滬教版大氣壓強(精品教案).doc

精銳教育學科教師輔導講義學員編號： 年 級： 課 時 數：學員姓名： 輔導科目： 學科教師： 授課類型T (大氣壓強)C （大氣壓強）T （學法與能力主題）授課日期時段教學內容建議用時5分鐘！在17世紀那個時候，德國有一個熱愛科學的市長，名叫奧托馮格里克有一天，他和助手做成兩個半球，直徑14英寸，約37厘米，并請來一大隊人馬，在市郊做起“大型實驗” 這年5月8日的這一天，美麗的馬德堡市風和日麗，晴空萬里，十分爽朗，一大批人圍在實驗場上，熙熙嚷嚷十分熱鬧有的說這樣，有的說那樣；有的支持格里克，希望實驗成功；有的斷言實驗會失??；人們在議論著，在爭論著；在預言著；還有的人一邊在大街小巷里往實驗場跑，一邊高聲大叫：“市長演馬戲了！市長演馬戲了” 只見格里克和助手當眾把一個黃銅的半球殼中間墊上橡皮圈；再把兩個半球殼灌滿水后合在一起；然后把水全部抽出，使球內形成真空；最后，把氣嘴上的龍頭擰緊封閉這時，周圍的大氣把兩個半球緊緊地壓在一起 格里克一揮手，四個馬夫牽來十六匹高頭大馬，在球的兩邊各拴四匹格里克一聲令下，四個馬夫揚鞭催馬、背道而拉！好像在“拔河”似的 “加油！加油！”實驗場上黑壓壓的人群一邊整齊地喊著，一邊打著拍子 4個馬夫，16匹大馬，都搞得渾身是汗但是，銅球仍是原封不動格里克只好搖搖手暫停一下然后，左右兩隊，人馬倍增馬夫們喝了些開水，擦擦頭額上的汗水，又在準備著第二次表現 格里克再一揮手，實驗場上更是熱鬧非常16匹大馬，死勁抗拉，八個馬夫在大聲吆喊，揮鞭催馬 實驗場上的人群，更是伸長脖子，一個勁兒地看著，不時地發(fā)出“嘩！嘩！”的響聲 過來很久很久，才突然，“啪！”的一聲巨響，銅球分開成原來的兩半思考：是什么讓這兩個半球如此難以分開？老師們，你最好現場來個實驗：演示“覆杯”實驗一（1）將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現象？（2） 將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現象？ （3）再慢慢把杯口向各個方向轉一圈，又看什么現象？提問：為什么水沒有流出來呢？ 啟發(fā)：雖然我們看不見管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物體都沒有呢？（有大氣）我們這節(jié)課就來學習了大氣壓強?！案脖睂嶒灥慕Y論：大氣壓強確實存在，而且各個方向都有。告訴你大氣可是個很神奇的玩意兒演示實驗二在空可樂瓶里灌些熱水，然后倒掉，再旋緊瓶蓋，過一會兒，出現了什么現象？為什么？ 一、同步知識梳理一、要點提綱：1. 定義：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有P0表示。 “大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2. 產生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。3. 大氣壓的存在實驗證明（1）歷史上著名的實驗馬德堡半球實驗，證明大氣壓存在的著名實驗；托里拆利實驗，歷史上首次測定大氣壓數值的實驗。（2）小實驗覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。4. 大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。（1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。（2）原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。（3）結論：大氣壓P0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）（4）說明：A. 實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。B. 本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m。C. 將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。5. 