人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級認(rèn)識東南西北 (3).docx_第1頁
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祝融小學(xué)(數(shù)學(xué))教師集體備課表格執(zhí)教教師:_ 2017 年 月 日 年級學(xué)科三年級數(shù)學(xué)教材版本人教版主備課教師胡麗萍單元課題第一單元位置與方向(一)課題認(rèn)識東南西北教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情境,認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向,能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2.在辨認(rèn)、描述、交流物體所在方向等數(shù)學(xué)活動中,體驗(yàn)生活中的方位知識,探索辨認(rèn)方向的方法,發(fā)展空間的觀念。 3.能夠積極參與辨認(rèn)、描述、交流物體所在方向的數(shù)學(xué)活動,并在活動中體會方位知識的作用和價(jià)值,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn): 1.能根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。 2.體會東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:中國地圖一張、每組學(xué)生一張校園平面設(shè)計(jì)圖(學(xué)生按照教室的東、南、西、北四個(gè)方位就座)。教學(xué)流程:【情景導(dǎo)入】談話激趣,導(dǎo)入新課:請同學(xué)們自己介紹我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝。學(xué)生自主介紹。這幾位同學(xué)介紹得真好,老師也覺得我們的家鄉(xiāng)真是太美了,學(xué)校的東、南、西、北方都有這么美的風(fēng)景,我為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲。今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)位置和方向的知識。板書課題:認(rèn)識東、南、西、北【新課講授】活動體驗(yàn),學(xué)習(xí)新知。1.辨別方向。(1)學(xué)生介紹辨別方向的方法。在日常生活中你會辨別方向嗎?你是怎么做的?把你的好方法和同桌交流一下。學(xué)生交流。(看太陽辨別方向,太陽升起的一方是東,面對太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南)這個(gè)辦法真好,請你把這個(gè)好辦法教給同學(xué)們好嗎?(全班同學(xué)們邊說邊做動作)除了這種方法外,還有哪些方法辨別方向呢?(用指南針辨別方向,指南針紅色的指針指向北,另一頭指向南)看來自然課里也有我們的數(shù)學(xué)知識。(2)介紹班級情況。同學(xué)們認(rèn)識了東、南、西、北,又體驗(yàn)了東、南、西、北這四個(gè)方向?,F(xiàn)在誰能用這些方位詞介紹我們這個(gè)教室的情況呢?一學(xué)生站在教室中間說說自己所看到的物體在什么方向。師:誰來評一評,他介紹得好嗎?(3)游戲活動:聽口令做動作。老師喊口令,學(xué)生做動作。請坐在教師東邊的同學(xué)起立,我們一起跺跺腳;請坐在教室西邊的同學(xué)起立,我們一起拍拍手;請坐在教室南邊的同學(xué)起立,我們一起拍拍肩;請坐在教室北邊的同學(xué)起立,我們一起揮揮手。學(xué)生幫助老師喊口令。下面老師提的問題要增加難度了,請同學(xué)們仔細(xì)聽。請面朝西的同學(xué)坐下,請面朝東的同學(xué)坐下。哪個(gè)同學(xué)愿意幫助老師,像老師一樣提出有關(guān)方向的問題,讓其他兩組同學(xué)也坐下來。師:這位同學(xué)做對了嗎?謝謝這位同學(xué)幫了老師的忙。指明學(xué)生到臺前做動作。同學(xué)們還愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?老師請幾個(gè)同學(xué)到教室中間排成一排,聽口令做動作,看誰做得又快又好。請你們向東站好,聽口令!向南轉(zhuǎn),向東轉(zhuǎn)。請你們回到座位上。學(xué)生喊口令,教師做動作。剛才這個(gè)游戲真好玩,老師也很想接受同學(xué)們的挑戰(zhàn),誰能給老師喊口令,讓老師也活動活動。(4)引導(dǎo)小結(jié)。通過上面的學(xué)習(xí)活動,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會辨別東、南、西、北這四個(gè)方向了,那么這四個(gè)方向的排列有什么規(guī)律呢?2.體驗(yàn)方位的相對性?,F(xiàn)在,老師來到同學(xué)們的中間,請大家認(rèn)真觀察老師在你們組的哪個(gè)方向?并認(rèn)真聽同伴的發(fā)言,看看誰能發(fā)現(xiàn)問題。各小組學(xué)生交流。請同學(xué)們想一想,老師站的位置沒有變,但老師為什么一會兒在東,一會兒在西,一會兒在南,一會兒在北呢?誰能回答這個(gè)問題?(因?yàn)槲覀儚牟煌奈恢每蠢蠋熅陀胁煌姆较颍煟簩α?,方向是以一個(gè)地方為標(biāo)準(zhǔn)相比較而確定,以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較,就有不同的方向。如果以我們現(xiàn)在上課的教學(xué)樓為中心,誰能說說我們小學(xué)的東、南、西、北各有什么建筑?學(xué)生交流。3.制作校園平面圖。同學(xué)們能不能把我們小學(xué)的平面圖畫下來呢?請各組拿出學(xué)具袋里的學(xué)具,小組合作。在一張長方形的紙上擺出學(xué)校的平面圖來。先確定方向,再擺出建筑物,擺完后交流討論一下還有哪些擺法。(1)現(xiàn)在請一位同學(xué)到黑板上擺,其他同學(xué)到別的小組看看他們是怎樣擺的。(2)各組擺的和到黑板上擺的都有道理,有的把上面定為東,有的把上面的定為南,但是在通常情況下,我們都是把上面定為北,也就是上北下南,左西右東。(3)這就是我們學(xué)校的校園平面圖展示。4.瞧,這是什么地圖?在中國地圖上怎么辨別方向呢?大家一起說首都北京在祖國的什么方向?海南島、布達(dá)拉宮、黃山呢?學(xué)生思考,全班匯報(bào),教師評議。【課堂作業(yè)】1.完成教材第5頁練習(xí)一第1題。2.完成填空:小紅早晨背對太陽,她的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。3.說一說,你家的東、南、西、北四個(gè)方向都有些什么?【課堂小結(jié)】這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識?你學(xué)得開心嗎?回家后,請同學(xué)們用今天所學(xué)的知識介紹一下,你家的房子或者你房間的東

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