大先帝留下的美德 弘揚志士們的氣概 不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己 言談中稱引譬喻不合大義 說話不恰當(dāng) 導(dǎo)致堵塞忠臣進諫勸告的道路 閱讀第一段 思考 1 作者指出當(dāng)時的形勢如何 2 值此 危急存亡之秋 內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何 3 內(nèi)外大臣如此 作者希望國君又當(dāng)如何 4 由此得出作者提出的第一條建議是什么 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇報陛下 不懈于內(nèi) 忘身于外 有利 誠宜 不宜 正反 廣開言路 開張圣聽 返回 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科 及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 朝廷 提拔懲罰表揚批評 有差別 做壞事觸犯法律 忠誠善良的事 懲罰或獎勵 表明 公正嚴(yán)明 照顧私情 評定 皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體 對他們的提升 處分 表揚 批評 不應(yīng)該因人而有什么差別 如果有做奸邪的事情 觸犯科條法令和盡忠行善的人 陛下應(yīng)交給主管的官吏 由他們評定應(yīng)得的處罰或獎賞 用來表明陛下公正嚴(yán)明的治理方針 不應(yīng)偏袒徇私 使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則 閱讀第二段 思考 1 作者提出的第二條建議是什么 2 為什么要提出這條建議 宮中府中俱為一體 宜付有司不宜偏私 以昭平明之理 刑賞嚴(yán)明 第二條建議 侍中 侍郎郭攸之 費一 董允等 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大小 悉以咨之 然后施行 必能裨補闕漏 有所廣益 善良忠實的人 志向心思 因此 選拔 w i留給 自稱 拿來詢問 補益 通 缺 的效果 補救增益 侍中 侍郎郭攸之 費依 董允等 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大小 悉以咨之 然后施行 必得裨補闕漏 有所廣益 侍中郭攸之 費祎 侍郎董允等人 他們都是忠良誠實的人 他們的志向和心思忠誠無二 因此先帝把他們選拔出來留給陛下 我認(rèn)為宮中的事情 無論大小 陛下都應(yīng)征詢他們 然后再去實施 這樣一定能補求欠缺疏漏的地方 獲得更好的效果 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 愚以為營中之事 事無大小 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 善良公正 軍隊 才能高才能低的將士 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用之于昔日 先帝稱之曰 能 是以眾議舉寵為督 愚以為營中之事 事無大小 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所也 將軍向?qū)?性格和善 品德公正 精通軍事 從前經(jīng)過試用 先帝稱贊他有才能 因此大家商議推舉他做中部督 我認(rèn)為軍營中的事務(wù) 都應(yīng)與他商量 這樣一定能使軍隊團結(jié)協(xié)作 將士才干高的差的 隊伍強的 都能夠得到合理的安排 問題 1 本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人 2 這些人具有怎樣的特點 3 舉薦這些人的目的是什么 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣也 愿陛下親之 信之 則漢室之隆 可計日而待也 親近 疏遠(yuǎn) 的原因 傾覆衰敗 每次 痛心遺憾 都 指日可待 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞亮死節(jié)之臣也 愿陛下親之 信之 則漢室之隆 可計日而待也 親近賢臣 疏遠(yuǎn)小人 這是前漢興隆昌盛的原因 親近小人 疏遠(yuǎn)賢臣 這是后漢所以傾覆衰敗的原因 先帝在世時 每次與我談?wù)撨@些事 沒有一次不對桓 靈二帝感到嘆息 惋惜痛心的 侍中郭攸之 費祎 尚書陳震 長史張裔 參軍蔣琬 這些都是忠貞賢良能夠以死報國的忠臣 希望陛下親近他們 信任他們 那么漢室的興隆就指日可待了 問題 1 找出本段的中心句 2 每與臣論此事 中 此 指代什么 3 漢室之隆 可計日而待也 的主要條件是 宮中之事 先帝簡拔之臣 營中之事 先帝稱能之臣 薦賢臣 先漢興隆 親賢臣 后漢傾頹 親小人 引教訓(xùn) 第三條建議 臣本布衣 躬耕于南陽 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 貧民百姓親自保全有名望因為地位低下學(xué)識淺陋使自己降低身份委屈 自己 拜訪詢問社會因此感動而奮發(fā)答應(yīng)奔走效勞兵敗時候從那以來通 又 臣本布衣 躬耕南陽 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 我本來是一介平民 在南陽親自種田 只求能在亂世中暫且保全性命 不奢求在諸侯面前有什么名氣 先帝不因我身世卑微 見識短淺 反而降低自己的身份 三次到草廬里來訪問我 向我征詢對當(dāng)今天下大事的意見 我因此十分感激 于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞 后來遇到失敗 我在戰(zhàn)敗的時候接到委任 在危難的時候奉命出使東吳 從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了 問題 1 表明自己身份的詞語 句子 2 當(dāng)時自己的志趣是什么 3 諸葛亮 感激 的原因是什么 4 哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史 先帝知臣謹(jǐn)慎 故臨崩寄臣以大事也 受命以來 夙夜憂嘆 