大氣壓的特點 （1）特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。 （2）大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100 Pa6. 測量工具 （1）定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。 （2）分類：水銀氣壓計和無液氣壓計說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。 在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。7. 應用：活塞式抽水機和離心水泵。8. 沸點與壓強：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應用：高壓鍋、除糖汁中水分。9. 體積與壓強：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。二、同步題型分析題型一：填空題：【例1】（）將打氣筒的出口堵住，往下壓活塞時，筒內被封閉空氣的質量、體積和壓強三個物理量中，變大的是 ，變小的是 ，不變的是 ?！敬鸢浮繅簭?、體積、空氣質量【解析】氣體被壓縮，體積變小，壓強變大，但是空氣質量不變【例2】（）在做托里拆利實驗時，由于不小心，將封閉的玻璃管頂端打破個小洞，這時管中水銀高度將 。水銀氣壓計在使用時必須豎直懸掛，如果歪斜了，讀出的結果比實際值 。（選填“偏大”或“偏小”）【答案】下落、偏大【解析】略變式訓練：某同學在做托里拆利實驗時，有如下操作，則對實驗結果產生影響的是（ ）A.將玻璃管略微上提一些 B.將玻璃管稍稍傾斜一些C.向水銀槽中多加了些水銀 D.玻璃管中不慎混入了少許空氣【答案】：D【解析】:略題型二：大氣壓強的利用【例3】（）下列例子中，不屬于利用大氣壓工作的是（ ）A.把藥液吸進注射器 B.活塞式抽水機C.給自行車打氣 D.吸在掛衣櫥玻璃上的掛衣鉤【答案】C【解析】C選項運用的是氣體壓強?！纠?】在制藥時，為從溶液中提取抗生素，要用加熱的辦法使水沸騰而除去水，但抗生素不能在超過80的溫度下提取，應采用的方法是（ ）A.增大容器內的氣壓 B.降低容器內的氣壓C.縮短加熱沸騰時間 D.用微火加熱使其沸騰【答案】B【解析】氣體壓強降低，沸點降低三、課堂達標檢測（時間10分鐘，共10道題，滿分30分）1 1.吸鋼筆水是利用 作用，把鋼筆水吸進筆膽里。2. 實驗測定了大氣壓的值，1標準大氣壓為 Pa。3.1標準大氣壓能支持 cm高水銀柱。把一個氣壓計由山腳移到山頂，它的示數將 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）4.宋朝文學家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，發(fā)現在山上“煮米不成飯”，他認為是因為山上的泉水太冷。實際上是因為高山上的 較低，從而導致水的沸點 的緣故。在高山上應采用 來煮飯。5.將打氣筒的出口堵住，往下壓活塞時，筒內被封閉空氣的質量、體積和壓強三個物理量中，變大的是 ，變小的是 ，不變的是 。6.在做托里拆利實驗時，由于不小心，將封閉的玻璃管頂端打破個小洞，這時管中水銀將 。水銀氣壓計在使用時必須豎直懸掛，如果歪斜了，讀出的結果比實際值 。（選填“偏大”或“偏小”）7.活塞式抽水機是利用 工作的機器，用活塞式抽水機最多能把水提到大約 m高處。二、選擇題（每題3分，共30分）8.一杯口完好的玻璃杯，使其注滿水后在杯口用一硬紙片蓋住，倒過來后，水不會流出來，這說明（ ）A.水把紙片粘住了 B.紙片把水托住了C.大氣對紙片有向上的壓強 D.紙片很輕9. 某同學在做托里拆利實驗時，有如下操作，則對實驗結果產生影響的是（ ）A.將玻璃管略微上提一些 B.將玻璃管稍稍傾斜一些C.向水銀槽中多加了些水銀 D.玻璃管中不慎混入了少許空氣10.氫氣球在升空的過程中，氫氣球的體積將（ ）A.變大 B.變小 C不變 D.先變小后變大【答案】1.大氣壓 2.托里拆利,1.01105 3. 76,變小 4.氣壓,降低,高壓鍋 5.壓強,體積,質量 6.下落,偏大 7.