小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級北師小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計.docx

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1在現(xiàn)實情景中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會用含有字母的式子表示數(shù)量；學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫和省略乘號的寫法，認(rèn)識a，理解a的意義。 2在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。3滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號化意識，提高抽象和概括能力。教學(xué)重點：理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)難點：能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)課時：一課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，引入新課1、匯報交流 （1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過的字母縮寫，找到了嗎？快拿出來，給大家介紹一下。（找學(xué)生回答）師：老師也收集了一些?！菊n件出示】cctv指的是？NBA指的是？老師有一個問題了，為什么人們要用字母來表示這些名稱或標(biāo)志，也就是用字母表示它們有什么好處呢？ 師：說得非常好，用字母表示它們簡明概括，可以方便人們交流。2引導(dǎo)看來，字母不但可以簡潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志，還可以用來表示數(shù)。今天，我們就一起來研究，二、兒歌激趣，初步構(gòu)建 情境1：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會說嗎？ 【投影情境1】：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴. 同學(xué)們，一起來段拍手歌，娛樂放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來吧！再快一點！【亂了時，做暫停手勢】有什么感想啊？（生：說不完） 師：很多只，說不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報交流各自的表示方法，并展示個別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比 小組交流，根據(jù)學(xué)生匯報得出：n只青蛙n張嘴，2 n只眼睛，4 n條腿。 7. 師：上學(xué)二年有個女孩身患需用錢，少先隊號召同學(xué)為他捐款，這個活動大家還記得嗎？生：記得師：這次活動，飽含著全校同學(xué)的那份愛心，同時也隱含著一些數(shù)學(xué)問題.想一想，你從中能提出哪些數(shù)學(xué)問題，并用一個式子表示出來（學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行組內(nèi)討論) 師：想好了嗎？說一說生：我提出的問題是全校共捐款多少元？生：一年級捐款a元,二年級捐款b元,三年級捐款c元,四年級捐款d元,五年級捐款e元,六年級捐款f元,表示為 a+b+c+d+e+f 六、總結(jié) 1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，用字母表示數(shù)方面，你有什么收獲？2.總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒！最后老師想送大家一句話。，這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時寫下的一個公式。他解釋道：代表成功，代表艱苦的勞動，代表正確的方法，代表少說空話。(多媒體)老師把這個公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前一定能夠到達(dá)理想的彼岸。板書設(shè)計： 字母表