恐托付不效 以傷先帝之明 故五月渡瀘 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 至于斟酌損益 進盡忠言 則攸之 依 允之任也 所以托付把早晚實現(xiàn)以致明見不長草木 的未開發(fā)地帶 武器裝備鼓勵率領(lǐng)向北愿意竭盡自己貧庸的才能排除職責(zé)本分權(quán)衡得失考慮取舍 諸葛亮所要表達(dá)的感情可用文中的六個字概括 請找出來 反饋練習(xí) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 以告先帝之靈 若無興德之言 則責(zé)攸之 依 允等之慢 以彰其咎 陛下亦宜自謀 以咨諏善道 察納雅言 深追先帝遺詔 臣不勝受恩感激 今當(dāng)遠(yuǎn)離 臨表涕零 不知所言 把任務(wù)實現(xiàn)來告慰如果怠慢來公布他們的過錯為自己設(shè)想詢問 治國的 好辦法審察采納合理正確的意見禁不住面對淚水落下 問題 本段的主要意思是什么 追述自身經(jīng)歷 表白 報先帝 忠陛下 的忠貞和 北定中原 恢復(fù)漢室 的決心 一方面表示對先帝的感激 另一方面說明先帝親賢人的氣度 諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪些建議 提出了三條建議 從全文看 這三條建議中 諸葛亮反復(fù)強調(diào)是哪一條 討論下列問題 1 廣開言路 誠宜開張圣聽 2 嚴(yán)明賞罰 陟罰臧否 不宜異同 3 親賢臣 遠(yuǎn)小人 親賢遠(yuǎn)佞 親賢臣 遠(yuǎn)小人 概括出本文的 三項建議 三個安排 兩個條件 理解練習(xí) 1 諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么 客觀條件 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 主觀條件 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外 諸葛亮此次出師的目的是什么 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 2 諸葛亮向后主提出的三條建議是什么 開張圣聽陟罰臧否 不宜異同親賢臣 遠(yuǎn)小人 廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞 3 作者自敘志趣過人 不求功名的話 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 4 文中兩句千古名言 說盡諸葛亮一生的話是 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 5 文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事 三顧茅廬 白帝城托孤 文中隱藏了許多成語 能找出來嗎 妄自菲薄三顧茅廬不知所云 還有嗎 請你找找看 引喻失義作奸犯科茍全性命裨補闕漏指日可待察納雅言 聰明 古今詞義古義 今義 古義 今義 痛心遺憾 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 非常恨 貧民百姓 臣本布衣 布的衣服 痛恨 布衣 課堂考查 古義 今義 古義 今義 卑鄙 感激 身份低微 見識短淺 先帝不以臣卑鄙 語言 行為 惡劣 不道德 感動 激動 由是感激 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感 一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 感激由是感激 臣不勝受恩感激 重任 實現(xiàn) 完成 感動 激動 感謝 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 此皆良實 優(yōu)劣得所 光 名詞用為動詞 發(fā)揚光大 恢弘 形容詞用為動詞 發(fā)揚擴大 良實 形容詞用為名詞 善良誠實的人 優(yōu)劣 形容詞用為名詞 才能高的和才能低的人 詞類活用 親賢臣 遠(yuǎn)小人 攘除奸兇 則責(zé)攸之 諱 允等之慢 親 形容詞用為動詞 親近 遠(yuǎn) 形容詞用為動詞 疏遠(yuǎn) 奸兇 形容詞用為名詞 奸邪兇頑的人 慢 形容詞用為動詞 怠慢 通假字裨補闕漏 爾來二十有一年矣 闕 通 缺 缺點 有 通 又 表余數(shù) 虛詞以故臨崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遺德 以塞忠諫之路也 受命以來 介詞 把 介詞 因 連詞 表目的 來 用來 連詞 表結(jié)果 以致 連詞 表時間 以 給下列多音多義字注音 薄妄自菲薄 薄紙 塞以塞忠諫之路 堵塞 行行陣 性行淑均 否陟罰臧否 是否 遺以遺陛下 遺失 b s s i h ng x ng p f u w i y b o 課外拓展 下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績 你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎 收二川 排八陣 六出七擒 五丈原前 點四十九盞明燈 一心只為酬三顧 取西蜀 定南蠻 東和北拒 中軍帳里 變金木土爻神卦 水面偏能用火攻 你知道嗎 三顧 三顧茅廬 六出 六出祁山 東和 東和東吳 收二川 收東川西川 北拒 北拒曹魏 七擒 七擒孟獲 排八陣 擺設(shè)八陣圖 三國故事歇后語補寫 東吳招親 周瑜打黃蓋 劉備借荊州 弄假成真 兩相情愿 有借無還 三國故事歇后語補寫 劉備摔阿斗 收買人心 司馬昭之心 路人皆知 草船借箭 滿載而歸 張飛吃豆芽 小菜一碟 徐庶進曹營 一言不發(fā) 諸葛亮之所以成為家喻戶曉 婦孺皆知的智慧化身 就是因為他在三國鼎立 矛盾錯綜的環(huán)境中進行了一系列引人入勝的搏擊 與他對壘的人物 積累填空 有英勇蓋世的奸雄 妙計安天下的 老謀深算的 正是在和這些強手的搏斗 交鋒中 才顯示出他那家的卓識 家的韜略和家的才華 曹操 周瑜 司馬懿 政治家 軍事 雄辯 文章學(xué)習(xí)拓展 一 中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家 如何衡量他們 你認(rèn)為一個比