大氣壓,10.03 二、8.C 9.D 10.A 本次測試得分_ 得到了金子德國物理學家基爾霍夫有一次舉行講座時指出，從太陽光譜上看到的黑線證明太陽上有金子存在。一位前來聽講座的銀行家譏笑基爾霍夫說：“如果不能從太陽上得到它，那這樣的金子有何用處！”后來基爾霍夫因光譜分析方面的發(fā)現榮獲了金質獎章，他把獎章給那位銀行家看，并說：“你瞧，我終于從太陽上得到了金子。”不要覺得我們現在所學得東西沒有用，我們現在所學的一切知識都會對我們以后的生活產生不可估量的作用，尤其是物理學。 建議用時5分鐘！批注：部分知識點由學生填空完成，5分鐘左右完成。： 托里拆利實驗是測量大氣壓強的重要實驗，是大氣壓強部分出題的重點。 托里拆利實驗大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。(1) 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。(2) 原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。(3）結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa 說明： 實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏 本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為 m 。 將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差 ，將玻璃管傾斜，高度 變，長度 參考答案：小、10.4、不變、不、變長。一、專題精講 ：本專題經常以填空和選擇形式出現，考察物理學史和托里拆利實驗及相關現象。題型一： 物理學史【例1】（）意大利科學家_首先用實驗測定了大氣壓的值。他得到1個標準大氣壓相當于_毫米的水銀柱所產生的壓強，約等于_帕?！敬鸢浮客欣锊鹄?、76、 1.01105【解析】P=gh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m=1.01105Pa題型二：托里拆利實驗 【例2】（）做托里拆利實驗時。玻璃管傾斜后，玻璃管中水銀柱的長度和高度將 （ ） A都變大 B都不變化C長度變大，高度不變 D長度不變，高度變大【答案】C【解析】玻璃管傾斜后，大氣壓并沒變，所以水銀柱的高度不變，根據圖即可分析長度變長?！纠?】（）在做托里拆利實驗時，由于不小心，將封閉的玻璃管頂端打破個小洞，這時管中水銀將 。水銀氣壓計在使用時必須豎直懸掛，如果歪斜了，讀出的結果比實際值 。（選填“偏大”或“偏小”）【答案】下降到和槽中的水銀一樣高。偏大。【解析】擋玻璃管頂端打破個小洞后，水銀柱上方也有大氣壓，所以在重力的作用下水銀會下降到和槽中水銀一樣高。根據例1可知水銀氣壓計歪斜了，高度不變，長度增加，可是我們使用水銀氣壓計讀數時讀的是長度，所以偏大。二、專題過關（10分鐘小測試，滿分50分）1.某同學在做托里拆利實驗時，有如下操作，則對實驗結果產生影響的是（ ）A.將玻璃管略微上提一些 B.將玻璃管稍稍傾斜一些C.向水銀槽中多加了些水銀 D.玻璃管中不慎混入了少許空氣2、 人們做托里拆利實驗時,使用水銀。若使用煤油做,則所需玻璃管的長度( )A. 變長 B.變短 C.不變 D.無法判斷B.3.把裝滿水的量筒口朝下浸在水中。如圖所示，抓住筒底向上提，則在筒口離開水面前，量筒漏出水面部分（ ）。(A)充滿水 (B)有水但不滿（C）沒有水 (D)依次出現上述過程4、在做托里拆利實驗時，測得玻璃觀內外水銀柱的高度差為756mm，則下列做法中能使這一高度差發(fā)生變化的是 。A往水銀槽內加入少量水銀B.在玻璃管頂部鉆一小孔 C.天氣發(fā)生了變化D.改變玻璃管的粗細E.把實驗移到高山上去做F.把玻璃管向上稍提一提G.使玻璃管里漏進一些空氣5、學習了有關大氣壓強的知識后，小李用一根一米長、兩端開口的直玻璃管做類似拖里拆利測大氣壓的實驗，他先在玻璃管一端蒙上一層薄橡皮膜，將它固定好后，橡皮膜很平的將管的一端封閉。然后小李將玻璃管灌滿水，用手堵住開口端倒過來插入水槽中，放開手后，橡皮膜的形狀是（ ）。(A)向上凸起 (B)向下凹陷（C)仍是平的 (D)條件不足無法確定參考答案：1、D 2、A 3、A 4、B C E G 5、B本次測試