二次根式教學設計（二 ).doc_第1頁
二次根式教學設計（二 ).doc_第2頁
二次根式教學設計（二 ).doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

鹿泉區(qū)實驗初級中學數學學案 編制：張兵勤 審核：八年級數學組 使用人 張兵勤 班級 2014、2、14 得數學者得天下 16.1 二次根式教學設計（二）學習目標：1、理解二次根式的性質；（1）是非負數 (0） （2）()2=（0）（3）=（0） 2、會利用二次根的性質進行簡單的計算和化簡。學習重點：理解二次根式的性質；學習難點：靈活運用二次根式的性質學習過程一、復習引入： 提問：1. ，有意義嗎？為什么？ 2.表示的意義是什么? 表示的意義是什么? 上節(jié)課我們認識了什么是二次根式，那么二次根式有什么性質呢？本節(jié)課我們一起來學習。 二、展示目標，自主學習：自學指導:認真閱讀課本第3頁4頁內容，完成下列任務：1、請比較與0的大小，你得到的結論是： 。 2、完成3頁“探究”中的填空，你得到的結論是 。 3、看例2是怎樣利用性質進行計算的。4、完成4頁“探究”中的填空，你得到的結論是： 。5 、看懂例3，有困難可與同伴交流或問老師。6、用 把 和表示 的式子稱為代數式。 （11分鐘） 三、檢測反饋1、師生共同解決“自學指導”中的問題。2、找同學演板4頁練習1、2四、課堂小結： 本節(jié)課你有哪些收獲？ （1）你學會了二次根式的哪些性質？請寫在下面。 （2）請你談一談對和的認識，當時a0時，=嗎？ 五、布置作業(yè)：1、正式作業(yè)：課本第5頁 習題 第2題；第5頁3、4題2、課外延伸（1）若n個非負數的和為0，則這n個非負數均為0，初中階段常見的非負數形式有：a2n，a，（a0）（2）若+1+y=0，則x2+y2=_（3）若2x-y+z2-z+=0，求x+y+z的值（4）計算：（）2 （7）2 ；達標測評 課海拾貝 反思糾錯課海拾貝反思糾錯課海拾

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論